教學(xué)活動(dòng)流程

1、設(shè)計(jì)者：吳畇慈、王仁和單元名稱傳與接教學(xué)對(duì)象五年級(jí)教學(xué)時(shí)間四節(jié)課1-2-2 應(yīng)用肢體發(fā)展之能力，從事適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)。3-2-1 表現(xiàn)出對(duì)簡(jiǎn)單動(dòng)作的控制能力。3-2-2 在遊戲中或簡(jiǎn)單比賽中表現(xiàn)出使用器材的動(dòng)作技巧。能力指標(biāo)3-2-3 表現(xiàn)出結(jié)合系列動(dòng)作技能及操作器材的能力。3-2-4 在活動(dòng)中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。6-2-5 瞭解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度。一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃苁蠡舅?、表達(dá)、溝通與分享能力五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)體合作認(rèn)知： 1.瞭解不同物體擲接有不同的的動(dòng)作要領(lǐng)。2.瞭解各種傳接方法與在遊戲中運(yùn)用的時(shí)機(jī)。教學(xué)目標(biāo)情意： 1.培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣與情操。2.培養(yǎng)守序的運(yùn)動(dòng)精神，及認(rèn)真努力

2、的態(tài)度。技能： 1.能運(yùn)用身體律動(dòng)創(chuàng)作各種傳接的動(dòng)作。2.能學(xué)會(huì)傳、接的方法，做出確實(shí)的動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容教導(dǎo)或讓學(xué)生自己發(fā)展適當(dāng)?shù)膫鹘觿?dòng)作，能夠控制物體行進(jìn)的重點(diǎn)距離和方向，並準(zhǔn)確地接住。設(shè)計(jì)理念利用不同物體的傳與接，加上身體的移動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)於操作性、穩(wěn)定性、移動(dòng)性方面的動(dòng)作更為熟練 ，身體控制更為靈活 ，增強(qiáng)信心。教學(xué)資源飛盤、籃球、躲避球、排球教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和說明教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量一、 暖身運(yùn)動(dòng)共八節(jié)，每節(jié)四個(gè)八拍 ，注意手腕等細(xì)部的活動(dòng)。二、 老師示範(fàn)說明老師示範(fàn)基本傳接動(dòng)作 ，並說明 飛盤安全事項(xiàng)（例如：不可以在近距離用很大的力氣來傳飛盤等）三、 分組練習(xí)兩人一組，練習(xí)飛盤的

3、基本傳接能認(rèn)真練習(xí)四、 變化傳接1.同組傳接的兩人， 一開始距離較近，接到飛盤者向後退一請(qǐng)學(xué)生自我評(píng)量，先大概記步，再丟出飛盤。如此反覆，兩人距離越拉越遠(yuǎn) ，直到飛盤不小心漏接。熟練以後，也可增加後退和傳接之間的速度 。住第一次傳接成功退後的距離，再注意練習(xí)後的進(jìn)步情況。2.同組傳接的兩人， 一開始距離較遠(yuǎn)（視兩人的能力 ，讓學(xué)生自己設(shè)定），一邊傳接，一邊向前進(jìn)，直到彼此距離約三公尺（漏接時(shí)重來）。請(qǐng)學(xué)生用手錶大概估計(jì)第一次完成所需的時(shí)間，再看看練習(xí)後的進(jìn)步情況。 (自我評(píng)量)五、 創(chuàng)意傳接讓學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)意，發(fā)明飛盤不同的傳接法，如果學(xué)生不懂 ，老師可以示範(fàn)幾種，例如：1. 垂直的傳接2. 改變

4、身體和手的運(yùn)行方向丟能發(fā)揮創(chuàng)意出飛盤3. 側(cè)向移動(dòng)傳接六、 發(fā)表心得集合學(xué)生，請(qǐng)一些組別示範(fàn)它們發(fā)明的傳接方式。第一節(jié)課結(jié)束一、暖身運(yùn)動(dòng)1.以徒手活動(dòng)來進(jìn)行暖身， 包含下列五種動(dòng)作：邁步行進(jìn)、輕鬆慢跑、雙手高舉跑跳步、側(cè)跨步(蟹行 )、倒退走。老師先集合示範(fàn)。2.全班一個(gè)接一個(gè)繞跑籃球場(chǎng)， 先完成動(dòng)作的同學(xué)，回隊(duì)伍稍息排好。確實(shí)暖身，不嘻鬧二、基本動(dòng)作一接球少年籃球球拋高後，以不同時(shí)間方式接球哨子來評(píng)量，老師先進(jìn)行示範(fàn) ，鼓勵(lì)同認(rèn)真聽講，確實(shí)練習(xí)，姿勢(shì)正確學(xué)自我挑戰(zhàn)。1. 往上拋球後球不落地雙手接住。2. 拋球後雙手觸地後接住球。3. 拋球後自轉(zhuǎn)一圈後接球。二雙手傳球少年籃球老師先講解示範(fàn)動(dòng)作

