《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 年月日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。2、幫助學(xué)生建立較長的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理數(shù)據(jù)的能力，并能力所能及地進(jìn)行分析。4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并相機(jī)進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，不同年份的年歷卡片，知識卡片若干。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們，今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎

2、？師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子（教師板書講課當(dāng)天的日期）師：你能找出這里面的時(shí)間單位嗎？學(xué)生說過后，教師用彩色粉筆劃出年、月、日，并擦去數(shù)字，形成課題。師：今天，我們就來學(xué)習(xí)新的時(shí)間單位年  月  日。二、觀察年歷，探究新知1、認(rèn)識年歷。師：關(guān)于年、月、日的知識，同學(xué)們可能已經(jīng)知道了一些，誰愿意把你知道的給大家講一講？生：（自由發(fā)言）師：同學(xué)們知道的真不少！在每個(gè)小組的課桌上，老師為你們準(zhǔn)備了各年的年歷卡片，下面，請同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？結(jié)合學(xué)生的回答教師板書：一年有12個(gè)月一、三、五、七、八、十、十二月（每

3、月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月 28天或29天一年有365天或366天2、教學(xué)大月、小月。師：習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。師：想一想，把有30天的月份起個(gè)什么名字？師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？師：怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？生：（自由發(fā)言）師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個(gè)巧妙的記憶方法。教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。師：為了更容易記住哪幾個(gè)月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。教師說明：這里的“臘”是指十二月。師：我們還可以這樣來記：7個(gè)大月心

4、中裝，七前單數(shù)七后雙。3、教學(xué)平年、閏年。教師指出：二月是一個(gè)特殊的月份，根據(jù)這個(gè)特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書：閏年）。師：這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？師：請同學(xué)們根據(jù)老師發(fā)給你們的資料，把20012008年中2月份的天數(shù)記錄在下面的表格里。年份200120022003200420052006200720082月份天數(shù)師：根據(jù)2月份的天數(shù)判斷20012008年這些年中，哪幾年是閏年？ 學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生將閏年的年份涂成紅色。請你猜一猜，下一個(gè)閏年是哪一年？師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？在小

5、組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。師：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？教師出示計(jì)算結(jié)果：2001÷45001            2002÷450022003÷4 5003           2004÷45012005÷45011

6、0;            2006÷45012 2007÷45013             2008÷4502通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！睅煟哼@就是說，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看有沒有余數(shù)。下面，請同學(xué)們根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷，下面這些年份是平年還是閏年？課件出示計(jì)算結(jié)果：1

7、876÷4469      1936÷4484       1894÷447321996÷4499       1900÷4475       2005÷45011當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷1900年為閏年時(shí)，教師通過讓學(xué)生查萬年歷發(fā)現(xiàn)1900年是平年，這與一般規(guī)律發(fā)生了矛盾。此時(shí)，得出：當(dāng)年份末位有兩個(gè)以上零，去

8、掉兩個(gè)零后能被4除沒有余數(shù)時(shí)才是閏年。每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年，時(shí)間差不是整整24小時(shí)，而是23小時(shí)15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來誤差很小，但時(shí)間長了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時(shí)53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計(jì)算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。所以科學(xué)家又作一項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。判斷：采蘑菇（判斷平年、閏年）4、認(rèn)識季度在日常生活中，我們還經(jīng)常聽到季度這個(gè)詞，那“季度”到底怎么回事呢？請你自學(xué)課本。學(xué)生看書后，說說你知道了什么？三、鞏固練習(xí)，拓展延伸1、填空。（1）一年有（  

9、  ）個(gè)月，大月有（                 ），每月有（     ）天，小月有（                     ）。（2）平年的二月有（    ）天，閏年的二月有（     ）天，閏年一年有（     ）天。（3）8月1日的前一天是（   ）月（    ）日。（4）今年第一季度一共有（  &