河中石獸薛華麗

1、紀(jì)昀紀(jì)昀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v1 1、借助注釋和工具書(shū)閱讀課文，、借助注釋和工具書(shū)閱讀課文，能夠用自己的話講述尋找石獸的故能夠用自己的話講述尋找石獸的故事。事。v2 2、理解課文中心內(nèi)容，把握課文、理解課文中心內(nèi)容，把握課文所闡述的事理。所闡述的事理。 紀(jì)昀紀(jì)昀，字，字曉嵐曉嵐，清清代著名學(xué)者代著名學(xué)者,生生性詼諧風(fēng)趣，性詼諧風(fēng)趣，任任四庫(kù)全書(shū)四庫(kù)全書(shū)總纂官總纂官，著有著有閱微草堂筆記閱微草堂筆記等。等。閱微草堂筆記閱微草堂筆記是紀(jì)昀晚年所作的是紀(jì)昀晚年所作的一部一部文言筆記文言筆記小說(shuō)，小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐題材以妖怪鬼狐為主為主，但于人事異聞，但于人事異聞、名物典故等也名物典故等也有記述，內(nèi)容相

2、當(dāng)廣泛。有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。分古今圖書(shū)為分古今圖書(shū)為經(jīng)、史、子、集經(jīng)、史、子、集四檔，四檔，總名為總名為“四庫(kù)全書(shū)四庫(kù)全書(shū)”。v1 1、反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音、反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音 v河干（河干（g gn n）圮 （）圮 （p p） 棹） 棹( z h( z ho ) o ) 曳曳(y(y) ) 鐵鈀（鐵鈀（p p） 木杮（木杮（f fi i）v湮湮 (y (yn) n) 嚙嚙(ni(ni) ) 溯溯(s(s) ) v臆臆(y(y) ) 歟（歟（y y）v2 2、用自己的話復(fù)述尋找石獸的故事。、用自己的話復(fù)述尋找石獸的故事。v3 3、結(jié)合課下注釋，疏通文意。、結(jié)合課下注釋，疏通文意。 滄州南一寺滄

3、州南一寺 臨臨 河河干干，山門，山門 圮圮于河，二石于河，二石 獸獸 并并沉焉。沉焉。 閱閱十余十余歲歲，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求二二石獸于水中，石獸于水中， 竟竟不可得，以為順流下矣，不可得，以為順流下矣，棹棹數(shù)小舟，數(shù)小舟，曳曳鐵鈀，尋十余里無(wú)鐵鈀，尋十余里無(wú)跡跡。 靠近靠近 河岸河岸 p倒塌倒塌 一起一起經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)，過(guò)了過(guò)了年年募集募集尋找尋找終于，終于，到底到底zho船槳，這里船槳，這里指劃（船）指劃（船）y拖著拖著 蹤跡蹤跡v滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在河大門倒塌在了河里，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在

4、河里了。過(guò)了十多年，僧人們募集金錢重修里了。過(guò)了十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找（寺廟），在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了，到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了，劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒(méi)有（石獸的）蹤跡。沒(méi)有（石獸的）蹤跡。一講學(xué)家一講學(xué)家設(shè)賬設(shè)賬寺中，寺中，聞聞 之之笑曰：笑曰：“ 爾輩爾輩不不 能能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，豈豈能能 為為暴漲暴漲攜攜之去？之去？乃乃石性石性堅(jiān)重堅(jiān)重， 沙性沙性松浮松浮， 湮湮于沙上，漸沉漸深耳。于沙上，漸沉漸深耳。 沿河求之，沿

5、河求之，不亦不亦顛顛乎？乎？”眾服為確論眾服為確論。 設(shè)館授徒，即教設(shè)館授徒，即教書(shū)書(shū)聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)順流打撈石順流打撈石獸這件事獸這件事你們這你們這些人些人推究推究 事物的道理事物的道理這這fi木片木片 怎么怎么 被被帶帶 是是堅(jiān)硬沉重堅(jiān)硬沉重松散輕浮松散輕浮yn埋沒(méi)埋沒(méi)荒唐荒唐眾人佩服他的話，認(rèn)為是精當(dāng)眾人佩服他的話，認(rèn)為是精當(dāng)?shù)难哉?。的言論。v一個(gè)學(xué)者在寺廟講學(xué)，聽(tīng)了這件事笑著說(shuō)：一個(gè)學(xué)者在寺廟講學(xué)，聽(tīng)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被兇猛的河水帶走呢木片，怎么能被兇猛的河水帶走呢?是石頭的是石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮

6、動(dòng)，（石獸）性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，（石獸）埋沒(méi)在沙下，越沉越深罷了。順著河流尋找埋沒(méi)在沙下，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不也是瘋了嗎石獸，不也是瘋了嗎?”大家信服地認(rèn)為這是大家信服地認(rèn)為這是確切的言論。確切的言論。一老河兵聞一老河兵聞之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，當(dāng)當(dāng)求之于上游。求之于上游。蓋蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，水不能沖石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水處水處嚙嚙 沙沙 為為 坎穴坎穴 ，漸激漸深，漸激漸深，至至石之半，石必石之半，石必倒擲倒擲坎穴中?？惭ㄖ?。講學(xué)家的話講學(xué)家的話凡是凡是失落失落應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)上下句之

7、間表原因上下句之間表原因水水的的形成形成 坑穴坑穴達(dá)到達(dá)到摔倒摔倒v一個(gè)年老的守河士兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又笑一個(gè)年老的守河士兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：著說(shuō)：“凡是丟失在河里的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)胶臃彩莵G失在河里的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ摇Ｒ驗(yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的上游尋找。因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷的反激力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑洞，越?jīng)_越深，沖到石頭的一沙子，形成坑洞，越?jīng)_越深，沖到石頭的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。如是如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)

8、，再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 不不已已， 遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流逆上矣。求之下流，固固顛；顛；求之地中，不更顛乎？求之地中，不更顛乎？”如如 其其言，果言，果得得于數(shù)里外。于數(shù)里外。然則然則 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷臆斷 歟歟？ 像這樣像這樣翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)停止停止于是于是s逆流而上逆流而上固然固然按照按照他，指老河工。他，指老河工。找到找到既然這樣，那么既然這樣，那么只只主觀判斷主觀判斷 嗎嗎v像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次翻轉(zhuǎn)。不停地像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆流而上了。到河的下游尋翻轉(zhuǎn)，于是反而逆流而

9、上了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就很瘋狂找石獸，本來(lái)就很瘋狂;在原地深處尋找它們，在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎不是更瘋狂嗎?”按照他的話（去做），果然按照他的話（去做），果然在（上游的）幾里外找到了（石獸）。既然在（上游的）幾里外找到了（石獸）。既然這樣，那么天下的事，只知道事物的一方面，這樣，那么天下的事，只知道事物的一方面，不知道它的另一方面的情況太多了，（難道）不知道它的另一方面的情況太多了，（難道）可以根據(jù)某個(gè)道理主觀判斷嗎可以根據(jù)某個(gè)道理主觀判斷嗎?譯文 滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里，兩滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里，兩個(gè)石獸一起沉

10、沒(méi)在河里了。過(guò)了十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），個(gè)石獸一起沉沒(méi)在河里了。過(guò)了十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了，劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒(méi)有（石獸的）蹤跡。了，劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒(méi)有（石獸的）蹤跡。 一個(gè)學(xué)者在寺廟講學(xué)，聽(tīng)了這件事笑著說(shuō)：一個(gè)學(xué)者在寺廟講學(xué)，聽(tīng)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被兇猛的河水帶走呢事物的道理。這不是木片，怎么能被兇猛的河水帶走呢? ?石頭的性質(zhì)堅(jiān)石頭的

11、性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，（石獸）埋沒(méi)在沙下，越沉越深罷了。順硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，（石獸）埋沒(méi)在沙下，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不也是瘋了嗎著河流尋找石獸，不也是瘋了嗎?”?”大家信服地認(rèn)為這是確切的言論。大家信服地認(rèn)為這是確切的言論。 一個(gè)年老的守河士兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：一個(gè)年老的守河士兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是丟失在河凡是丟失在河里的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)里的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ摇Ｒ驗(yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎水的松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一