5、 ，並提示動(dòng) 哨子作要領(lǐng)分組練；全班分成 2 排，互相傳接練習(xí)；老師於其間指導(dǎo)協(xié)助。1.胸前傳球：雙腳張開，與肩同寬，持球於胸前，拇指自然張開 ，手肘自然下垂向內(nèi)收！一腳向傳球方向跨出！手腕向外撇開 , 兩臂伸直使球不旋轉(zhuǎn)。2.過頂傳球：將球擺放至頭頂上方 ，傳球手部動(dòng)作跟胸前傳球一樣 ，要記得手臂完全伸直向前，手腕向外翻的動(dòng)作！向前跨一步並傳出球！3.地板傳球；傳球手部動(dòng)作跟胸前傳球一樣，屈膝向前跨出一步，身體前傾，將球落點(diǎn)於接球者1/3 處，反彈高度至對(duì)方腰部。三、傳接球遊戲老師說明遊戲規(guī)則與玩法 ，再請(qǐng)同學(xué)示範(fàn)動(dòng)作 (課前請(qǐng)同學(xué)協(xié)助設(shè)置器材 )。一穿越窄門少年籃球遵守規(guī)則，1.拉兩條橡皮

6、筋或鬆緊帶， 各 橡皮筋繩繫於高約兩公尺的球門架球門架上。畫線器相互合作，注意安全2. 兩繩垂直相距約一公尺。3. 全班分為兩組列於繩子的兩側(cè)。4. 約五至六公尺互視投擲進(jìn)入兩繩之間。第二節(jié)課結(jié)束教師：規(guī)劃課程、選擇適合的場(chǎng)地、確定上課器材。學(xué)生：穿著運(yùn)動(dòng)服裝。一、暖身運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)易伸展動(dòng)作和慢跑球場(chǎng)數(shù)圈。確實(shí)練習(xí)二、地下球傳接老師先行示範(fàn)：兩人一組，傳接距離 躲避球由近至遠(yuǎn)以地下球 (限打地一次 )的方式傳接。躲避球三、高飛球傳接老師先行示範(fàn)：兩人一組，傳接距離 躲避球由近至遠(yuǎn)以高飛球 (不得落地 ) 的方式傳接。四、直球傳接老師先行示範(fàn)：兩人一組，傳接距離 躲避球由近至遠(yuǎn)以直球 (球飛行的高度不

7、得高於對(duì)方身高 )的方式傳接。五、帶球跑傳接老師先行示範(fàn)：兩人一組，甲生從 1 躲避球號(hào)處帶球跑至 2 號(hào)處傳給乙生 (位於3 號(hào)處 )，乙生再帶球跑至1 號(hào)處傳給甲生 (位於 2 號(hào)處 )，以此類推下去，傳球方式不限，高飛、地下、直線球皆可。甲生 123 乙生六、進(jìn)階傳接球老師先行示範(fàn)：用單手傳接球。先練 躲避球遊戲習(xí)地下傳接，再練習(xí)不落地的傳接，每組一自己的能力 ，由近距離拓展至遠(yuǎn)距離的傳接。第三節(jié)課結(jié)束一、暖身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生作身體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的伸展操。二、講解低手拖球(一) 動(dòng)作要領(lǐng)：排球準(zhǔn)備動(dòng)作：兩腳開立與肩同寬，手臂伸直放在腹部前方 ，雙手互握或併攏，利用身體伸展的力量，向前將球托出。

8、(二)接傳動(dòng)作：當(dāng)球至腹部前方、手腕上排球方約公分處擊球 ，並配合蹬腿、收腹之全身協(xié)調(diào)動(dòng)作，以及提肩抬臂之前送力量 ，將球托起或傳出。三、低手相互拖動(dòng)作要領(lǐng)：球兩腳前後或左右開立成半蹲姿勢(shì)，當(dāng)球與手臂接觸時(shí)，髖、膝 、踝等關(guān)節(jié)盡量往上伸展，同時(shí)兩臂用力直，使球反彈傳出。四、低手接傳(一) 模擬低手接球兩人為一組共拿一顆球 ，一人手拿著球，另一人採取低手接球的姿勢(shì)，使用手臂上正確的擊球點(diǎn)擊球(手腕關(guān)節(jié)上方 )，但不將球擊出。熱烈參與注意安全講解要清晰，讓學(xué)生容易懂，注意學(xué)生是否有專心聽講。觀察學(xué)生能否正確作出動(dòng)作，找到確切的擊球點(diǎn)是否能正確的作出低手接球的姿勢(shì)並將球及球擊出至另一方(二) 相互拋球：兩人面對(duì)站立，相距約-公尺，相互練習(xí)拋接球，一拋一接，為低手傳球的球感之訓(xùn)練歷程。(三)拋接球練習(xí)：觀察學(xué)生是否