211一元二次方程根的判定及應用

1、21.1一元二次方程第二課時 教學內容 1一元二次方程根的概念； 2根據題意判定一個數是否是一元二次方程的根及其利用它們解決一些具體題目 教學目標 了解一元二次方程根的概念，會判定一個數是否是一個一元二次方程的根及利用它們解決一些具體問題 提出問題，根據問題列出方程，化為一元二次方程的一般形式，列式求解；由解給出根的概念；再由根的概念判定一個數是否是根同時應用以上的幾個知識點解決一些具體問題 重難點關鍵 1重點：判定一個數是否是方程的根； 2難點關鍵：由實際問題列出的一元二次方程解出根后還要考慮這些根是否確實是實際問題的根教學過程一、復習引入 學生活動：請同學獨立完成下列問題問題1如圖，一個長

2、為10m的梯子斜靠在墻上，梯子的頂端距地面的垂直距離為8m，那么梯子的底端距墻多少米？ 設梯子底端距墻為xm， 根據題意，可得方程為_ 整理，得_列表：x012345678 問題2一個面積為120m2的矩形苗圃，它的長比寬多2m，苗圃的長和寬各是多少？ 設苗圃的寬為xm，則長為_m 根據題意，得_ 整理，得_列表：x01234567891011 老師點評（略） 二、探索新知 提問：（1）問題1中一元二次方程的解是多少？問題2中一元二次方程的解是多少？ （2）如果拋開實際問題，問題1中還有其他解嗎？問題2呢？ 老師點評：（1）問題1中x=6是x2-36=0的解，問題2中，x=10是x2+2x-1

3、20=0的解 （3）如果拋開實際問題，問題（1）中還有解x=-6；問題2中還有解x=-12 為了與以前所學的一元一次方程等只有一個解的區(qū)別，我們稱： 一元二次方程的解叫做一元二次方程的根 回過頭來看：x2-36=0有兩個根，一個是6，另一個是6，但-6不滿足題意；同理，問題2中的x=-12也不滿足題意因此，由實際問題列出方程并解得的根，并不一定是實際問題的根，還要考慮這些根是否確實是實際問題的解 例1下面哪些數是方程2x2+10x+12=0的根？ -4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4 分析：要判定一個數是否是方程的根，只要把其代入等式，使等式兩邊相等即可 解：將上面的這些數代入后，只有-

4、2和-3滿足等式，所以x=-2或x=-3是一元二次方程2x2+10x+12=0的根 例2你能用以前所學的知識求出下列方程的根嗎？ （1）x2-64=0 （2）3x2-6=0 （3）x2-3x=0 分析：要求出方程的根，就是要求出滿足等式的數，可結合平方根的意義直接觀察得出 解：（1）移項得x2=64, 根據平方根的意義，得：x=8, 即x1=8，x2=-8. （2）移項、整理，得x2=2, 根據平方根的意義，得x=, 即x1=，x2=-. （3）因為x2-3x=x（x-3）, 所以x2-3x=0，就是x（x-3）=0, 所以x=0或x-3=0, 即x1=0，x2=3. 三、鞏固練習 教材P4習

5、題21.1復習鞏固3、拓廣探索7 四、應用拓展 例3要剪一塊面積為150cm2的長方形鐵片，使它的長比寬多5cm，這塊鐵片應該怎樣剪？ 設長為xcm，則寬為（x-5）cm. 列方程x（x-5）=150，即x2-5x-150=0. 請根據列方程回答以下問題： （1）x可能小于5嗎？可能等于10嗎？說說你的理由（2）完成下表： x1011121314151617x2-5x-150 （3）你知道鐵片的長x是多少嗎？ 分析：式子x2-5x-150=0與上面兩道例題明顯不同，不能用平方根的意義和八年級上冊的整式中的分解因式的方法去求根，但是我們可以用一種新的方法“夾逼”法求出該方程的根 解：（1）x不可

6、能小于5理由：如果x5，則寬x-50，不合題意 x不可能等于10理由：如果x=10，則面積x2-5x-150=-100，故不可能（2） x 10 11 12 1314151617x2-5x-150-100-84-66-46-2402654 （3）鐵片長x=15cm 五、歸納小結（學生歸納，老師點評） 本節(jié)課應掌握： （1）一元二次方程根的概念及它與以前的解的相同處與不同處； （2）要會判斷一個數是否是一元二次方程的根； （3）要會用一些方法求一元二次方程的根 六、布置作業(yè) 1教材P4 復習鞏固3 拓廣探索7 2選用課時作業(yè)設計 作業(yè)設計 一、選擇題 1方程x（x-1）=2的兩根為（ ） Ax1

7、=0，x2=1 Bx1=0，x2=-1 Cx1=1，x2=2 Dx1=-1，x2=2 2方程ax（x-b）+（b-x）=0的根是（ ） Ax1=b，x2=a Bx1=b，x2= Cx1=a，x2= Dx1=a2，x2=b2 3已知x=-1是方程ax2+bx+c=0的根（b0），則=（ ） A1 B-1 C0 D2 二、填空題 1如果x2-81=0，那么x2-81=0的兩個根分別是x1=_，x2=_ 2已知方程5x2+mx-6=0的一個根是x=3，則m的值為_ 3方程（x+1）2+x（x+1）=0，那么方程的根x1=_；x2=_ 三、綜合提高題 1如果x=1是方程ax2+bx+3=0（a0）的一個根，求（a-b）2+4ab的值 2如果關于x的一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）中的二次項系數與常數項之和等于一次項系數，求證：-1必是該方程的一個根3在一次數學課外活動