自我職業(yè)能力分析

1、自我職業(yè)能力分析學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)：機(jī)械類班級：xxxx 班姓名：xxxx學(xué)號：xxxxxxxxxxxx選擇職業(yè)是我們每一個(gè)人一生中一項(xiàng)非常重要的事， 因?yàn)樗粌H決定了我們今后所要從事的工作，而且也很大程度上決定了我們的生 活方式和生活內(nèi)容。要選擇一條適合自己的職業(yè)道路，不是隨隨便便 就能完成的。我們除了需要了解各種職業(yè)的需要和要求之外，還需要全面而客觀地認(rèn)識了解自己的職業(yè)觀念、態(tài)度、能力、興趣和性格， 而在這一中間，我認(rèn)為職業(yè)能力在職業(yè)選擇中占據(jù)非常重要的地位。 我之所以這樣認(rèn)為是因?yàn)槁殬I(yè)能力的形成建立在職業(yè)觀念、態(tài)度、能力、興趣和性格的基礎(chǔ)上的。職業(yè)能力是在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)中經(jīng)常提到

2、的一個(gè)概念。在從事某種職業(yè)時(shí)，某人能夠勝任并且能出色地完成職業(yè)所組織的系列活 動，人們就會說他的職業(yè)能力很強(qiáng)。 具體來說職業(yè)能力是指以個(gè)人完 成工作任務(wù)，從事與職業(yè)相關(guān)活動所必備的本領(lǐng)， 表現(xiàn)在所從事的各 種工作和職業(yè)相關(guān)活動中，并在其中得到發(fā)展的一種心理特征。 一般 認(rèn)為，職業(yè)能力包括兩個(gè)方面：一方面是指對某項(xiàng)任務(wù)或活動的現(xiàn)有 成就水平；另一方面是指容納、接受或保留事物的可能性。當(dāng)一個(gè)人 能順利完成工作或職業(yè)相關(guān)活動時(shí)，也就表現(xiàn)出了相關(guān)的職業(yè)能力。 職業(yè)能力是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，工作的主觀心理?xiàng)l件。在充分地理解了職業(yè)能力的概念后，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全沒有 能力的人又能拿什么來立足社

3、會， 那什么生存，而在這樣現(xiàn)實(shí)的社會 中，似乎也完全適應(yīng)“適者生存，優(yōu)勝劣汰”的原理。那么在現(xiàn)實(shí)社 會中我們又應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)能力呢？當(dāng)你上網(wǎng)搜尋一下時(shí)不難 發(fā)現(xiàn)目前最受歡迎的九大職業(yè)能力從高到低依次是：一、解決問題的 能力；二、專業(yè)能力；三、溝通能力；四、計(jì)算機(jī)編程技能；五、培 訓(xùn)技能；六、理財(cái)能力；七、信息管理能力；八、外語交際能力；九、 商業(yè)管理能力。而我還是比較推崇課本上所寫的幾種基本職業(yè)能力， 他們分別是：專業(yè)能力，文字表達(dá)能力，人際交往能力，終身學(xué)習(xí)能 力，邏輯思維能力，實(shí)際動手能力，組織管理能力，危機(jī)化解能力。下面我將根據(jù)自身的實(shí)際情況，對以上幾種能力，對自己進(jìn)行一 下職業(yè)能力

4、分析，由于這些分析結(jié)果只是從我自己的觀點(diǎn)出發(fā)得出 的，很可能不夠全面、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。專業(yè)能力。專業(yè)能力是職業(yè)能力的核心能力，指一個(gè)人在從事具 體工作是應(yīng)具備的專業(yè)知識以及運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力， 是職業(yè)活動得以進(jìn)行的基礎(chǔ)條件。 因此專業(yè)能力的高低，直接影響這 一個(gè)人職業(yè)能力的高低，所以可以說專業(yè)能力是我們的生存之本。 在 專業(yè)能力方面我無法給自己一個(gè)界定，因?yàn)楝F(xiàn)在還未正式上專業(yè)方面 的課程，但是我可以肯定的是通過對專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)， 我有自信學(xué) 好專業(yè)課。在現(xiàn)在的社會中不但注重的是理論、而且還注重實(shí)踐，只 有在把理論與實(shí)踐結(jié)合到一塊才能真正培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，是自己的職業(yè)能力得以提升，特

