高考議論文寫作構(gòu)思

1、議論文寫作構(gòu)思說理說理的核心，就是分析與論證。的核心，就是分析與論證。 辨析事物的規(guī)律及因果關(guān)聯(lián)，謂之“說理”。 要認(rèn)識(shí)事物的存在規(guī)律，就必須“深度分析”； 要理清事物的因果關(guān)聯(lián)，就必須“合理論證”。 事實(shí)分析事實(shí)分析，針對(duì)的是事實(shí)陳述，關(guān)注的是事，針對(duì)的是事實(shí)陳述，關(guān)注的是事物的要素與結(jié)構(gòu)；物的要素與結(jié)構(gòu)； 價(jià)值分析價(jià)值分析，針對(duì)的是價(jià)值判斷，關(guān)注的是判，針對(duì)的是價(jià)值判斷，關(guān)注的是判斷的理由與結(jié)論；斷的理由與結(jié)論； 因果分析因果分析，針對(duì)的是因果判斷，關(guān)注的是推，針對(duì)的是因果判斷，關(guān)注的是推斷的原因與結(jié)果。斷的原因與結(jié)果。 在寫作中，我們要認(rèn)定事實(shí)，要做出是非與善惡的判斷，要追溯事件的前因后

2、果，就要用到這三種分析。事實(shí)分析 2016上海高考 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。事實(shí)分析 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。 這段材料，客觀陳述了“評(píng)價(jià)”及其在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用；在陳述中，也包含了一些價(jià)值評(píng)判與隱憂，比如，“進(jìn)入大眾視野”會(huì)不會(huì)意味著更大

3、的風(fēng)險(xiǎn)？“常見”是不是就是好的？“影響越來越大”，這個(gè)影響是積極的還是消極的？顯然，命題者已經(jīng)預(yù)設(shè)了多元的價(jià)值思考空間。 材料中也隱含了一些因果判斷?！半S著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展”，這是材料給出的一個(gè)大背景，暗含了命題者的判斷：評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)越來越常見，這是社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的事物，其實(shí)也包含了“不可阻擋、不可回避、只能面對(duì)”的意思，強(qiáng)調(diào)了事物出現(xiàn)的必然性。 命題包含了豐富的信息，寫作可多角度入手。當(dāng)然，有些分析在考場(chǎng)上是難以展開的，這就需要明智的取舍。寫作指向 從“評(píng)價(jià)者”的角度立意 作有思想的評(píng)價(jià)者 吉人寡言 君子慎言 當(dāng)沉默的人開始發(fā)聲 只是，你沒有資格 子非魚 論人生活，不如思己寫作指向 從“如

4、何評(píng)價(jià)”的角度立意 保有理性，評(píng)價(jià)他人 評(píng)價(jià)應(yīng)有價(jià)值 評(píng)頭論足應(yīng)有道 評(píng)價(jià)的善與惡寫作指向 從“評(píng)價(jià)的后果”的角度立意 莫讓評(píng)價(jià)成了綁架 評(píng)價(jià)他人生活的正負(fù)能量 眾口鑠金寫作指向 從“評(píng)價(jià)的環(huán)境背景”的角度立意 自媒體時(shí)代與言論自由 自由個(gè)體與現(xiàn)代社會(huì) 網(wǎng)絡(luò)成全了評(píng)價(jià) 事實(shí)分析事實(shí)分析，針對(duì)的是事實(shí)陳述，關(guān)注的是事，針對(duì)的是事實(shí)陳述，關(guān)注的是事物的要素與結(jié)構(gòu)；物的要素與結(jié)構(gòu)； 價(jià)值分析價(jià)值分析，針對(duì)的是價(jià)值判斷，關(guān)注的是判，針對(duì)的是價(jià)值判斷，關(guān)注的是判斷的理由與結(jié)論；斷的理由與結(jié)論； 因果分析因果分析，針對(duì)的是因果判斷，關(guān)注的是推，針對(duì)的是因果判斷，關(guān)注的是推斷的原因與結(jié)果。斷的原因與結(jié)果。

5、在寫作中，我們要認(rèn)定事實(shí)，要做出是非與善惡的判斷，要追溯事件的前因后果，就要用到這三種分析。 2015年全國(guó)卷 因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。述你的看法。 “時(shí)事型命題”，所有的事實(shí)、

6、價(jià)值與因果都隱含在事實(shí)的陳述之中。事實(shí)很清楚，就是發(fā)生在老陳與小陳之間的一個(gè)微博舉報(bào)事件。但在事實(shí)陳述中，已經(jīng)包含了諸多價(jià)值傾向于因果說理。 2015年全國(guó)卷 因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 1、“在高速公路上開車時(shí)接電話”的事實(shí)陳述中，暗含了否定色彩。這不僅

