中華少年 (2)

1、課題中華少年課型新授課時主備課人教學目標：1.理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感2為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3有感情地朗誦詩歌教學重點：讓學生了解詩句中的所有描寫都與祖國息息相關，進一步使他們懂得我們也是和祖國緊緊相連在一起的。教學難點：感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。教學準備：祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹教學過程修訂內容（一）談話引入1.通過閱讀資料，同學們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？生自由談2.祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”（二）、讀略讀提示，明確學習目

2、標1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學習任務是什么？（1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。）實際上學習這首詩的重點在讀和交流體會。（三）分配任務，學生自讀詩文1.生分四人小組，自己分工。教師出示學詩指導A 小組分工，甲乙丙丁四個角色。B 四人合作朗讀詩文。C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結論。（可借助學習工具幫助學習，如字典）D 討論每節(jié)詩分別講了什么，表達著怎么樣的一種感情。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達出來。（文體不限，字數(shù)不限）2.生分組活動。（四）全班交流學習成果1生按自己的

3、角色分配，全班一起讀詩文。2生交流小組尚未解決的問題。如：翱翔：在空中回旋地飛。莽莽：形容遼闊，無邊無際?？M繞：縈回。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。強悍：勇猛無所顧忌。噩夢：可怕的夢。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）3.生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達著什么樣的思想感情。（介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。表達了中華少年對祖國的愛與祖國對我們的期待，他們都表現(xiàn)出一種要譜寫祖國更璀璨的詩篇的志氣。）（詩文表達著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責任重大的感情。）4交流自己寫的感受

4、，在聽別人感受后，可以充實自己的感受。（五）朗誦比賽，評比總結。1.各組再分工，練習朗誦，準備比賽。2.朗誦活動，各組上臺朗讀，可以一個小組朗誦一個小節(jié)來評比。3.評比總結播放一首我們是共產主義接班人，在激昂的歌聲中對同學們說：“中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇！”（從而引起同學們的共鳴，使這節(jié)課的內容和精神都得到升華！） （六）拓展延伸 我們的祖國正在飛速發(fā)展，并且取得了許多成果。請你仿照作者用詩歌的形式寫寫我國近年來取得的成就，贊頌我們偉大的祖國。第二課時一、再讀課文，回憶內容1、指名接讀課文，回憶課文主要內容是什么？2、有感情地讀一讀上節(jié)課重

5、點研讀的句子，師生評議二、品讀句子，體會感情1、重點體會課后習題中出現(xiàn)的三個句子（1）出示第一句：我的祖國母親，我這是第一次離開她離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢想想頻來入夢是什么意思？（常常進入夢鄉(xiāng)或夢境）祖國母親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心強烈的思國情）請有感情地讀讀這句話（2）出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？（因為我深愛故鄉(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時不能與他

6、們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的）從這句話，我們能感受到什么？（作者認為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情）有感情地朗讀（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影在你的想象中，母親的面影是怎樣的？細讀懷念祖國母親的句子，體會愛國情感2、自由讀句子，說說自己的感受3、從其他幾個句子，你又感悟到什么呢？三、朗讀全文，體會特點通讀全文，說說這篇文章的寫法與其它的文章有什么不同？（采用摘錄日記、摘錄文章來表達思想感情）四、拓展延伸，想象習作這樣的思緒可以在日

7、記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃母親成了游子夢中一個重要的內容讓我們縱情讀一讀尋夢的開頭與結尾）1、讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2、讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國母親怎樣的面影？3、這是何等的魂系夢縈??！你從這“開頭”“結尾”中感受到了什么樣的情感？4、你能想象中間寫了什么嗎？把想象到的寫下來五、朗讀詩歌，升華感情1、在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首我的中國心吧！2、朗誦文后詩歌我的中國心3、唱完這首歌，你有什么想說的呢？4、總結：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個中國人小結：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運息息相