【最新】九年級語文下冊 第五單元 19 棗兒習(xí)題課件 新人教版-新人教級下冊語文課件

1、19 棗兒孫鴻，又名孫宏，化名華生、石堅，洋縣華陽鎮(zhèn)吊壩河人。1931年10月加入中國共產(chǎn)黨。為靖江戲劇小品作家。走近作者走近作者在劇烈深刻的社會變革中,人們的思想觀念、生活方式面臨著嚴(yán)重的考驗。日益強(qiáng)勁的現(xiàn)代化浪潮卻無可阻擋地席卷著一切與之不相適應(yīng)的思想和觀念，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活。棗兒等靖江戲劇小品以吶喊的方式對現(xiàn)代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意勸誡。寫作背景寫作背景1999年棗兒榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎。全劇運(yùn)用 手法，圍繞著 展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了 ，反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷。主要內(nèi)容主要內(nèi)容象征象征棗兒棗兒老人對兒子、男孩對父

2、親的深切親情老人對兒子、男孩對父親的深切親情1.寫一寫，背一背。春草明年綠，王孫歸不歸？(王維山中送別) 3.詞語填空。形如 塑 自語 樂道 然溫和 白光滑 大笑 頭喪氣 首遠(yuǎn)望雕雕喃喃喃喃津津津津驀驀嫩嫩開懷開懷垂垂翹翹4.解釋下列詞語。津津有味：躊躇：驀然：囫圇吞棗：形容吃得很有味道或談得很有興趣。形容吃得很有味道或談得很有興趣。猶豫不決。猶豫不決。突然地。突然地。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。5.填空。（1）棗兒是一個 小品，榮獲1999年中國曹禺戲劇獎，小品獎一等獎。（2）全劇運(yùn)用 手法，圍繞著“ ”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人

3、對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷。話劇話劇象征象征棗兒棗兒6.下列關(guān)于棗兒劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。B.劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。C.劇本反映了現(xiàn)代化過程中，青壯年離開鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況；表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)、對精神家園的尋求。D.劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊揚(yáng)了小孩的純真。D7.按要求答題。（1）朗讀棗兒這出話劇小品，說說作者想要借“棗兒”表達(dá)什么思想感情?全劇運(yùn)用象征手

4、法，圍繞著全劇運(yùn)用象征手法，圍繞著“棗兒棗兒”展開情節(jié)，描展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國人對兒子、男孩對父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷。在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷。（2）仔細(xì)閱讀劇本，想一想“棗兒”在劇中起什么作用?全劇以全劇以“棗兒棗兒”為標(biāo)題，并以為標(biāo)題，并以“棗兒棗兒”貫穿全劇，讓貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞老人與男孩圍繞“棗兒棗兒”進(jìn)行對話，展開情節(jié)。進(jìn)行對話，展開情節(jié)。“棗棗兒兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的線索，是人物對白的話題，是全劇情節(jié)發(fā)展的線索，是人物對白的話題，全

5、劇的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容都與全劇的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容都與“棗兒棗兒”密切相關(guān)。密切相關(guān)。（3）課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中起什么作用？課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠。這首童謠表課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠。這首童謠表達(dá)了在達(dá)了在“棗兒棗兒”中所融入的父母疼愛子女的親情。中所融入的父母疼愛子女的親情。課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含了全劇與了全劇與“棗兒棗兒”有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情，充滿鄉(xiāng)土氣息并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情，充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境。結(jié)尾也用了這首童謠，但情境有

6、所的特定情境。結(jié)尾也用了這首童謠，但情境有所變化，由幕后換為前臺，由哼唱變成呼喊，由沒變化，由幕后換為前臺，由哼唱變成呼喊，由沒人回應(yīng)轉(zhuǎn)為人回應(yīng)轉(zhuǎn)為“響起無數(shù)個童聲呼喚的聲音響起無數(shù)個童聲呼喚的聲音”，既與，既與開頭相呼應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容，深化開頭相呼應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。了全劇的思想感情。男孩 爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬？老人 我等兒子回來。棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。男孩 棗兒叔叔啥時候回來？老人 不知道。男孩 迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會的。這棵樹好大好大，老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見？（見老人不語）爺爺，你