7、是危險(xiǎn)的，而且也是法律禁止的； 2、“總是”“屢勸不改”等詞，暗示了老陳的固執(zhí)，含有否定色彩，也增加了小陳舉報(bào)的合理性； 3、“迫于無奈”“通過微博私信”等詞語，暗示了舉報(bào)是迫不得已的，而且也是得體的。小陳不僅有合理的理由，而且也考慮到了父親的感受和面子； 4、“更出于安全的考慮”強(qiáng)調(diào)了小陳舉報(bào)的目的合理性 5、老陳與小陳之間的父女關(guān)系，暗含了價(jià)值上的某些沖突；若考慮到中國(guó)的文化背景，這個(gè)疑慮還可能轉(zhuǎn)化為“質(zhì)疑”在傳統(tǒng)文化中，“隱”有其合理性。那么，小陳的舉報(bào)是否有違于這個(gè)道德規(guī)范？ 6、“警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰”，警方的查實(shí)與處理，從法律上證明了小陳舉報(bào)的積極意義，當(dāng)然也使父

8、女的沖突更加復(fù)雜。 7、警方“將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上激起了更大范圍、更多角度的討論”，各種褒貶與警方的微博發(fā)布之間，存在著復(fù)雜的因果關(guān)聯(lián)?！案蠓秶⒏嘟嵌取?，雖然是中性詞，也暗含了對(duì)微博發(fā)布所帶來的后果的某種疑慮 在事實(shí)分析中，也對(duì)隱含的價(jià)值判斷、因果判斷做了分析。這就是審題。在綜合分析的基礎(chǔ)上，我們大體可得出下面這些斷言 1、舉報(bào)在法律上沒有問題，這不是一個(gè)法律問題； 2、舉報(bào)在道德上存有爭(zhēng)議，但爭(zhēng)議來自于如何認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)道德“隱”在今天的意義； 3、舉報(bào)引發(fā)爭(zhēng)議，涉及到人的觀念問題； 4、舉報(bào)對(duì)父女感情確有沖擊，法律之外，還需要彌補(bǔ)；價(jià)值型材料 論己所不欲勿施于人 近墨者黑/未必黑 開卷

9、有益/未必有益 保持奮發(fā)進(jìn)取的心態(tài) 勿以惡小而為之 說“安” 請(qǐng)以“經(jīng)歷之我見”為題，寫一篇議論文。 也說“莊重” “儀式”“儀式感” 通過價(jià)值分析，推斷其隱含的事實(shí)根據(jù)及因果關(guān)聯(lián) 因果型材料 春來草自青 奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的 心靈需要平視 自信使人生更精彩 寧?kù)o方能致遠(yuǎn) 橫看成嶺側(cè)成峰 通過因果判斷，發(fā)現(xiàn)其隱含的事實(shí)判斷與價(jià)值判斷論證的結(jié)構(gòu)（七種武器） 模式模式1：觀點(diǎn)：觀點(diǎn)+素材素材+分析分析+小結(jié)小結(jié) 觀點(diǎn)明確（一句話，干凈利落） 素材事例典型，敘述簡(jiǎn)潔（用公眾認(rèn)可的例子，某人之類少用為妙） 分析緊扣中心論述，不游離 小結(jié)歸納，點(diǎn)破主題 注意：最好多用幾個(gè)素材，每個(gè)素材都應(yīng)有相應(yīng)的分析

10、。模式模式2 2：觀點(diǎn)：觀點(diǎn)+ +道理道理+ +素材素材+ +分析分析+ +小結(jié)小結(jié) 觀點(diǎn)明確（一句話，干凈利落） 道理進(jìn)一步詮釋觀點(diǎn)，力求準(zhǔn)確、具體、深刻 材料事例典型，敘述簡(jiǎn)潔（用公眾認(rèn)可的例子，某人之類少用為妙） 分析緊扣中心論述，不游離 小結(jié)歸納，點(diǎn)破主題模式模式3 3：正反論證：正反論證： 觀點(diǎn) +立論（立論+素材+分析） +駁論（駁論+素材+分析） +小結(jié)模式模式4 4：辯證分析：辯證分析： 觀點(diǎn) +矛盾一方（分論點(diǎn)+素材+分析） +矛盾另一方（分論點(diǎn)+素材+分析） +結(jié)論模式模式5 5：中心論點(diǎn)三聯(lián)系：中心論點(diǎn)三聯(lián)系（聯(lián)系歷史、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系自我）結(jié)尾結(jié)尾 第一段提出論點(diǎn) 第二段從歷史的角度去思考問題，可偏向于舉例論證； 第三段，從現(xiàn)實(shí)的角度去思考， 第四段從自我的