高考前30天高三學(xué)生的管理和復(fù)習(xí)建議

1、高考前30天高三學(xué)生的管理和復(fù)習(xí)建議隨著高考的臨近，高三后期的管理工作已到了最為關(guān)健的時(shí)期，工作的好與壞直接關(guān)系到六月高考的成敗。很多人都認(rèn)為，高三后期學(xué)生已有壓力和動(dòng)力，有了明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)的積極性自然就高了，班級(jí)管理上可以輕松了，其實(shí)不 然。在高三后期，作應(yīng)更加全方位的管理，去關(guān)注學(xué)生的學(xué) 習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生高考成功多下功夫。高三后期 的班級(jí)管理必須求細(xì)求穩(wěn)。一、增強(qiáng)學(xué)生信心自信是成功的動(dòng)力。心有多大，舞臺(tái)就有多大。增強(qiáng)學(xué)生信 心可以從兩個(gè)方面入手，一是增強(qiáng)班級(jí)整體信心，二是增強(qiáng) 學(xué)生個(gè)人和學(xué)生家長(zhǎng)的信心。我準(zhǔn)備每天在黑板上寫一句激 勵(lì)學(xué)生的話，并給他們講一個(gè)成功的人生故事。二

2、、抓穩(wěn)抓牢基礎(chǔ)知識(shí)俗話說(shuō)：有能力才有魅力?？荚囈嫉煤茫A(chǔ)知識(shí)不可少。 我給學(xué)生灌輸這樣一個(gè)理念： 心態(tài)決定一切，落實(shí)決定成功, 基礎(chǔ)等于本科，愛拼就會(huì)成功。我要求學(xué)生必須抓好課堂 40 分鐘聽課，課后復(fù)習(xí)鞏固，并要求每位學(xué)生每科都建立一個(gè) 錯(cuò)題集。三、抓考前心理調(diào)控我一直認(rèn)為考試中的心態(tài)在高考中的作用占第一位，考試前 的心態(tài)在高考中的作用占第二位，學(xué)習(xí)方法在高考中的作用 占第三位，知識(shí)儲(chǔ)備在高考中的作用占第四位。如果說(shuō)平時(shí) 的知識(shí)儲(chǔ)備是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件，那么考 生在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平及發(fā)揮程度是高考成功的軟 件，起調(diào)節(jié)作用?？梢孕蜗蟮卣f(shuō)，高考既是打知識(shí)戰(zhàn)也是打 心理戰(zhàn)

3、，越是臨近高考，心態(tài)在高考中的作用與意義愈加突 由，更關(guān)鍵。考試心態(tài)狀況制約著考試發(fā)揮。心態(tài)好就能發(fā) 揮得好。因此我把平和學(xué)生心態(tài)作為后期班工作的重點(diǎn)來(lái) 抓。針對(duì)生考前心理問(wèn)題，我們可以通過(guò)多種途徑來(lái)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理疏通，確保學(xué)生有一種健康和積極的心O四、抓應(yīng)試技巧，正常發(fā)揮在每一次周考之后，總有許多學(xué)生抱怨自己考試時(shí)沒有 發(fā)揮好，成績(jī)不理想，有的甚至自抱自棄。即使學(xué)習(xí)勤奮、知識(shí)掌握較好的同學(xué)也常有人考試失敗。在短暫的幾個(gè)小時(shí) 里，能否使自己的心血不付之東流，除了有扎實(shí)的知識(shí)功底 外，還要掌握應(yīng)考的一些策略技巧，這對(duì)提高成績(jī)是十分奏 效的。為此我們?cè)诳记耙髮W(xué)生發(fā)揮考試的八點(diǎn)技巧：1

