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花的學(xué)校 動一動 更精彩主講:劉教師;情景導(dǎo)入潮濕的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。生動籠統(tǒng)生動籠統(tǒng);情景導(dǎo)入 一群一群的花從無人知道的地方忽然跑出來,在綠草地上跳舞、狂歡?!芭艹鰜怼疤琛⒖駳g讓本來靜止的“花活了起來。;情景導(dǎo)入妙用動詞妙用動詞;動詞給人的印象是實(shí)踐、生動、籠統(tǒng),能加強(qiáng)言語的立體感。1.動詞擬人時,籠統(tǒng)栩栩如生。2.動詞狀物時,場景活靈敏現(xiàn)。提煉主題動詞的妙用;重點(diǎn)講解雨一來,它們便放假。“放假一詞表達(dá)了動詞的擬人化。詩人把花寫成了一個個上學(xué)的孩子。“放假生動地寫出了花兒們內(nèi)心的等待,充溢了想象力。;重點(diǎn)講解樹枝在林中相互碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。動詞最突出的功能是富于動態(tài)感與表現(xiàn)力。這句話是描寫大雨降臨前狂風(fēng)大作的景象,“碰觸“拍著賦予了樹枝和雷云以人的情態(tài),使整個畫面有了動感,更加籠統(tǒng),逼真。;重點(diǎn)講解這時,花的孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。;沙場練兵讀一讀,仿寫句子。例:雨一來,他們便放假。1.清風(fēng)一來,他們便 愉快的舞蹈。2.蝴蝶一來,他們便爭先恐后地打招呼。跳起;沙場練兵補(bǔ)充句子1.巨浪 把我猛地托起。
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