2019-2020年七年級語文下冊《三顆枸杞豆》教學(xué)設(shè)計2蘇教版

1、2019-2020 年七年級語文下冊三顆枸杞豆教學(xué)設(shè)計 2 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者并落實語基知識.2、理解三叔的一些含義深刻的話語。3、叔一生給“我”的教訓(xùn).二、教學(xué)重難點：1、 理解三叔的一些含義深刻的話語，2、 叔一生給“我”的教訓(xùn).三、教學(xué)課時：二課時四、教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、 了解作者并落實語基知識2、 整體感知課文。二、教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：聽童年音樂，讓學(xué)生回憶童年生活。2、 作者簡介：?1947年生于陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)程家村?1968年畢業(yè)于乾縣師范。歷任乾縣大墻中學(xué)教師、縣文化館創(chuàng)作組組長，咸陽市藝術(shù) 研究室副研究員。?1970年開始發(fā)表作品。?短篇小說三

2、顆枸杞豆獲1983年小說林優(yōu)秀作品獎，詩彩獲延河第一屆文學(xué)獎，我的夏娃獲陜西省第一屆雙五文學(xué)獎。3、 迅速瀏覽課文，把握文章的結(jié)構(gòu)，勾畫出課文中的生字詞。?g ou qixian mdqiao zhamengiuashangqinghao?枸杞羨慕葉鞘蚱蜢?樺木半晌擎香蒿? maixi anlu0?y oichengchan?葉脈鮮為人知摞?殷紅懲罰口頭禪4、 用自己的話為課文加一個副標(biāo)題：（的三顆枸杞豆） 示例：三顆催人奮進的枸杞豆。5、兩次相遇，兩次對話，下面讓我們來讀讀三叔與“我”的第一次對話。（第14-32節(jié)，分角色朗讀。）他們在談?wù)撌裁?？他們對大自然的認(rèn)識程度是否相同？從哪里可以看出

3、來5、 三叔有何特別之處？（肖像）肖像：慢慢站起來，手里拄著一根樺木削成的棍子，微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身體，似 乎一根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫， 像成熟的桑葚。（瘦弱，有?。﹦幼鳎核路饹]有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向太陽伸去，捏著一朵野豆角花， 仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個紫色的燈盞。語言：可惜太遲了！6、 練習(xí)：鞏固生字詞，做學(xué)習(xí)與評價基礎(chǔ)題部分。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解三叔的一些含義深刻的話語。二、教學(xué)過程：1、 與三叔的第二次對話，又會有什么體會呢？分角色朗讀：39-53節(jié)。對話二的語言比較深奧，找出文中不易理解或含義深奧的句子互相提問。怎

4、樣才能把別人問倒？第44節(jié)是什么意思？（“這是我一生的成績，三個0?！比逭J(rèn)為自己一生一事無成， 三個0是指他的三個理想都沒有實現(xiàn)。）第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪”有何含義？邙日是紅色的，是圓的。車輪是會滾動的，不斷前進的，太陽像車輪是指太陽每天升起又落下。所以在這兒太陽指時間像車輪一樣滾滾向前，在不斷流逝。）三叔在第50節(jié)說能捉住太陽，是什么意思？（這里的太陽還是指時間，三叔其實想留住時間，抓住時間。以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力。這兒三叔有點后悔。燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的時候。但時 間匆匆的腳步誰也無法遮挽得住。）第52節(jié)

5、，為什么說把太陽捉住就能變成一個圓圓的金盤子？（金盤子很值錢，昂貴，價值不菲。抓緊時間，好好利用時間學(xué)習(xí)， 工作，讓生命有一番作為。你的事業(yè)和作為就是價格不 菲的金盤子。只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新的生活，生命才更有意義，更有價值。）2、太陽是指時間，但三叔說“我”也是太陽是什么意思？總不至于說我也是時間吧？“我”是小孩，還有很多時間，還有很多希望。三叔希望“我”抓緊時間去學(xué)習(xí)，希望我能有所成就。三叔從“我”身上看到他的影子，希望“我”能完成他未了的心愿。從課文中我們知道三叔有著遠(yuǎn)大的理想，但都因為遇到困難就退縮， 半途而廢，沒有堅持不懈，以致于最后悔恨終生。3、思考問題：這三顆富有深刻意義，催

