《去打開大自然綠色的課本》

1、?去翻開大自然綠色的課本?一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、情感目標(biāo)：在對課文語言的朗讀品味中，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。3、能力目標(biāo)：能掌握詩歌反復(fù)的意義，能有感情地朗讀全文，表達(dá)自己的理解。進(jìn)一步穩(wěn)固使用工具。二、教學(xué)時間：兩課時。第一課時教學(xué)重點(diǎn)：走進(jìn)大自然，感受自然的氣息與美麗。初讀課文，體會課文的語言之美。一、課前的領(lǐng)悟感受。開學(xué)伊始，即帶著學(xué)生走到校園的每一個角落，利用清晨與黃昏，用自己的眼耳口鼻去體會自然的神奇，去傾聽自然的聲音，去呼吸自然的芬芳。二、以學(xué)習(xí)小組為單位

2、，說說自己的感受，談?wù)勛约杭倨谌ベN近自然的感受。三、揭題，感受題意與文題之美。1、對于課本，你有何理解？他有什么用處？2、大自然又怎會成為綠色的課本呢？四、初讀課文。1、教師范讀。學(xué)生閉目想象感受詩的意境美。2、學(xué)生自讀課文，利用工具書掌握生字新詞。3、同桌交流，互相檢查朗讀情況。4、指名分節(jié)讀課文，讀后說說這一節(jié)講了什么？5、五、再讀課文，把握整體。1、細(xì)讀文章，2、說說這綠色的課本中有些什么？用筆在文中劃出來。3、有感情地讀讀這些詞，展開豐富的想象，說說自己的感受。4、再讀課文，找找文章希望我們?nèi)绾稳シ_這課本呢？六、作業(yè)布置：熟讀課文并試背。第二課時教學(xué)重點(diǎn)：品味賞析，感悟詩情。一、復(fù)習(xí)

3、導(dǎo)入：1、說說學(xué)了課文，你知道這大自然的課本里有些什么？二、細(xì)讀品味，感悟詩情。1、黷讀課文，找找詩中希望我們?nèi)绾稳シ_大自然的課本。2、引導(dǎo)學(xué)生體會：去呼吸、去發(fā)現(xiàn)、去描繪、請聽一聽、攀登吧、前進(jìn)吧等詞中所飽含的深情。3、聯(lián)系自己的經(jīng)歷談?wù)勛约涸粑?、發(fā)現(xiàn)、描繪、傾聽等接觸大自然的事例與感受。4、學(xué)習(xí)第一節(jié)與最后一節(jié)，從敞開一詞，感受祖國的絢麗多彩。反復(fù)朗讀這兩節(jié)，體會詩的內(nèi)涵。5、體會開頭與結(jié)尾反復(fù)的作用。三、朗讀體會，深化情感。1、以小組為單位，選擇自己最喜歡的一節(jié)，誦讀，讀出自己的理解。2、在小組內(nèi)交流自己的朗讀。3、全班朗讀交流，先指名讀，再評析指導(dǎo)，讀出詩的明快、豪情萬丈、舒緩，讀出詩的內(nèi)在的旋律。4、最后全班齊讀