二年級語文上冊快樂讀書吧教案人教部編版

1、快樂讀書吧讀讀童話故事課型快樂讀書吧授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能了解教材提供的童話故事中的一本。2 .認(rèn)識書的封而、了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。3.感受課外閱讀的快樂，邊讀邊想象故事中的情節(jié)，樂于于大家分享課外閱讀的小果。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識書的封而，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)，受課外閱讀的快樂，邊讀邊想象故事中的情節(jié),樂于于大家分享課外閱讀的成第一課時(shí)教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、導(dǎo)入（課件出示2）媒體展示大部分學(xué)生熟悉的童話故事拇指姑娘稻草人丑小鴨的主題圖。（課件出示3）師：誰知道這些圖片寫的是哪個(gè)童話M事？你能簡略講一講嗎？對

2、，這些童話故事你們一定都很熟悉，來吧，讓我們而上想象的翅膀，搭上童話王國的列車，看看那里發(fā)生了什么，今天我們就來學(xué)習(xí)快樂讀書吧讀讀童話故事（教5板書：讀讀童話故事）【通過展示學(xué)生熟悉的童話故事主題圖，幫助學(xué)生回憶這些童話故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然引出這節(jié)課一讀讀童話故事】【設(shè)計(jì)意圖：閱讀一本 書前對封面有個(gè)了解 很必要，一個(gè)是對作者 有個(gè)簡單的認(rèn)識，二是 通過書名可以讓學(xué)生 想象書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué) 生的閱讀興趣?！慷?、故事導(dǎo)讀1 .（課件出示4）小鯉魚跳龍門“歪腦袋”木頭樁獨(dú)孤的小螃蟹小狗的小房子一只想飛的貓（課件出示5）看到這些書名，你想知道故事中的主人，有怎樣的奇遇嗎？先猜猜看，再打開童

3、話故事書，我們一起讀一讀。2 .選擇一只想飛的貓這本書。（課件出示6）看到X本書的名字，首先你要看看什么？你會(huì)猜想到什么呢？同桌討論，然后回答。新課教學(xué)分鐘學(xué)生1:每次拿到一本新的書，我都要看看書的封面，,找書名和作者。比如一只想飛的貓封面很漂亮，作“是陳伯吹。在書名的下面有一只閉著眼睛的貓，我猜想，一定是在做夢。學(xué)生2:對，從封面的插圖中我也是感覺這只貓是不是最夢想飛呢？因?yàn)闀牵阂恢幌腼w的貓嘛。學(xué)生3:老師，我想了解一下作者，您給我們介紹一下巴。師：好，陳伯吹，筆名夏雷。著名兒童作家、翻譯家、"育家、出版家，除了我們今天學(xué)的這本書，還有很多著"兒童作品。3 .（課件出

4、示7）小鯉魚跳龍門“歪腦袋”木頭樁獨(dú)孤的小螃蟹小狗的小房子這幾本書的封面，誰來說一下這幾本書的封面，找，作者和書名？指名回答。4 .（課件出示8）我們還繼續(xù)看一只想飛的貓，我門都知道貓能跑、跳、喜歡上樹爬墻，但他真不會(huì)飛，他“飛，愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們一起讀片段。課件出示片段。（課件出示9）“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！-你算得什么，你是公雞？像嗎？冒牌東西！”斷在亂竄中回頭來狠狠地回嘴。他做錯(cuò)了事，從來不肯虛心承認(rèn)。葡萄兄弟們嚇得發(fā)抖，有的臉色發(fā)青，有的臉色發(fā)紫?！靶姨澰蹅兣郎狭思茏?。這個(gè)野孩子多么可怕呀！”等貓闖出這個(gè)花圃，兩只蝴蝶已經(jīng)飛得不知去向。貓睜圓了眼睛，喘著氣。望著天空。天

5、空藍(lán)澄澄的，士一片白云也沒有?！具@一環(huán)節(jié)就是通過 閱讀，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn) 這本書描述的內(nèi)容，從 中明白一個(gè)道理。讀書 卡的設(shè)置更有利于學(xué) 生讀好書。也對學(xué)生進(jìn) 行了愛護(hù)圖書的好習(xí) 慣的教育?！俊耙俏夷軌蝻w-"他失望，又懊惱，垂頭喪氣地乙在銀杏樹旁，也不照理停一下，溜達(dá)一下，在樹干上抓下，磨一磨爪子。5 .（課件出示10）讀了這個(gè)片段，你能說說這是一只什么的貓嗎？小組合作交流匯報(bào)。作品講了一只喜歡自吹自擂的貓，他厭惡勞動(dòng)、頑皮（禮，不切實(shí)際地一心想飛而最終摔了跟頭的故事，充滿/喜劇效果。6 .師：我們只是讀了這本書的片段，怎么完成整本書，勺閱讀呢？老師給你們一個(gè)小建議。可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格

6、，這樣的話，一本書讀下來，思路有軌跡，讀書有收獲。（課件出示11）書名作者頁碼讀懂了待解決7 .（課件出示12）一本書讀完了，你還會(huì)怎么做?指名回答。學(xué)生：每次讀完一本書，我都小心地把書收好，從不把書弄臟，書是我的好朋友，我要愛護(hù)它學(xué)生：我也是，我都會(huì)放回我的小書柜三、（課件出示13）總結(jié)全文，延伸拓展課堂小結(jié)課外，還有很多故事也都很有趣，希望同學(xué)們也像今;心）天一樣和伙伴們分享你的讀書心得，相互交流，共同進(jìn)步,分鐘（課件出示14）讀讀童話故事板書設(shè)計(jì)封面作者書名想象故事收好書教學(xué)反思成功之處：“快樂讀書吧”是搭建課外閱讀的重要橋梁。在教學(xué)中我定位“快樂”兩個(gè)字。閱讀時(shí)快樂的，應(yīng)為故事中的情節(jié)有趣，和同學(xué)分享是快樂的，多一次分享多一份收獲。我通過看書名想象內(nèi)容引發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，利用