7、怎么了？老人仍在沉思。男孩 咱們學(xué)貓叫？（見老人沒反應(yīng)）咱們學(xué)狗爬？（見老人沒反應(yīng)）咱們過家家？（見老人還沒反應(yīng)）那，我講故事給你聽。（清清嗓子）哎喲，我的故事給忘了。我爹的故事才多呢我該回去了，我要回去等我爹。（將口袋里的棗放入匾子里）老人 時辰還早呢，再坐坐。男孩 爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了！老人 （心事重重）你有了巧克力，就不會來了。男孩 來呢，你的棗兒甜！老人 怕是你嘴甜吧？那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來？男孩 也來。老人 不騙我？男孩 騙人是小狗。老人 我們拉鉤。（伸手與男孩拉鉤）老人男孩 金鉤鉤，銀鉤鉤，騙人是小狗。 1.節(jié)選的對白，反映了老人和男孩之間怎

8、么樣的一種情義？在對話中，老人說“我等兒子回來”，男孩說“我要回去等我爹”，這兩句臺詞又反映了哪一種情感？老人和男孩之間是一種十分純真的情義。老人老人和男孩之間是一種十分純真的情義。老人和男孩的臺詞反映出一種和男孩的臺詞反映出一種“至愛親情至愛親情”。2.男孩說，“棗兒叔叔不回家是迷路了吧？”作者借男孩臺詞里的“迷路”一詞，想表達(dá)什么？表達(dá)當(dāng)今社會青壯年對傳統(tǒng)的迷失、對情感的迷表達(dá)當(dāng)今社會青壯年對傳統(tǒng)的迷失、對情感的迷失、對人生的迷失。失、對人生的迷失。3.老人和男孩在這段對白中，流露了一種怎樣的思想感情？流露出對以往歲月的懷念，對親情的追尋。流露出對以往歲月的懷念，對親情的追尋。4.寫出課文

9、中“棗兒”的雙重含義。一是指樹上結(jié)的棗兒，一是指老人的兒子棗兒。一是指樹上結(jié)的棗兒，一是指老人的兒子棗兒。5.分析老人說：“你有了巧克力，就不會來了?！边@句臺詞的象征意義?！扒煽肆η煽肆Α本哂信c具有與“棗兒棗兒”相對的文化意義相對的文化意義和社會內(nèi)涵。和社會內(nèi)涵。推薦閱讀：雷雨曹禺作品介紹：雷雨是一出四幕悲劇，劇作完全運(yùn)用了三一律，敘述了兩個家庭八個人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事，然而在里面卻牽扯了過去剪不斷，理還亂的恩恩怨怨。狹小的舞臺上不僅突現(xiàn)了倫常的矛盾，階級的矛盾，還有個體對于環(huán)境，時代強(qiáng)烈不諧調(diào)的矛盾，在種種劇烈的沖突中完成了人物的塑造。其實悲劇早已潛伏在每一句臺詞，每一個伏筆中，只是

10、到最后時分才終于爆發(fā)出來，化作一場傾盆雷雨，無比強(qiáng)烈地震撼了每個人的靈魂。(南開中學(xué)中考模擬)材料一 無人駕駛飛機(jī)簡稱“無人機(jī)”，英文縮寫為“UAV”，是利用無線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置操縱的不載人飛機(jī)?，F(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(一)技術(shù)特點：無人機(jī)可實現(xiàn)高分辨率影像的采集，在彌補(bǔ)衛(wèi)星遙感經(jīng)常因云層遮擋獲取不到影像缺點的同時，解決了傳統(tǒng)衛(wèi)星遙感重訪周期過長，應(yīng)急不及時等問題。無人機(jī)系統(tǒng)由飛機(jī)平臺系統(tǒng)、信息采集系統(tǒng)和地面控制系統(tǒng)組成。(二)工作流程：1.開始界面：快捷實現(xiàn)任務(wù)的規(guī)劃，進(jìn)入任務(wù)監(jiān)控界面，實現(xiàn)航拍任務(wù)的快速自動歸檔，各功能劃分開來，實現(xiàn)軟件運(yùn)行的專一而穩(wěn)定。2.航前檢查：為保證任務(wù)

11、的安全進(jìn)行，起飛前結(jié)合飛行控制軟件進(jìn)行自動檢測，確保飛機(jī)的GPS、羅盤、空速管及其俯仰翻滾等狀態(tài)良好，避免在航拍中危險情況的發(fā)生。3.飛行任務(wù)規(guī)劃：在區(qū)域空照、導(dǎo)航、混合三種模式下進(jìn)行飛行任務(wù)的規(guī)劃。4.航飛監(jiān)控：實時掌握飛機(jī)的姿態(tài)、方位、空速、位置、電池電壓、即時風(fēng)速風(fēng)向、任務(wù)時間等重要狀態(tài)，便于操作人員實時判斷任務(wù)的可執(zhí)行性，進(jìn)一步保證任務(wù)的安全。5.影像拼接：航拍任務(wù)完成后，導(dǎo)航航拍影像進(jìn)行研究區(qū)域的影像拼接。材料二“無人機(jī)”代表機(jī)型美國是研制和發(fā)展無人機(jī)的主要國家之一。美軍認(rèn)為無人機(jī)適合冷戰(zhàn)后的“地區(qū)防務(wù)戰(zhàn)略”和監(jiān)視地區(qū)沖突的需要。為了提高戰(zhàn)場實時偵察能力，美軍主要研制和裝備了以下無人