6、人奮進的枸杞豆征服了”我”，但在之前”我是 什么樣的人呢？之后又變成什么樣的了？以前的”我淘氣頑皮，不喜歡讀書上學(xué)，總是逃學(xué)到小樹林里支玩。因此三天兩頭挨打，”我”有沒有因此而改變自己呢？從哪兒可以看出來？（我”仍沉迷于小樹林，直到遇到病中的三叔。）三、總結(jié)：三叔的一生給我們留下了很多啟示， 雖然他樹立了遠(yuǎn)大的理想， 但他都半途而廢。人最 寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過： 當(dāng)回憶往事的時候， 他不會因 為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧！四、練習(xí)1、 完成學(xué)習(xí)與評價和勾一百 。2、 大家靜心想一想：在你十多年的生命歷程中有沒有留下一些遺憾的“0”呢？你打算怎樣把它

7、充實2019-2020 年七年級語文下冊三顆枸杞豆教學(xué)設(shè)計 3 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1、能概括作者轉(zhuǎn)變的原因2、 學(xué)會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法3、 學(xué)會細(xì)膩刻畫人物的方法教學(xué)重點和難點：學(xué)會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法、學(xué)會細(xì)膩刻畫人物的方法教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 放歌曲童年，并投影歌詞；鼓勵同學(xué)跟唱，不會的同學(xué)跟著哼調(diào)。（兩小段后停放。）師有感情地說：童年如歌如畫，它像一支動聽的歌，陪伴著我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示著人生的繽紛！ 每個人都有屬于自己的童年樂園，在你的樂園中總有一些事情讓你至今都記憶猶新，那么下面讓我們走進植物學(xué)家程海的童年樂園，他的樂

8、園有什么值得回憶的呢？打開課本。齊讀課題三顆枸杞豆二、檢查生字詞枸杞（）躡手躡腳（）一綹（）葉鞘（）鮮為人知（) 膩味（）頹唐（）擎（）蚱蜢（）煩躁（)口頭禪（）殷紅（） 花蕊（）香蒿（）半晌（）樺木（)一摞書（）燈盞（）三、課文分析1、 通過預(yù)習(xí)，你們能否告訴我，這是什么樣的三顆枸杞豆？（三顆催人奮進的枸杞豆。（板書）富有教育意義的三顆枸杞豆。|有深刻涵義的三顆枸杞豆。|征服我的三顆枸杞豆。|催我奮進的三顆枸杞豆。|三叔送我的三顆枸杞豆。）2、 這三顆富有深刻意義，催人奮進的枸杞豆征服了 “我”，但在之前“我”是什么樣的人 呢？之后又變成什么樣的了？（開始“我”是一個貪玩的孩子。一個不喜歡讀

9、書的孩子。一個愛逃學(xué)的孩子。一個不怕打的孩子。一個熱愛大自然的孩子。師：你怎會知道？生：他喜歡到小樹林去玩，后來他成 為植物學(xué)家?！拔摇笔且粋€頑皮，淘氣的孩子。是一個粗心大意的孩子。）3、 歸納：以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡讀書上學(xué)，總是逃學(xué)到小樹林里支玩。因此三天 兩頭挨打，“我”有沒有因此而改變自己呢？從哪兒可以看出來？（沒有！課文第6節(jié)。）師結(jié)：“我”仍沉迷于小樹林，直到遇到病中的三叔。4、過渡： 病中的三叔與 “我”又有一段什么樣的經(jīng)歷呢？這段經(jīng)歷對 “我” 有什么影響呢？5、“我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？（兩次。）6、兩次相遇，兩次對話，下面讓我們來讀讀三叔與“我”的第一次對話。

