音樂校本課題

1、延安市寶塔區(qū)第二中學(xué)校本課題申請-評審書、課題研究人員根本情況主持人姓名性別出生年月民族職稱研究專長學(xué)歷學(xué)位工作單位E-mail課題名稱陜北民間剪紙文化開展?fàn)顩r課題組主要成員姓名職稱工作單位專業(yè)課題研究分工、課題研究論證包括選題背景、理論依據(jù)、實(shí)用價(jià)值,字?jǐn)?shù)不少于500字選題緣由1 .課題提出的背景：高中?歌唱?教材中沒有陜北民歌這一內(nèi)容,為了能讓學(xué)生熟知并喜愛蘊(yùn)含深厚的民間文化,我特將陜北民歌融入教學(xué)中.可是在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),學(xué)生只關(guān)注流行歌曲,特別不喜歡陜北民歌,認(rèn)為與流行音樂相比不時(shí)尚、太土,對學(xué)習(xí)陜北民歌興趣不濃,積極性不高,主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致課堂教學(xué)無法進(jìn)行.安塞被譽(yù)為“全國民歌之鄉(xiāng),

2、當(dāng)?shù)氐拿恳粋€(gè)學(xué)生都應(yīng)該會(huì)唱、愛唱陜北民歌,但學(xué)生對民歌的冷淡,令人擔(dān)憂.如何將陜北民歌這一古老的藝術(shù)種類世世代代延續(xù)和傳承下去,對學(xué)校和每位音樂教育工作者而言,是一個(gè)重要不可回避的課題,因此,我提出了本課題的研究.2 .問題研究的必要性：學(xué)生能充分了解家鄉(xiāng)音樂文化,從審美的角度重新審視陜北民歌,不斷關(guān)注陜北民歌的開展.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國民族音樂的感情,激發(fā)學(xué)習(xí)民歌的熱情,提升學(xué)唱民歌的興趣.培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)參與的水平,在聽唱、學(xué)唱實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟帶有“土味的陜北民歌所散發(fā)出的藝術(shù)魅力,把最純真的民間藝術(shù)通過課堂傳承下去,讓陜北民歌這一世代口耳相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園中被傳唱,為今后民歌教

3、學(xué)開展奠定根底.3、理論依據(jù)：(1)?普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?、?高中音樂鑒賞?模塊的一項(xiàng)重要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂,感受、體驗(yàn)音樂中的民族文化特征,熟悉、理解民族民間音樂與人民生活、勞動(dòng)、文化習(xí)俗的密切關(guān)系.(2)文化部部長孫家正曾說過：“民族民間文化是我們的根,是文化開展的源泉,這是我們的母親文化,我們不能忘了回家的路,由于人的情感需要他,人的心理需要它,我們走向未來需要它.中國民間音樂是中華民族億萬勞動(dòng)群眾為了滿足自身與社會(huì)需要而創(chuàng)造的藝術(shù),它的文化內(nèi)涵和藝術(shù)形態(tài),代表著民族文化群體的中華民族精神.(包括研究內(nèi)容、研究方法、過程設(shè)計(jì),字?jǐn)?shù)不少于1000字)(一)、研究目標(biāo)：研1、學(xué)生開展

4、目標(biāo)：讓學(xué)生有時(shí)機(jī)近距離接觸、了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)靥赜械拿耖g傳統(tǒng)藝術(shù)文化,激發(fā)熱愛陜北民歌及熱愛家鄉(xiāng)的情感；究并使學(xué)生的個(gè)性和諧開展,具體表現(xiàn)為學(xué)生對陜北民歌的濃厚興趣,設(shè)及能從中體會(huì)原汁原味、淳樸的民間藝術(shù)帶來的無窮魅力,提升學(xué)生想2 .教師開展目標(biāo)：通過收集、調(diào)查整理等方法,深入挖掘陜北民歌的豐富資源,補(bǔ)充自身知識的缺乏,在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善、總結(jié)出高效的教學(xué)方法.3 .成果目標(biāo)：A、積累以往有關(guān)民歌的教學(xué)案例,案例將適中選擇高中?音樂鑒賞?教學(xué)中關(guān)于民歌的內(nèi)容,為研究提供實(shí)踐范例.R將在案例積累的根底上,歸納出適合高中學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,C、撰寫關(guān)于陜北民歌教學(xué)的論文：在實(shí)踐探索的根底上,

5、對陜北民歌教學(xué)在目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法等方面做出理論性思考與分析,提煉出本研究富有個(gè)性的經(jīng)驗(yàn)與理論.(二)、研究內(nèi)容：1.探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)陜北民歌興趣的途徑和方法.(1)對教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),創(chuàng)造生動(dòng)形象的教學(xué)情境,注重課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),引起學(xué)生注意和興趣.(2)挑選耳熟能詳、廣為傳唱的優(yōu)秀曲目和改編創(chuàng)新的新民歌,提升審美情趣,激發(fā)學(xué)唱興趣.(3)關(guān)注當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民歌手及在歌壇的開展和影響,學(xué)唱他們的代表曲目,調(diào)動(dòng)學(xué)生喜愛陜北民歌的情感,從中體會(huì)學(xué)唱民歌的重要意義.關(guān)注高中學(xué)生的心理和開展特點(diǎn),激發(fā)主動(dòng)創(chuàng)新意識,發(fā)揮個(gè)人特長、張揚(yáng)個(gè)性,合作參與創(chuàng)編嘗試與流行音樂的融合或民歌新唱演繹,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,增加學(xué)習(xí)興趣,從而營造“班班有歌聲,人人唱民歌的學(xué)習(xí)氣氛.四、研究方法：1、文獻(xiàn)研究法：借助網(wǎng)絡(luò),查找、搜集有關(guān)本課題的研究資料,整理、歸納總結(jié),為本課題研究提供理論依據(jù).2、問卷調(diào)查法：課題研究前,針對學(xué)生對陜北民歌的了解及喜愛程度,分別對高二文科1-5班的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)、匯總、分析緣由,找出有效對策.3、個(gè)案研究法：通過個(gè)別談話、交流,了解學(xué)生的興趣變化及課堂中的反響,及時(shí)研究出可行性的教學(xué)策略和方法,用于教學(xué)當(dāng)中.4、實(shí)踐研究法：對每節(jié)課進(jìn)行小結(jié)和反思,形成比照,不斷改良缺乏,努力使研究的成果更有價(jià)值.5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：平時(shí)注意積累資料,撰寫階段性研究總結(jié),形成論文,最后