12、機(jī)。先鋒機(jī)動力為19千瓦，作戰(zhàn)半徑約為185公里，45公斤的負(fù)載包括紅外或電子光學(xué)圖像設(shè)備?！跋蠕h”無人機(jī)常與E-8C探測到潛在的高等級目標(biāo)，然后“先鋒”無人機(jī)進(jìn)入目標(biāo)區(qū)實施偵察。捕食者前額突出的“捕食者”無人機(jī)主要用于前線部隊，為陸軍旅和陸戰(zhàn)隊特遣部隊提供電子光學(xué)和紅外情報?！安妒痴摺蹦茏R破地面?zhèn)窝b的裝備和偽裝行動，適于監(jiān)視大面積重要場地和偵察任何敵對行動。無人機(jī)通過衛(wèi)星系統(tǒng)向聯(lián)合空中作戰(zhàn)中心或聯(lián)合情報中心傳輸實時偵察情況。材料三 最近中國國產(chǎn)“翼龍”無人機(jī)編隊飛行的新聞讓軍迷很興奮，說這是中國無人機(jī)的絕活。其實中國國產(chǎn)無人機(jī)還是有很多絕活的，那這些絕活都是什么呢？在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊

13、地面目標(biāo)就是其中之一。一般的無人機(jī)飛行高度相對較低，使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)時一般的攻擊高度只有兩三千米，但是國產(chǎn)“彩虹-4”無人機(jī)卻能在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)，這樣的指標(biāo)包含著很大的戰(zhàn)術(shù)意義。第一個戰(zhàn)術(shù)意義就是安全。使用活塞發(fā)動機(jī)和螺旋槳的無人機(jī)速度較慢，這樣的慢速目標(biāo)對于地面防空火力特別是單兵肩扛防空導(dǎo)彈是非常理想的目標(biāo)。第二個戰(zhàn)術(shù)意義是能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)現(xiàn)即攻擊。無人機(jī)一般采用大翼展，所以降低高度的速度比較慢，如果在五千米高度發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，降低到兩千米左右實施攻擊，需要一分鐘左右，這個時間內(nèi)有可能出現(xiàn)其他問題。由于國產(chǎn)“彩虹-4”無人機(jī)能在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)，所以它并不需要降低高

14、度，也就省去了降低高度時所需要的時間，可以實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)即捕獲、捕獲即攻擊，大大提高了攻擊效率。1.速讀材料一，試著概括其主要內(nèi)容。示例：主要介紹了什么是示例：主要介紹了什么是“無人機(jī)無人機(jī)”，“無人機(jī)無人機(jī)”的技術(shù)原理和工作流程等內(nèi)容。的技術(shù)原理和工作流程等內(nèi)容。 2.速讀材料二，說說作為“無人機(jī)”代表的“捕食者”的優(yōu)勢是什么？“捕食者捕食者”提供電子光學(xué)和紅外情報，提供電子光學(xué)和紅外情報，識別地面?zhèn)窝b，偵察敵對行動，適于監(jiān)識別地面?zhèn)窝b，偵察敵對行動，適于監(jiān)視大面積重要場地和偵察任何敵對行動。視大面積重要場地和偵察任何敵對行動。 3.仔細(xì)閱讀材料，判斷下列說法不正確的一項是（ ）A“無人機(jī)”是無人駕駛飛機(jī)的簡稱，其系統(tǒng)由飛機(jī)平臺系統(tǒng)、信息采集系統(tǒng)和地面控制系統(tǒng)組成。B美國研制和裝備了“捕食者”無人機(jī)，可以通過衛(wèi)星系統(tǒng)向聯(lián)合空中作戰(zhàn)中心或聯(lián)合情報中心傳輸實時偵察情況。C“無人機(jī)”的工作流程：首先是“開始界面”，然后是“航前檢查”“航飛監(jiān)控”“飛行任務(wù)規(guī)劃”和“影像拼接”。D國產(chǎn)“彩虹-4”無人機(jī)的絕活，包含著很大的戰(zhàn)術(shù)意義：一是安全,二是能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)現(xiàn)即攻擊。C4.請你展開聯(lián)想，仿照文段中的介紹，設(shè)計一種“無人機(jī)”，并簡單介紹其原理和作用。示例：