教授型教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計表學(xué)科 體育 授課年級 五年級 學(xué)校 西夏七小 教師姓名： 禹飛龍 章節(jié)名稱籃球：籃球行進間運球計劃學(xué)時2課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析開展小籃球活動，可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反映能力和身體的靈活性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團結(jié)拼搏精神；激發(fā)學(xué)生對小籃球運動的興趣，有助于學(xué)生終身體育鍛煉意識的形成。學(xué)習(xí)者分析本課的教學(xué)對象是水平三學(xué)生 ，班級大部分同學(xué)喜歡小籃球活動，對小籃球活動的積極性很高，但是他們對小籃球活動的技戰(zhàn)術(shù)知識了解并不是很多，本節(jié)課學(xué)習(xí)行進間運球的動作方法，教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的身心特點，選擇多種有趣的鍛煉內(nèi)容，生動活潑的鍛煉形式，發(fā)展學(xué)生體能。 教學(xué)目標認知目標：利用各種形式的游戲

2、，提高學(xué)生的練習(xí)熱情，初步掌握籃球行進間運球的方法。技能目標：1、利用各種形式的游戲，提高學(xué)生的練習(xí)熱情，使90%的學(xué)生理解初步掌握籃球行進間運球的方法。2、通過籃球行進間運球，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感目標：通過感受籃球運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、敢于競爭的優(yōu)良品質(zhì)。運動負荷目標：預(yù)計練習(xí)密度在5565%左右，平均心率130140次/分。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：手觸球的部位教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：手控球用力的大小和方向教學(xué)設(shè)計思路本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,小組合作的教學(xué)組織形式。以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)

3、”,使每一位學(xué)生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。2、準備活動:手頭剪刀布游戲，充分活動手指。3、熱身操：自編寫字操4、基本部分：（1）、復(fù)習(xí)原地運球。 （2）籃球行進間運球5、放松活動依據(jù)的理論依據(jù)體育課程標準堅持“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合水平三（五年級）學(xué)生的年齡層次的身心發(fā)展特點，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，以“小籃球·行進間運球”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣為主旨。課堂上注重學(xué)生運動技術(shù)的教學(xué)，充分調(diào)動大部分學(xué)生的主動參與性，發(fā)展學(xué)生自主探究能力、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力?；@球行進間運球教學(xué)設(shè)計構(gòu)思 一、指導(dǎo)思想依

4、據(jù)體育課程標準堅持“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合水平三（五年級）學(xué)生的年齡層次的身心發(fā)展特點，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，以“小籃球·行進間運球”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣為主旨。課堂上注重學(xué)生運動技術(shù)的教學(xué)，充分調(diào)動大部分學(xué)生的主動參與性，發(fā)展學(xué)生自主探究能力、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。二、設(shè)計理念本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“自我調(diào)節(jié)”的教學(xué)理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教與學(xué)的雙邊活動中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的能力。本課的器材，源于兒童常見的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據(jù)水平三學(xué)生的生理、心理特點，進行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)

5、中練、練中會、會中得，真切地感受到自己是課堂的主人，體驗到體育課的情趣所在。 三、教材分析 小籃球活動是小學(xué)中高年級學(xué)生非常喜歡的一項體育活動。開展小籃球活動，可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反映能力和身體的靈活性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團結(jié)拼搏精神；激發(fā)學(xué)生對小籃球運動的興趣，有助于學(xué)生終身體育鍛煉意識的形成。四、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是水平三五年級40名學(xué)生 ，班級大部分同學(xué)喜歡小籃球活動，對小籃球活動的積極性很高，但是他們對小籃球活動的技術(shù)知識了解并不是很多，本節(jié)課學(xué)習(xí)行進間運球的動作方法，教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的身心特點，選擇多種有趣的鍛煉內(nèi)容，生動活潑的鍛煉形式，發(fā)展學(xué)生體能。 五、學(xué)習(xí)

6、目標1、認知目標：利用各種形式的游戲，提高學(xué)生的練習(xí)熱情，初步掌握籃球行進間運球的方法。2、技能目標：1、利用各種形式的游戲，提高學(xué)生的練習(xí)熱情，使90%的學(xué)生理解初步掌握籃球行進間運球的方法。2、通過籃球行進間運球，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標：通過感受籃球運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、敢于競爭的優(yōu)良品質(zhì)。六、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：手觸球的部位教學(xué)難點：手控球用力的大小和方向七、教學(xué)過程1、開始部分體育委員整隊，檢查人數(shù)。要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。教師與學(xué)生致禮問好。宣布本課的教學(xué)內(nèi)容。2、準備部分請問：誰能說說你們上體育最喜歡玩什么項目？（游戲）好，下面

7、我們就來玩一個“石頭、剪子、布”的游戲，兩人面向同一方向平行站立，用異側(cè)的手進行PK，讓每兩個學(xué)生進行PK，失敗的一方做原地拍球、下蹲等【設(shè)計意圖：巧妙運用“石頭、剪子、布”的拓展性游戲，讓每兩個學(xué)生進行PK，精妙處在于玩游戲時活動手指，也滿足學(xué)生的成功欲?！繜嵘磉\動球操師：在正式上課之前，先做什么？生：先做準備活動。師：對。接下來，我們就用你手中的籃球做各種的熱身運動吧?？傄螅汗?jié)奏準確、動作正確、姿態(tài)優(yōu)美1、教師帶領(lǐng)做數(shù)字操，然后由學(xué)生自己寫數(shù)字，并引導(dǎo)指導(dǎo)奧林匹克格言【設(shè)計意圖：通過球操，活動肢體各個主要的大關(guān)節(jié)，將素質(zhì)練習(xí)立位體前屈以腹背運動編入球操，以此來補償學(xué)生的柔韌素質(zhì)的發(fā)展；進