4、、穩(wěn)定情緒，進(jìn)入角色。2、迅速瀏覽，把握全貌。3、量體裁衣，看分花時(shí)。4、仔細(xì)審題，先易后難。5、簡(jiǎn)明扼要，卷面整潔。6、排除干擾，沉著冷靜。7、盡力回答，不留空白。8、仔細(xì)復(fù)查，專心致志。并反復(fù)貫徹 姿題不錯(cuò)更顯能力”的應(yīng)試思想，在解題時(shí)讓學(xué) 生記住多生妙手不如減少失誤”；少丟分等價(jià)于多得分不要去想什么超水平發(fā)揮，能正常發(fā)揮就行”的考試策略五、抓常規(guī)管理與協(xié)調(diào)管理，雙管齊下1、抓常規(guī)管理，以班干部為中心在我們這樣的學(xué)校，一部分?jǐn)?shù)學(xué)生意識(shí)到高考成敗對(duì)自 己人生的重要影響，他們明確目標(biāo)，樹立信心，豉足勇氣， 準(zhǔn)備去完成最后沖刺。但一部分成績(jī)差的學(xué)生因升學(xué)無(wú)望而 產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的心

5、理易導(dǎo)致上課不認(rèn)真 聽講，學(xué)習(xí)上敷衍了事，甚至公然違反學(xué)習(xí)紀(jì)律等行為的發(fā) 生。雖然這樣的學(xué)生是極少數(shù)的，但他們的心理和行為會(huì)對(duì) 自己周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級(jí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。因此在 后期務(wù)必做好學(xué)生的紀(jì)律工作，特別是做好對(duì)差生的紀(jì)律工 作，對(duì)差生違紀(jì)問(wèn)題要具體問(wèn)題具體分析，輕者教育，重者 批評(píng)，從嚴(yán)要求和人文關(guān)懷相結(jié)合；同時(shí)常規(guī)的紀(jì)律管理要 加強(qiáng)（遲到、早晚自習(xí)、午休晚寢、集會(huì)紀(jì)律、著裝服飾、 文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等）。在高考到來(lái)之前，學(xué)生還是應(yīng)該 受到紀(jì)律的約束，不能過(guò)于放松，以確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀 態(tài)。而班級(jí)管理主要靠一個(gè)得力的班委會(huì)，因?yàn)榛疖嚺艿每?，全靠車頭帶2與任課老師協(xié)調(diào)。做好班工作離

6、不開任課教師的協(xié)助與支持，要積極主動(dòng)地和 各科教師取得聯(lián)系，密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生 的思想工作，發(fā)揮好班主任的核心紐帶作用。為了做好學(xué)生 的思想工作，作為班主任要經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交 流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以 便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工 作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法， 并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在與任課教師的 交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他 們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地 同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理 學(xué)生和任課教師的關(guān)系

7、，在處理師生分歧問(wèn)題上，我們要告 訴學(xué)生老師和父母是一樣的心情，望子成龍心切工多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信， 增進(jìn)師生情誼。3、與學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對(duì)家 長(zhǎng)更具有一定的敬畏與威望。必要時(shí)可以適時(shí)與部分學(xué)生家 長(zhǎng)取得聯(lián)系，一分為二地向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，做到 談優(yōu)生不過(guò)分，談后進(jìn)生不過(guò)頭，以取得家長(zhǎng)對(duì)班工作的大 力協(xié)助和支持。六、抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣無(wú)論是成績(jī)好還是成績(jī)差的學(xué)生，高考前都存在著一定 的心理壓力。告訴學(xué)生注意幾點(diǎn)：1、不要犧牲睡眠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。因?yàn)樗哌^(guò)程是大腦合成記 憶蛋白的過(guò)程，只有睡眠充足，才能提高記憶能力和學(xué)習(xí)效率，減輕焦慮。2、不能過(guò)分要面子。高考是手段，繼續(xù)深造是目的，要手 段目的化。不要想著我必須考上莫大學(xué)超過(guò)莫同學(xué)才有面子，這樣會(huì)增加緊張和焦慮。3、適當(dāng)參加體育活動(dòng)。體育活動(dòng)可增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、靈活性,增強(qiáng)意志，同時(shí)可增加深睡眠，增加記憶蛋白合成，提高學(xué) 習(xí)效率。4、聽音樂。音樂可使人們將壓抑的欲望釋放由來(lái)，取得心 理平衡，消除緊張焦慮。但不是說(shuō)成天聽音樂，如有的學(xué)生下課在聽，上課也在聽。5、加強(qiáng)營(yíng)