傳熱比賽教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載2.7傳熱比賽【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。2像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo) 熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過(guò)程與方法1進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)。2分析熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體在生活中的運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀1發(fā)展對(duì)探究的濃厚興趣。2意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法的選擇和改進(jìn)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性產(chǎn)生影響?！攫B(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】1.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究的濃厚興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明熱在不同物體中的傳導(dǎo)有差異，即熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體。【教學(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比

2、較實(shí)驗(yàn)。優(yōu)秀教案歡迎下載【教學(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、蠟燭、金屬導(dǎo)熱性能演示器、水壺、實(shí)驗(yàn)記 錄單。2學(xué)生準(zhǔn)備：塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水、蠟燭、銅絲、鋼絲、鋁 絲?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1在展示臺(tái)上出示一個(gè)壺把和壺身是兩種材料的水壺，倒進(jìn)一些熱水，請(qǐng) 學(xué)生上來(lái)摸一下壺身。師：手有什么感覺(jué)？（追問(wèn)：水只裝了一點(diǎn)，為什么水壺就熱了？熱是怎樣傳到水壺的上面的？） （再請(qǐng)同學(xué)摸水壺把）師：手有什么感覺(jué)？這是怎么回事？水壺分別是用什么材料做成的？（請(qǐng)大家觀察壺身、壺把）2猜想不同材料制成的物體在傳熱性能方面的不同？師：怎樣知道哪種材料傳熱快，哪種材料傳熱慢呢？本節(jié)課就讓我們一起

3、來(lái) 做傳熱比賽吧?。ò鍟?shū)課題）二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（一）金屬、木頭、塑料的導(dǎo)熱比賽。1老師為大家提供實(shí)驗(yàn)材料：金屬小勺兒、木頭小勺兒、塑料小勺。你們 能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)傳熱比賽的實(shí)驗(yàn)方案，比一比哪種實(shí)驗(yàn)材料的傳熱速度快。在實(shí)驗(yàn)前可以請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)預(yù)測(cè)一下哪種材料的傳熱快哪種慢， 下面請(qǐng)大家設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)方優(yōu)秀教案歡迎下載案并且通過(guò)你們的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證你們的預(yù)測(cè)是否正確。2小組討論自己的實(shí)驗(yàn)方案。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？（生：把三把小勺放到燒杯里，倒入熱水，用手摸，看哪只小勺最先變熱。）師：人的感覺(jué)可能不十分準(zhǔn)確，那么哪個(gè)小組再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：把三把小勺勺柄頂端涂上凡士林把勺子放進(jìn)燒杯里，哪個(gè)小勺傳熱快， 勺柄

4、上的凡士林就會(huì)最先融化。3分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。師：下面各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前，老師要求同學(xué)們注意（課件出示）（1）實(shí)驗(yàn)中我們使用了熱水，水溫很高但不要燙手。（2）凡士林的量相等。4匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。5小結(jié)：不同材料的傳熱的快慢不相同，金屬材料的傳熱較快，塑料、木 頭等材料傳熱較慢。不同材料傳熱的快慢不相同。像實(shí)驗(yàn)中的金屬那樣，傳熱能 力好的物體叫做熱的良導(dǎo)體。塑料、木頭等傳熱能力弱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。（二）銅絲、鋁絲與鋼絲的導(dǎo)熱比賽1.提冋引起興趣。師：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，物體的導(dǎo)熱性能是不同的，金屬材料導(dǎo)熱性 能要好一些，銅、鐵、鋁都是金屬，都是熱的良導(dǎo)體，大家猜想一下它們的傳熱 速

5、度是否相同呢？2根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，自主研究。優(yōu)秀教案歡迎下載根據(jù)老師給你們準(zhǔn)備的酒精燈、鐵架臺(tái)、銅絲、鋁絲、鋼絲，火柴等材料設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自主探究。3學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。師：下面就用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你們的猜想。溫馨提示：酒精燈的使用步驟方法：1使用前先檢察酒精燈的燈身是否完好，酒精不可超過(guò)燈身的1/2;2使用時(shí)，打開(kāi)的燈帽要扣放在自己的右前方，以免實(shí)驗(yàn)中將其碰掉；3火柴要自內(nèi)向外劃燃，點(diǎn)燈時(shí)注意自下向上的點(diǎn)燃；4注意觀察酒精燈的火焰，分為外、中、內(nèi)三層，其中外焰的溫度最高， 加熱時(shí)，應(yīng)該用外焰加熱；5實(shí)驗(yàn)完畢，用燈帽滅火，蓋滅后迅速提起燈帽再蓋一次。4匯報(bào)交流：同樣都是金屬，但它們的導(dǎo)熱速度也是不同

6、的。實(shí)驗(yàn)中還有什么新的發(fā)現(xiàn)？遇到了哪些困難，是怎樣解決的？師小結(jié)：同樣是金屬，但它們的導(dǎo)熱速度也是不同的。（三）演示銅、鐵、鋁金屬導(dǎo)熱性能教師演示教科書(shū)第42頁(yè)下部設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生再次觀察比較這三種材料 的導(dǎo)熱性能。說(shuō)說(shuō)觀察到的現(xiàn)象和想法。三、認(rèn)識(shí)生活中的相關(guān)應(yīng)用拓展1請(qǐng)你聯(lián)系生活想一想，我們是如何利用熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體?生1炒菜的鍋是用金屬做的，是熱的良導(dǎo)體，很快能把菜炒好。優(yōu)秀教案歡迎下載生2:炒鍋的把手是木頭做的，木頭可以隔熱，這樣炒菜時(shí)摸起來(lái)就不會(huì)燙 手。生3:我們的桌椅都是用木頭做的，木頭是熱的不良導(dǎo)體，冬天坐上去不會(huì) 很快的把身體的熱吸走，所以不會(huì)感覺(jué)很冷。生4:工人叔叔運(yùn)用氣焊進(jìn)行焊接時(shí)也運(yùn)用到了熱傳導(dǎo)等。2鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。孩子們，其實(shí)在我們的生活中有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象等待我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，只要你們能夠留意生活，多觀