5裝滿昆蟲的衣袋 (2)

1、禮泉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：五單元：第二單元課題:5裝滿昆蟲的衣袋課時(shí)：第一課時(shí)主備人:蔡海妮審核人：袁英歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。正確流利地朗讀課文，理清課文條理。教學(xué)重難點(diǎn)：能在朗讀課文的基礎(chǔ)上初步了解法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。學(xué) 案導(dǎo) 案一、 預(yù)習(xí)檢測(cè)（自主學(xué)習(xí) 建立自信）通過讀文你知道這個(gè)口袋里裝滿昆蟲的人是誰？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里？二、 合作探究（提升能力 透析重難點(diǎn)）探究一：讀課文，畫出生字新詞。（）生字詞正音。萊昂小溪紡織娘厲聲垃圾鳥棲蟲居蠕蟲嗬蝸牛（2）釋義鳥棲蟲居厲聲滿載而歸敏捷著迷探究二：讀課文說說你從課文中找到了哪些昆蟲？過渡：還有嗎？

2、從他父母的話中，你能讀出什么？.交流并概括段意。三、 當(dāng)堂訓(xùn)練（鞏固基礎(chǔ) 拓展延伸）.多音字組詞（）（）（）（）（）（）傳載塞（）（）（）（）（）（）.寫出下列詞語的反義詞。責(zé)備興致勃勃敏捷滿載而歸四、作業(yè)布置1、 鞏固作業(yè)朗讀課文，鞏固生字詞。2、 拓展作業(yè)你認(rèn)為法布爾是怎樣一個(gè)人？3、 預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。第一次看到課題，你有哪些猜想指讀相關(guān)語段讀出人物語氣課后反思天才就是無止境刻苦勤奮的能力-卡萊爾禮泉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：五單元：第二單元課題: 5裝滿昆蟲的衣袋課時(shí)：第二課時(shí)主備人: 蔡海妮審核人：袁英歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：.能抓住課文忠人物的言行，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。.能結(jié)合具體的

3、故事情節(jié)充分感知法布爾對(duì)昆蟲的癡迷。教學(xué)重難點(diǎn)：小組合作抓住重點(diǎn)語句探究文本，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)自然的熱愛，感受法布爾對(duì)昆蟲的癡迷。學(xué) 案導(dǎo) 案一 預(yù)習(xí)檢測(cè)（自主學(xué)習(xí) 建立自信）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說這篇課文寫的是誰的什么事？這篇課文緊扣那句話來寫的？二 合作探究（提升能力 透析重難點(diǎn)）探究一：精讀課文第二部分，看看這一部分可以分為幾層，各自寫的什么內(nèi)容。（提示：課文具體寫了他抓昆蟲的兩件事例，分別是什么？）.從法布爾的語言和動(dòng)作中你能體會(huì)出什么？探究二：. 法布爾滿載而歸的時(shí)候，心情如何？回家以后又遇到什么情況，結(jié)果怎樣？.從第二部分的那些話中可以看出法布爾對(duì)昆蟲非常入迷？三 當(dāng)堂訓(xùn)練（鞏固基礎(chǔ) 拓展延伸）課文主要記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（）小時(shí)候的兩件事，一件是捉（）引起父母（），一件是放（）受到（）。四、作業(yè)布置鞏固作業(yè)填寫練習(xí)冊(cè)。2拓展作業(yè)查資料了