12、定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑洞，越?jīng)_越深，沖到石頭的一半時(shí)，石頭必定傾地方?jīng)_刷沙子，形成坑洞，越?jīng)_越深，沖到石頭的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是反倒在坑洞里。像這樣又沖刷，石頭又會(huì)再次翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆流而上了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就很瘋狂而逆流而上了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就很瘋狂; ;在原地深處尋找在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎它們，不是更瘋狂嗎?”?”按照他的話（去做），果然在（上游的）幾里按照他的話（去做），果然在（上游的）幾里外找到了（石獸）。既然這樣，那么天下的事，只知道事物的一方面，外找到了（石獸）。既然

13、這樣，那么天下的事，只知道事物的一方面，不知道它的另一方面的情況太多了，（難道）可以根據(jù)某個(gè)道理主觀判不知道它的另一方面的情況太多了，（難道）可以根據(jù)某個(gè)道理主觀判斷嗎斷嗎? ?古今異義古今異義古古今今干干河岸河岸不潮濕不潮濕閱閱經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)看看物理物理事物的道理事物的道理一門學(xué)科一門學(xué)科是是這這表判斷的動(dòng)詞表判斷的動(dòng)詞已已停止停止已經(jīng)已經(jīng)一詞多義一詞多義之之聞聞之之笑曰笑曰代詞代詞,代順流而下尋找石獸這代順流而下尋找石獸這件事件事為暴漲攜為暴漲攜之之去去沿河求沿河求之之代詞代詞,代石獸代石獸.一老河兵聞一老河兵聞之之 代詞代詞,代講學(xué)家的話代講學(xué)家的話.當(dāng)求當(dāng)求之之于上流于上流 代詞代詞,代石頭

14、代石頭.其反激其反激之之力力結(jié)構(gòu)助詞，結(jié)構(gòu)助詞，“的的”至石至石之之半半結(jié)構(gòu)助詞，結(jié)構(gòu)助詞，“的的”求求之之下流、下流、求求之之地中地中代詞代詞,代石獸代石獸然則天下然則天下之之事事 結(jié)構(gòu)助詞，結(jié)構(gòu)助詞，“的的” 細(xì)讀課文，概括四種尋找石獸的方法細(xì)讀課文，概括四種尋找石獸的方法尋找尋找 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)人物人物尋找的地尋找的地點(diǎn)點(diǎn)結(jié)果結(jié)果第一種第一種第二種第二種第三種第三種第四種第四種僧僧僧僧順流而下順流而下講學(xué)家講學(xué)家 原地沙下原地沙下老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于數(shù)里外數(shù)里外失敗失敗原地水中原地水中 不可得不可得無(wú)跡無(wú)跡v老河兵的判斷為什么是正確的？老河兵的判斷為什么是正確的？v（常

15、年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等（常年在河邊勞動(dòng)，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)自然事物特性，把理論知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)分析）結(jié)合起來(lái)分析）v作者由此得出了什么結(jié)論？作者由此得出了什么結(jié)論？v（然則天下之事，但知其一，不知其二然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟者多矣?？蓳?jù)理臆斷歟!）分析寺僧、講學(xué)家、老河兵性格特征。分析寺僧、講學(xué)家、老河兵性格特征。v寺僧寺僧： “閱十余歲，僧募金重修閱十余歲，僧募金重修 ” ”可見(jiàn)可見(jiàn)其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足v講學(xué)家講學(xué)家：“笑曰笑曰”“”“爾輩不能究物理爾輩不能究物理”足足顯其一知半解而好為人師，自視清

16、高而輕視顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人他人v老河兵老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)v本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開(kāi)戲劇本文圍繞尋找河中石獸這一線索，展開(kāi)戲劇性的情節(jié)，在前三段通過(guò)寺僧、講學(xué)家、老性的情節(jié)，在前三段通過(guò)寺僧、講學(xué)家、老河兵對(duì)尋找石獸的不同見(jiàn)解的敘述，寓理于河兵對(duì)尋找石獸的不同見(jiàn)解的敘述，寓理于事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀事，作者在文末以議論的方式點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：然則天下之事，但知其一，不知其二者點(diǎn)：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可據(jù)理臆斷歟多矣。可據(jù)理臆斷歟! !v課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？學(xué)習(xí)有什么啟示？ v不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時(shí)也而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