10、（第14-32節(jié)，生分角色朗讀。）你們覺得他們讀得怎么樣？7、他們在談?wù)撌裁?？（植物，野豆角花。?師提示：這種植物生長在大自然中，這就說明他們非常熱愛大自然。（板書：熱愛自然）8、他們對大自然的認(rèn)識程度是否相同？從哪里可以看出來？ （不同。三叔更深些。三叔比“我”更懂大自然。因為他知道野豆角花有幾根花蕊，什么顏 色，還知道其它植物的秘密，而我一無所知。三叔熱愛自然，看得十分仔細(xì)。例如第25，26，29節(jié)，而“我”什么也沒觀察過。）小結(jié)： 三叔在他最后的這段日子，把自然界中的點點滴滴都收入了眼簾，仔細(xì)觀察研究?？?想而知他對大自然熱愛的程度。（板書：仔細(xì)觀察）四、總結(jié)。 五、布置作業(yè)：完成學(xué)習(xí)

11、與評價。第二課時一、導(dǎo)入二、課文分析1、在第一次對話中，“我”還意識到自己的一無所知和不善觀察，那么下面與三叔的第二 次對話，又會有什么體會呢？分角色朗讀：19-53節(jié)。過渡：對話一我們一起討論的，對話二的語言比較深奧,但我相信我們同學(xué)通過合作集眾人 智慧一切難題都會迎刃而解的.就留給大家自由發(fā)揮的空間吧。你們自己互相提問?？梢猿?分利用讀書卡中積累的語言進行小組交流怎樣才能把別人問倒？當(dāng)然有不懂也可提出來討 論。（四人小組討論五-六分鐘）（學(xué)生開始熱烈地討論）2、第44節(jié)是什么意思？（這是三叔的話，他認(rèn)為自己一生一事無成，三個0是指他的三個理想都沒有實現(xiàn)。）3、第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成

12、“紅色的車輪”有何含義？（在這兒太陽指時間像車輪一樣滾滾向前，在不斷流逝。）4、太陽能捉住嗎？三叔在第50節(jié)說能捉住太陽， 是什么意思？那他為什么以前不捉呢？那 他到底捉住過太陽？（這里的太陽還是指時間，三叔其實想留住時間， 抓住時間。 以前三叔總浪費時間，做事半 途而廢，沒有毅力。這兒我覺得三叔有點后悔。5、小結(jié)： 確實燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的 時候。但時間匆匆的腳步誰也無法遮挽得住。6、第52節(jié)，為什么說把太陽捉住就能變成一個圓圓的金盤子？ （抓緊時間，好好利用時間學(xué)習(xí)，工作， 讓生命有一番作為。 你的事業(yè)和作為就是價格不菲 的金盤子。只有去不停地

13、奮斗，去創(chuàng)造新的生活，生命才更有意義，更有價值。）7、小結(jié)：不錯，就像保爾說的：人最寶貴的是生命，當(dāng)我們回憶往事時不因虛度年華 而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。讓我們活得更有意義，更有價值。8、太陽是指時間 ，但三叔說“我”也是太陽是什么意思？ （“我”是小孩，還有很多時間，還有很多希望。三叔希望“我”抓緊時間去學(xué)習(xí)，希望我 能有所成就。三叔從“我”身上看到他的影子 ，有點感慨了！希望“我”能完成他未了的 心愿 。）三、師總結(jié)： 從課文中我們知道三叔有著遠(yuǎn)大的理想， 但都因為虛度年華， 遇到困難就退縮， 半途而廢，沒有堅持不懈，沒有毅力，以致于最后悔恨終生。 （板書：遠(yuǎn)大理想+堅持不懈） 師問：那么三叔當(dāng)時的感情一定很復(fù)雜，讓我們把“三叔”請到一（3）聊天室，到現(xiàn)場跟大家一起聊聊。怎么樣？師：準(zhǔn)備2-3分鐘。同學(xué)們可以用自己喜歡的組合方式分別扮演主