英國(guó)酷愛(ài)數(shù)學(xué)昏迷女孩被數(shù)學(xué)題喚醒

1、.英國(guó)熱愛(ài)數(shù)學(xué)昏迷女孩被數(shù)學(xué)題喚醒據(jù)英國(guó)媒體3日?qǐng)?bào)道，英國(guó)15歲女孩維基·阿歷克斯是一名熱愛(ài)數(shù)學(xué)的中學(xué)生，不久前她由于患上了可怕的急性骨髓白血病，陷入了長(zhǎng)達(dá)3天的昏迷之中。英國(guó)醫(yī)生認(rèn)為維基清醒的希望相當(dāng)渺茫，但不可思議的是，當(dāng)維基的父親尼克在她耳邊輕聲念出幾道數(shù)學(xué)題之后，維基竟奇跡般清醒了過(guò)來(lái)，并給出了正確答案。患上白血病生命垂危據(jù)報(bào)道，現(xiàn)年15歲的維基·阿歷克斯是英國(guó)一名中學(xué)生，和父母及弟弟共同生活。維基平時(shí)熱愛(ài)數(shù)學(xué)，每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都能獲得好成績(jī)。然而今年9月，她開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)類似感冒的病癥，背部也出現(xiàn)了一個(gè)宏大腫塊，而且2個(gè)星期后，維基的病情迅速惡化。10月初，維基又出現(xiàn)了無(wú)法

2、呼吸和眩暈等病癥，并遭遇了嚴(yán)重感染，生命也陷入垂危之中。當(dāng)家人將她送到醫(yī)院之后，醫(yī)生才終于診斷發(fā)現(xiàn)維基患上了可怕的急性骨髓白血病。醫(yī)生稱，維基病情相當(dāng)嚴(yán)重，她很可能將在不久后死去?；杳?天可能永遠(yuǎn)不會(huì)醒為了拯救維基的生命，醫(yī)生抱著最后一線希望為她接上了人工呼吸機(jī)，并通過(guò)藥物誘導(dǎo)她進(jìn)入了昏迷狀態(tài)。病情嚴(yán)重的維基昏迷了整整3天，隨后醫(yī)生開(kāi)場(chǎng)減少她體內(nèi)的藥物用量，試圖將維基從昏迷狀態(tài)中喚醒?？墒牵S基沒(méi)能清醒過(guò)來(lái)，她的大腦似乎對(duì)外界刺激毫無(wú)反響。醫(yī)生擔(dān)憂，維基可能永遠(yuǎn)也不會(huì)清醒過(guò)來(lái)了。無(wú)奈之下，醫(yī)生建議維基的父母尼克和特萊西和女兒聊聊天，看是否能將她從昏迷中“激活。隨后，夫婦開(kāi)場(chǎng)不停地和維基說(shuō)了數(shù)小

3、時(shí)的話，議論她最喜歡的“酷玩樂(lè)隊(duì)以及她的好朋友們，然而讓夫婦倆絕望的是，維基一點(diǎn)清醒的跡象也沒(méi)有。幾道數(shù)學(xué)題竟將女兒?jiǎn)拘丫驮谑譄o(wú)策之際，父親尼克突然想到維基平時(shí)特別喜歡數(shù)學(xué)，于是決定給她出幾道數(shù)學(xué)題。當(dāng)尼克在維基耳邊輕聲念出幾道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題之后沒(méi)多久，維基竟奇跡般地從昏迷狀態(tài)中清醒了過(guò)來(lái)，并給出了正確答案。尼克說(shuō)：“她一直都很喜歡心算和數(shù)學(xué)，而這是她在學(xué)校最喜歡的學(xué)科之一。我是從問(wèn)女兒1+1等于幾開(kāi)場(chǎng)的，令我驚訝的是，我剛問(wèn)完，維基就哼哼地作出了答復(fù)，但我沒(méi)法聽(tīng)清楚她說(shuō)什么，于是我問(wèn)她答案是不是2，而她居然點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，我又問(wèn)她2+1等于幾，而她又作出同樣的反響。最后我說(shuō)再出一道關(guān)于英文的

4、題目考考她時(shí)，維基搖了搖頭，因?yàn)檫@是她平時(shí)最不喜歡的科目之一。從小就有數(shù)學(xué)天賦當(dāng)昏迷多日的維基清醒之后，病房?jī)?nèi)的醫(yī)生護(hù)士全都驚呆了。尼克說(shuō)：“當(dāng)時(shí)病房?jī)?nèi)的所有人都大聲叫喊了好幾秒鐘，但很快他們就意識(shí)到維基正在依靠自己呼吸，并已經(jīng)清醒了過(guò)來(lái)!第2天，醫(yī)生就拔掉了維基嘴中的呼吸管，而她也搬離重癥特護(hù)病房，住進(jìn)一間普通病房。不過(guò)，由于維基病情仍很嚴(yán)重，她仍必須承受更進(jìn)一步的化療。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。盡管醫(yī)生認(rèn)為這或許只是巧合，但尼克堅(jiān)信女兒正是被那幾道數(shù)學(xué)題喚醒的。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比