5、別是在了解到“專業(yè)能力的高低，直接影響 這一個(gè)人職業(yè)能力的高低，所以可以說專業(yè)能力是我們的生存之本” 后，使我更堅(jiān)定了學(xué)好專業(yè)課的信心，更加堅(jiān)定了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論， 并把理論與實(shí)踐結(jié)合起來運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。因此為了提高我的職 業(yè)能力，則應(yīng)抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)， 努力培養(yǎng)專業(yè)興趣，積極學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，光環(huán)涉獵專業(yè)發(fā) 展前沿動態(tài)，掌握過硬的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并做到融會貫通、舉 一反三。文字表達(dá)。日常生活和職業(yè)發(fā)展都離不開文字， 文字是我們表達(dá) 自己意愿和預(yù)備人溝通、交流的主要媒介。文字能力是運(yùn)用文字交流 信息、表達(dá)思想感情、反映客觀事物的能力，是一個(gè)人文字表達(dá)

6、能力、 文字處理能力、駕馭文字能力的綜合表現(xiàn)。文字能力是一門藝術(shù)，看 似簡單，實(shí)則不然；學(xué)會不難，提高不易。在實(shí)際工作中，一個(gè)人的 文字能力如何，直接關(guān)系到工作效率和工作質(zhì)量，甚至關(guān)系到單位形 象。我通過對自己的認(rèn)識發(fā)現(xiàn)到我的文字表達(dá)能力其實(shí)是很一般的， 這可能與在中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方式有關(guān)吧， 只記得在中學(xué)時(shí)，老師曾說過 在寫作時(shí)只要不跑題可以多寫點(diǎn)，多寫是不扣分的。雖然不跑題，但 也會出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象，所以說這對中學(xué)生的文字表達(dá)能力還 是有很大影響的。介于我的分析，你是可以認(rèn)為這是我在為自己的文 字表達(dá)能力差我的理由，因?yàn)槊糠昕荚噷懙煤玫淖魑倪€是有的。人際交往能力。人際交往能力是指一個(gè)人在

7、實(shí)際工作中與他人交 往、溝通、合作，幫助別人合伙去別人幫助的能力。 馬克斯指出：“一 個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展?！绷己玫娜穗H交往能力是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提，它有利于個(gè)人心理健康發(fā)展，有利于個(gè)人自我意識的發(fā)展與完善，能擴(kuò)大工作面， 建立廣泛的工作關(guān)系，擴(kuò)展自己的工作范圍，爭取公眾理解和支持， 為了解決問題與外界交涉，都離不開良好的人際交往能力。而我通過 對和我交往的人的情況和對自己的分析可以得出我的人際交往能力 真的很差，常常由于我的冒失、說話不注意影響別人的心情。并且關(guān) 心別人、理解別人、說服別人這些方面的本領(lǐng)還尚欠缺。而善于察言 觀色，與人促膝談心，把

8、握住其思想脈搏、循循善誘、因勢利導(dǎo)方面 更是遙不可及。可是未了滿足社會的需求，真正做到適合在現(xiàn)實(shí)生活 中生存的我，不但要克服上面所說的不足，還要有積極的心態(tài)，大膽 走出校門，消除恐懼，敢于接觸社會各種層面，各種職業(yè)的人，在實(shí) 際的交往生活中去體會，把握人際交往中的各種方法和技巧了， 而不 是消極回避，封閉自己；要以誠交友，以誠辦事，平易近人，善于任 何真誠才能換來與別人的合作和溝通；要提高對社會情境的辨析能力 和對其他人心理狀態(tài)的洞察力；要從小處做起，主要以社交禮儀，規(guī) 范自我言行舉止，注意小細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好習(xí)慣。危機(jī)化解能力。所謂危機(jī)化解能力是指當(dāng)環(huán)境、條件、對手等發(fā) 生變化時(shí)，能夠及時(shí)采取措施迅速加以應(yīng)對的能力， 是當(dāng)代人應(yīng)當(dāng)具 有的基本能力之一。隨著社會的迅速發(fā)展，人們在開展各項(xiàng)工作時(shí)都 不可避免的遇到各種突發(fā)事件，如果沒有較強(qiáng)的危機(jī)化解能力就很難 適應(yīng)社會的發(fā)展變化。每個(gè)人的危機(jī)化解能力可能不盡相同： 一方面 是先天的因素，如多血質(zhì)的人比黏液質(zhì)的人應(yīng)變能力高些； 另一方面 是后天的因素，需要必要的知識、出色的智慧、敏捷的頭腦和豐富的 經(jīng)驗(yàn)，如長期從事緊張工作的人比工作安逸的人危機(jī)化解能力強(qiáng)。 因 此應(yīng)變能力可以通過培養(yǎng)得以提高。正常情況下的培養(yǎng)方式主要有不 怕跌倒，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，舉一反三，不斷積累，活學(xué)活用幾種外