青島版一年級數(shù)學上冊《快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認識》教案

1、.青島版一年級數(shù)學上冊?快樂的校園-10以內(nèi)數(shù)的認識?教案教學目的：1使學生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義。2能正確區(qū)分幾個和第幾。3體驗學習數(shù)學的樂趣。4初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學重點：1使學生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義。2能正確區(qū)分幾個和第幾。教學難點：1體驗學習數(shù)學的樂趣。2初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學過程：一、創(chuàng)設情景1談話：同學們，在課間你們都喜歡做什么游戲？2我們的操場上經(jīng)常開展多種多樣的活動，咱們一起去看看吧！出示情景圖二、提出問題1仔細觀察圖，從圖中你能知道什么？1 獨立看圖。2 匯報觀察結果。2 根據(jù)這幅圖你能提出什么問題？1 獨立考慮。2 組內(nèi)交流。3 組間交流。三、

2、解決問題1注意從學生的問題中挑選出這節(jié)課要學的序數(shù)問題，如扎辮子的小女孩排第幾？ 老師隨機板書問題2還能提出什么問題？ 進一步解決學生剛剛提出類似這樣的問題，如：穿白衣、黃鞋的男孩排第幾 全面解決圖中的問題，使學生深化理解第幾的含義。四、拓展應用1同學們，我們很快要開家長會了，你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽，怎么說能讓他們聽清楚呢？學生介紹，如在第幾排，從前面數(shù)第幾個？或從后面數(shù)是第幾個？同學們來判斷一下說得對不對。2自主練習第1題 謎語導入：你猜猜謎底是什么？讓我們來看看這條彩虹，根據(jù)題目中的要求區(qū)分顏色，給彩虹涂顏色。3自主練習第2題 按數(shù)序連線，連后說說像什么？4自主練習第3題 先讓

3、學生把圖意說清楚，解決黃色的小鳥有幾只？綠色的小鳥排第幾？然后比較兩個4表示的意義。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。5自主練習第8題 按題目要求數(shù)一數(shù)說一說小動物的只數(shù)和順序，再填一填。浸透有關位置的初步知識?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時

4、國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。五、課堂總結課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么