8、一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生中樞神經(jīng)達到適宜的興奮度，為下面更好的學(xué)習(xí)主教材服務(wù)?！克Ｇ蛴螒蚪處熓痉稁追N耍球方法：（1）雙手拋接球；（2）環(huán)繞交接球；(3)手指撥球。【設(shè)計意圖：運用趣味化的體育游戲，增強練習(xí)的趣味性，提高課堂教學(xué)氣氛的活潑性；學(xué)生模仿教師進行耍球游戲，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性?！?、基本部分復(fù)習(xí)原地運球站姿兩腳前后站立，眼看前方。技術(shù)要領(lǐng)手腕帶動小臂，手指拍球并協(xié)助穩(wěn)球（手指要柔），另一手護球。教師用口令或手勢指導(dǎo)學(xué)生變換運球練習(xí)，要求學(xué)生抬頭看教師手勢或聽信號做左右手變換練習(xí)。強調(diào)：手掌、手指觸球部位?！驹O(shè)計意圖：通過看或聽信號變換練習(xí)，發(fā)展靈敏素質(zhì)?！咳锶ν飧呷恕?/p>

9、游戲教師示范、講解游戲方法：“高人”即高姿運球，“矮人”即低姿運球【設(shè)計意圖：通過圈里圈外高人矮人游戲，掌握高低姿運球方法，發(fā)展靈敏素質(zhì)。增強對球的控制】 學(xué)習(xí)行進間運球 教師講解、示范：行進間運球動作，引導(dǎo)學(xué)生討論、比較。    用信號或手勢指導(dǎo)學(xué)生進行運球練習(xí)：（1）、運球繞呼啦圈走（2）運球快走（3）小組直線運球慢走（4）跟著老師沿不同的路線運球慢跑【設(shè)計意圖：通過練習(xí)“運球走運球快走運球慢走沿不同的路線運球慢跑”，逐步提高運球和控球能力，符合技術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律?！拷恿τ螒蚪處熤v解游戲方法，并組織游戲；小組間相互配合，相互鼓勵；運用接力4、結(jié)束部分 

10、  放松練習(xí)：今天大家上課都很認真，身體的肌肉肯定出現(xiàn)了酸痛感，請你運用手中的球，放松自己的肢體，可以相互幫助。（音樂：我和你）    課堂小結(jié)。 安排學(xué)生收器材，下課?！驹O(shè)計意圖：利用籃球組織學(xué)生自己進行放松練習(xí)，師生調(diào)心放松，使身心和機體得到充分的放松?！?籃 球 行 進 間 運 球 教 案 學(xué) 校： 西夏區(qū)第七小學(xué)學(xué) 段： 水 平 三教 師： 禹 飛 龍 時 間： 二一三年十月本課內(nèi)容籃球行進間運球教  學(xué)重  點 手觸球的部位教  學(xué)難  點用力的大小和方向教 學(xué) 目 標 1、利用各種形式的游戲，提高學(xué)生的

11、練習(xí)熱情，使90%的學(xué)生理解初步掌握籃球行進間運球的方法。2、通過籃球行進間運球，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、感受籃球運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、敢于競爭的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間準 備 部分   準 備 部分一、課堂常規(guī)1、集合整隊，報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝，安排見習(xí)生4、宣布本課內(nèi)容二、游戲 ：石頭剪刀布方法：兩位同學(xué)為一組，進行游戲，輸?shù)囊环阶雠那?、下蹲、繞著呼啦圈跑。三、自編操（1）寫字操；（2）耍球1、觀察集合情況2、師生問好3、檢查服裝，安排見習(xí)生教法與步驟：1、教師講解游戲方法。2、

12、教師用語言激勵學(xué)生完成游戲，并參與到游戲中。教法與步驟：1、教師帶領(lǐng)做數(shù)字操，然后由學(xué)生自己寫數(shù)字，并引導(dǎo)指導(dǎo)奧林匹克格言2、教師帶領(lǐng)耍球一、組織要求：快、靜、齊學(xué)練法與步驟：1、認真聽教師講解2、聽教師口令進行練習(xí)；組織形式：學(xué)練法與步驟：1、學(xué)生說出數(shù)字如“2、4、8、”等2、典型學(xué)生做示范；3、寫出“快、高、強”1、學(xué)生仔細觀察教師示范，并認真做好關(guān)節(jié)活動。組織形式：  1分鐘  2分鐘  2分鐘    基 本 部分    

13、60;基   本部分一、復(fù)習(xí)籃球原地運球動作要領(lǐng)：兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活使勁往下拍掌心絕不碰籃球二、籃球行進間運球動作要領(lǐng)：1、身體前傾，目視前方2、手拍球的后上方3、后腿蹬地，使球前進4、球的反彈高度在腰間5、手腳協(xié)調(diào)配合教法與步驟：1、請兩名學(xué)生示范原地拍球2、教師復(fù)習(xí)籃球原地運球的動作要領(lǐng)并示范； 3、組織學(xué)生進行游戲：圈里圈外高矮人 方法：球在圈內(nèi)，人在圈外和人在圈內(nèi)，球在圈外的高低游戲，由教師發(fā)口令，學(xué)生根據(jù)教師口令改變球的高低。（抬頭報數(shù)）1、組織游戲：讓籃球走起（抬頭報數(shù)）2、教師講解籃球行進間運球的技術(shù)要領(lǐng)。3、組織練習(xí)4、換組練習(xí)：5、游戲：運球接力方法：全班同學(xué)分為四組，運球至標志桶，然后返回接力。學(xué)練法與步驟：1、注意觀察。2、認真聽老師講解，仔細觀察教師示范。3、組織全班集體練習(xí)。4、組織： 1、認真聽講，積極動腦。2、體