2022年“學(xué)會(huì)小組合作,提升生命內(nèi)涵”主題班會(huì)教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -“學(xué)會(huì)小組合作，提升生命內(nèi)涵”主題班會(huì)教案“學(xué)會(huì)小組合作，提升生命內(nèi)涵”主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：1. 通過活動(dòng)，增強(qiáng)小組成員間的凝結(jié)力和合作意識(shí)，明確奮斗目標(biāo)；2. 通過活動(dòng)，在全班營(yíng)造組內(nèi)合作、組際競(jìng)爭(zhēng)的氛圍；活動(dòng)預(yù)備：拼版四個(gè)空酒瓶獎(jiǎng)品如干ppt課件活動(dòng)時(shí)間：9 月 24 日下午第 4 節(jié)班會(huì)課活動(dòng)地點(diǎn)：高二（ 3）班教室活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題（展現(xiàn)嫦娥工程圖片；）解說：“嫦娥工程”創(chuàng)立本身就依靠于各個(gè)單位的共同協(xié)作：這些單位包括直接承擔(dān)了研制、建設(shè)、試驗(yàn)任務(wù)的很多爭(zhēng)論所、學(xué)校、基地、工廠，包括承擔(dān)協(xié)作配套任務(wù)的航空、

2、兵器、機(jī)械等領(lǐng)域的3000 多個(gè)單位，仍包括國(guó)內(nèi)外的數(shù)十個(gè)天文臺(tái)為期一年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個(gè)工程，需要社會(huì)各方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作；團(tuán)結(jié)合作才能已成為21 世紀(jì)人才必需具備的核心素養(yǎng)之一；各位在座的同學(xué)，你們都在為成為21 世紀(jì)的人才而預(yù)備著，你們的學(xué)習(xí)、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比如說分析爭(zhēng)論問題、做值日、參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、打籃球 等等；但是我想問的是：你們情愿合作嗎？會(huì)合作嗎？接下來我們將通過全班 分組參與一個(gè)特別好玩的團(tuán)隊(duì)拼板任務(wù)，讓同學(xué)們從中領(lǐng)悟合作的重要性以及 如何實(shí)現(xiàn)良好的合作；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - -

3、 - - - - - - -二、小組合作活動(dòng)（一）團(tuán)體拼板1. 課件出示活動(dòng)規(guī)章每組一個(gè)大信封，每人一個(gè)小信封；拆閱信封必需等老師的“開頭”指令，而且第一要檢查卡片是否齊（一共20 片）了 ；小組的任務(wù)是拼成五個(gè)面積相等的正方形，每個(gè)人必需拼成其中的一個(gè)正方形；活動(dòng)過程中不準(zhǔn)說話， 由各組派出的監(jiān)督員來掌握；組員間交換卡片才可能完成任務(wù)，可主動(dòng)把自己 的卡片傳給順時(shí)針方向的下一位同學(xué)，但不行以向別人索取；最先完成的小組 勝，最終的小組或到時(shí)不能完成的小組輸；2. 請(qǐng)同學(xué)確定監(jiān)督員，商議計(jì)策；3. 請(qǐng)監(jiān)督員按順時(shí)針方向移動(dòng)一組，到位后競(jìng)賽開頭（留意同學(xué)在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)）；4. 頒獎(jiǎng)；（二）緊急

4、脫險(xiǎn)1. 課件出示活動(dòng)規(guī)章每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危急境地的人”；現(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參與，在老師喊“開頭”后，趕忙將代表你自己的 “粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了；而且這一過程的時(shí)間很短，只有四秒；2. 推選出小組代表，進(jìn)行競(jìng)賽；3. 頒獎(jiǎng)；（三）接龍看圖說話1. 課件出示圖畫和活動(dòng)規(guī)章；請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個(gè)字或詞必需別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)

5、也很清晰，它就是這一輪的優(yōu)勝者了；同時(shí)，假如接的中間顯現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫時(shí)，其它人不得出聲，否就也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目；2. 活動(dòng)開頭，老師計(jì)時(shí)；（放音樂）3. 評(píng)定頒獎(jiǎng)； 三、共享活動(dòng)體驗(yàn)1. 老師提要求：為什么有的小組同學(xué)完成任務(wù)很快，有些小組卻協(xié)作失誤；大家都有很多體驗(yàn)后的感受要與你們組其他成員共享，接下來給大家5 分鐘的時(shí)間來溝通你關(guān)于這次體驗(yàn)的一些摸索；但是溝通時(shí)我對(duì)大家有要求：（1）每組中的成員第一由組長(zhǎng)發(fā)表看法，然后按順時(shí)針方向依次發(fā)言；（2）組長(zhǎng)主持溝通會(huì)并對(duì)組員的發(fā)言做記錄，總結(jié)整理后作為各自組的代表發(fā)言；（3）溝通

6、的內(nèi)容主要有這樣三個(gè)方面：活動(dòng)中你有哪些特殊深刻的感受？活動(dòng)中促進(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些？活動(dòng)中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些？2. 請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論，并到各組去傾聽爭(zhēng)論的過程，明白相關(guān)情形；3. 請(qǐng)每組組長(zhǎng)發(fā)言闡述自己組溝通的結(jié)果；4. 老師總結(jié)：（1）只有團(tuán)隊(duì)勝利，個(gè)人才能勝利；（2）要學(xué)會(huì)關(guān)注別人，為他人著想、為團(tuán)隊(duì)著想；（3）明白影響合作的內(nèi)外因素：成員個(gè)性（自以為是、自私、寬容等）和才能（如短板效應(yīng)）、不準(zhǔn)溝通的環(huán)境、方案與策略、領(lǐng)導(dǎo)組織、旁觀者壓力等；看來要實(shí)現(xiàn)良好合作需要這些條件：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的領(lǐng)導(dǎo)、方案與策略、良好的溝通、成員的個(gè)性與才能等；這些是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)后提煉的體會(huì)，當(dāng)然我們最終的目的是把活動(dòng)收成應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們才可以使這些活動(dòng)的收成連續(xù)地發(fā)揮作用；四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活摸索在現(xiàn)實(shí)生活中我們都會(huì)從屬于某個(gè)團(tuán)隊(duì)，比如班級(jí)、學(xué)習(xí)小組、同宿舍友、球隊(duì)、各種社團(tuán)等等，在生活里面我們也會(huì)顯現(xiàn)合作不良的情形，例如班級(jí)大掃除中有的同學(xué)自私自利躲避任務(wù)，校運(yùn)會(huì)報(bào)名中有的同學(xué)不愿承擔(dān)力所能及的項(xiàng)目，遇到同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題不愿意回答，球賽中為了個(gè)人表現(xiàn)不留意協(xié)作等；請(qǐng)大家摸索：“現(xiàn)實(shí)生活中你有合作不良的表現(xiàn)嗎？緣由是什么？今后你會(huì)如何做？”五、總結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了促進(jìn)良好合作的幾個(gè)條件：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的領(lǐng)導(dǎo)、方案與策略、良好的溝通、成員的個(gè)性與才能等，期望大家能將