計算工具的認識

1、靈寶市第一小學 四 年級 數(shù) 學科教案設計課題計算工具的認識主備人復備人教學目標1.使學生知道計算工具發(fā)展的簡單歷史,認識算盤,了解珠算的計算方法。2.認識計算器,了解計算器的使用方法。3.培養(yǎng)學生愛科學、學科學的思想。教學重難點教學重點: 介紹數(shù)字鍵和運算鍵。教學難點: 鍵盤操作與顯示的關系。教學設計復備1.談話。老師:同學們,你們?nèi)ミ^超市嗎?當你們同家人在超市里買了生活或學習用品后,去結賬時,結賬處的收銀員是怎樣給你們算賬的呢?(利用計算器來算賬)用計算器來算賬有什么好處呢?(操作簡便,計算又快又準,減少了排隊時間)想一想:什么地方、哪些行業(yè)的人員會使用計算器或計算機呢?(餐館、銀行、火車

2、站售票處等地方,會計、審計、售貨員等人員)2.了解學生調(diào)查的情況。(“調(diào)查”的作業(yè)提前布置下去)學生自由發(fā)言。1.計算工具發(fā)展的簡單歷史。人類是在生活和生產(chǎn)的實踐活動中,開始了對數(shù)的認識,產(chǎn)生了記數(shù)和計算的要求,隨著社會的不斷發(fā)展,計算工具也在不斷進步。在遠古時代,由于生產(chǎn)勞動的需要,人們用實物或結繩、刻道來記數(shù)。2.珠算。(1)介紹珠算。用算盤作為工具進行計算的方法,叫做珠算。珠算是我國勞動人民在長期的生產(chǎn)、計算實踐中,首創(chuàng)的一門科學的計算技術,是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)之一。(2)認識算盤。老師:這是一個算盤,它的每一部分都有相應的名稱,讓我們一起來認識一下。3.算盤的計數(shù)方法。算盤上每一檔代表

3、一個數(shù)位,計數(shù)前先要確定某一檔作個位,定位是用算盤計數(shù)的特殊要求,再從個位向左依次是十位、百位、千位與整數(shù)的數(shù)位順序一致。使用算盤時,只有把算珠撥到靠梁時,才表示算盤上有數(shù),算珠都靠框時,表示沒有數(shù)。下圖表示19各數(shù)。4.了解計算器的知識。老師:電子計算器是近代才發(fā)展起來的一種計算工具。它的體積小,便于攜帶,計算迅速、準確。電子化的計算手段,已經(jīng)廣泛地被采用,滲透到我們的生活、生產(chǎn)的各個領域,已全面取代珠算。(1)了解計算器的外觀。老師出示計算器。學生互相介紹自己的計算器。(2)說一說,在生活中你們還見過什么樣的計算器,在哪兒見過?做什么用的?老師:這些計算器雖然大小、功能、形狀各不相同,但都

4、具有一個最基本的計算功能。5.認識計算器的面板。(1)看一看,計算器上都有什么,是干什么用的。(2)學一學,對照教材第25頁,認識各鍵的功能。6.說一說,通過自學,你知道了什么,給大家介紹介紹。開關及清除屏鍵:用于計算的開始和全部清除。清除鍵:僅消去當前顯示的數(shù)據(jù),計算過程中,不影響前面的數(shù)據(jù)及運算,一般用于修改輸錯的數(shù)據(jù)。關閉鍵:用于停止使用計算器。儲存鍵:用于某些數(shù)據(jù)的記憶與儲存。減少儲存鍵:用于將儲存數(shù)據(jù)減去。呼出儲存鍵:用于將儲存數(shù)據(jù)呼出。消除儲存鍵:用于消除數(shù)據(jù)的儲存狀態(tài)。老師:這些鍵是運算時所使用的最基本的按鍵。師:在本節(jié)課的學習中,有哪些收獲?學生自由交流各自的收獲體會。 算盤的一顆上珠表示幾?一顆下珠表示幾? (考查知識點:計算工具的認識;能力要求:認識算盤)計算工具的認識算籌算盤