浙江初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價與衡量實施指導(dǎo)意見

1、實用標(biāo)準(zhǔn)附件浙江省初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施 指導(dǎo)意見一、指導(dǎo)思想堅持立德樹人，全面客觀真實反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長 發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建科學(xué)的綜合素質(zhì)評價體系，形成實施素質(zhì)教育的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校切實轉(zhuǎn)變育人模式， 促進(jìn)學(xué)生積極主動發(fā)展， 進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?。二、基本原則初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，要體現(xiàn)義務(wù)教育課程改革的理念， 把握學(xué)生個性特點，關(guān)注成長過程，堅持客觀記錄、民主評議、 公開公正原則，探索過程評價與終結(jié)評價有機(jī)結(jié)合，確保評價結(jié)果真實可信、簡明可用，有利于實施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、 結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ健Ｈ?、評價內(nèi)容（一）品德表現(xiàn)。主要

2、反映學(xué)生道德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況。包括學(xué)生在社會責(zé)任感、誠實守信、 合作友善、自尊自信和人生態(tài)度等方 面的相應(yīng)表現(xiàn)。重點是日常在校表現(xiàn)和行為習(xí)慣，以及參與公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動等情況。（二）運動健康。主要反映學(xué)生初中體育與健康課程的修習(xí)情況以及體育運動方面的特長發(fā)展。包括學(xué)生的運動體質(zhì)、運動技能、體育精神。重點是參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽活動等情況。（三）藝術(shù)素養(yǎng)。主要反映學(xué)生初中音樂與美術(shù)課程的修習(xí)情況以及藝術(shù)方面的特長發(fā)展。重點是參與音樂與美術(shù)課程過程性評價、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)特長等情況。（四）創(chuàng)新實踐。主要反映學(xué)生初

3、中綜合實踐活動課程的修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關(guān)成果與作品等。包括研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社會實踐等項目。四、評價程序與方法（一）客觀記錄。學(xué)校要為每位學(xué)生建立成長記錄檔案，運用寫實方法，客觀記錄學(xué)生每個學(xué)期綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并在學(xué)生初中各學(xué)期相應(yīng)項目評價結(jié)果的基礎(chǔ)上匯總合成。（二）民主評定。學(xué)校要結(jié)合項目特點，采取過程記錄、測評結(jié)合、民主評議等方式，對學(xué)生的品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐進(jìn)行評定。評定在過程記錄與分項測評基礎(chǔ)上， 采用學(xué)生自評、互 評和教師評議相結(jié)合，各按一定權(quán)重比例合成， 確定等級，其中 學(xué)生互評權(quán)重不低于 50

4、%（三）結(jié)果呈現(xiàn)。學(xué)生品德表現(xiàn)采用寫實描述的方式呈現(xiàn)， 運動健康、藝術(shù)素 養(yǎng)、創(chuàng)新實踐的評價結(jié)果分三個等第，用 A、B、C表示，分別代 表“優(yōu)秀” “合格” “需努力”。各維度評價等第比例由設(shè)區(qū)市 教育局確定，學(xué)校根據(jù)要求實行總量控制。（四）公示審核。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動 記錄和典型事實材料以及其它有關(guān)材料。評定結(jié)果須告知學(xué)生并由學(xué)生確認(rèn)，活動記錄和事實材料須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等處以顯著方式公示。 班主任及有關(guān)教師要對公示后的材 料進(jìn)行審核并簽字。（五）形成檔案。學(xué)校對相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容有：1.浙江省初中學(xué)生

5、課程修習(xí)記錄表（附表1）;2.浙江省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄表（附表2） ; 3.浙江省初中畢業(yè)生基本信息表（附表 3） o五、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，深化考試評價改革的重要舉措，各市、縣（市、區(qū)）教育局要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，并根據(jù)本指導(dǎo)意見要求，制定初中學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價實施方案。以中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作電子化管理平臺。各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)對區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校評價工作的監(jiān)督指導(dǎo)，以及咨詢、投訴和復(fù)議等事宜的處理。（二）學(xué)校組織實施。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各項目評定小

6、組，具體負(fù)責(zé)本校學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價工作。 要制訂完善的實施方案和實施細(xì)則，建立健全公示制度。評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序和有關(guān)規(guī)章制度要提前公布，廣泛征求師生和家長的意見，保障評價工作公平、公正、公開進(jìn)行。學(xué)生的標(biāo)志性成果和公示的實證性材料要保存?zhèn)洳?。（三）各級教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，積極爭取社會各界的理解與支持。要加強(qiáng)過程監(jiān)控與質(zhì)量評估，主動接受學(xué)生、 家長及社會監(jiān)督。要建立檢查制度和誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。附表1浙江省初中學(xué)生課程修習(xí)記錄表學(xué)生姓名 學(xué)籍主號 年級 學(xué)期基礎(chǔ)課程拓展課程科目名稱成績或等 第任課教師 簽名科目名稱成績或等第任課教

7、師 簽名道德與法治語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)社會體育與健康音樂美術(shù)綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)課題名稱成果及承擔(dān)的任務(wù)信息技術(shù)社會實踐與 社區(qū)服務(wù)時間地點內(nèi)容特長及 所狀榮譽(yù)填表說明：1.此表最后兩項由學(xué)生提供實證材料，班主任審核記錄并簽名。2.參加的活動與所獲榮譽(yù)需注明省級及以上、市級、縣（區(qū)）級、校級文檔實用標(biāo)準(zhǔn)附表2浙江省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄表學(xué)生姓名學(xué)籍主號學(xué)校評價維度及項目評價等第七（上）七（下）八（上）八（下）九（上）總評運動健康乙木系喬ft#創(chuàng)新實踐研究性學(xué)習(xí)科學(xué)實驗信息技術(shù)方動技木社會實踐與 社區(qū)服務(wù)品德表現(xiàn)七（上）寫實描述七（下）寫實描述八（上）寫實描述八（下）寫實描述九（上）寫實描述畢業(yè)寫實描述說明：每學(xué)期“創(chuàng)新實踐”維度只需有三個項目的評價。五個方面的課程規(guī)劃可由學(xué) 校自行決定。附表3浙江省初中畢業(yè)生基本信息表學(xué)校姓名性別民族出生年月學(xué)籍主號（身份證號）畢業(yè)學(xué)校學(xué)籍輔號（學(xué)業(yè)考試號）家庭 住址聯(lián)系電話學(xué)業(yè) 水平 考試 成績語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)社會體育與健康音樂美術(shù)綜合運動健康藝術(shù)素養(yǎng)創(chuàng)新實踐評 項E 等