二年級下學期家長會ppt

1、 首先感謝您在百忙之中抽空來參首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！目標！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：前蘇聯教育家前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基： “兩個教育者兩個教育者學校和家庭學校和家庭，不僅，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的

2、上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。 什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。 -著名教育家葉圣陶二年級是小學階段行為習慣養(yǎng)成教育的重要階段好習慣 益終身 1.注意孩子的讀書、寫字姿勢和握筆姿勢，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。 2.每天晚上讓孩子自己按課程表整理書包，帶齊第二天上課所需的書本用具，語文、數學每天上下午都要帶，書包里只能裝學習用品。（準備5支刨好的鉛筆） 3.讓孩子每天晚上在9：00之前睡覺，盡量少看電視。 4.不要帶零用錢和飲料。給孩子準備一個杯子到學校喝水。 5.早晨不要將早餐帶到學校來吃

3、，也不要帶任何零食。 6.在家里幫助孩子準備一個合適的讀書環(huán)境，有一張屬于自己的書桌。家庭作業(yè)的習慣問題： 在做作業(yè)之前先問孩子：你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開始就不能說一句話，直到做完作業(yè)。早做完的可以看課外書和鄰居小朋友玩等等，時間都由他自己支配，這樣強化一個月，習慣養(yǎng)成了，這對培養(yǎng)他專心的學習品質是非常有效的。其他方面：1.講究個人衛(wèi)生，勤換衣服勤洗刷。2.在家有意識的培養(yǎng)孩子做點的家務活。（洗襪子、掃地、疊被子）3.校服：每周開始的第一天都要穿校服和戴紅領巾，配合學校讓孩子遵守規(guī)定，而不是為孩子開脫。4.

4、要午休，中午不能看電視，在街上轉。特別是天熱了，中午不休息，下午的課沒法上。 家長的兩個極端家長的兩個極端 二年級學生學習狀態(tài)的兩個極端二年級學生學習狀態(tài)的兩個極端我的感受：我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距2、 我們想要好孩子，孩子更想要好家長我們想要好孩子，孩子更想要好家長3、學習問題絕對不是推卸到老師身上就是解決的了，、學習問題絕對不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學習之中他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學習之中與教育之中與教育之中家長會的幾個方面1、從班級現象的幾個思考；2、透過成績看問題；

5、3、關注孩子的思想教育；4、每日數學作業(yè)的完成情況的要求；5、讀書的重要性；6、探討一些問題 一、從班級的現象到我的思考從班級的現象到我的思考1、家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱家庭的矛盾會讓孩子們很煩惱（父母打仗）我們要努力為孩子創(chuàng)設和諧的家庭氛圍；2、孩子們長大了，學會體諒老師孩子們長大了，學會體諒老師(班級中的壞事不告訴我）我們向孩子傳達了愛，孩子也會回報愛；3、生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當務之急生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當務之急（穿衣服、收拾書桌）學會生活才能讓孩子們自立。4、家長對孩子的兩極分化的態(tài)度導致學生學習狀家長對孩子的兩極分化的態(tài)度導致學生學習狀態(tài)、學習成績的兩極分化態(tài)、學習成績的

6、兩極分化（作業(yè) ）您的重視決定了孩子的未來正確看待學生的分數1、學生的考試成績只是學習情況的一個方面的反映 。2、學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結果。3、正視差距，總結經驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。我們不能只關注秋天莊稼的收獲，而忽視我們不能只關注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。 三、重視孩子的思想教育三、重視孩子的思想教育 重視孩子的學習，也要關注孩子的思想，這重視孩子的學習，也要關注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩

7、子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。 其實孩子就在我們身邊成長其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現在我?guī)啄?，現在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。的作為。 對孩子進行哪些教育呢？對孩子進行哪些教育呢？感恩教育感恩教育最好的道德教育最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學友好相孝敬父母、尊敬老師、和同學友好相處、愛學校、愛生活。處、愛學校、愛生活。責任教育責任教育最好的理想教育最好的理想教育學習是自己的責任，養(yǎng)成主動學習的習學習是自己的責任，養(yǎng)成主動學習的習慣；人要有生活目標。慣；人要有生活目標。自

8、治教育自治教育最好的行動教育最好的行動教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。沒有付出就沒有收獲。三大教育三大教育讓教育深厚讓教育深厚重視家庭教育，提高學生的耐挫能力重視家庭教育，提高學生的耐挫能力1、家長要多理解逆境中的孩子，多給予鼓勵，同時要以身作則。2、家庭生活中，多提供鍛煉孩子的機會。 總之，挫折教育是一項長期的、艱苦細致的系統(tǒng)工程，不容忽總之，挫折教育是一項長期的、艱苦細致的系統(tǒng)工程，不容忽視，需要我們更新教育觀念，端正教育思想，從世界的角度，以未視，需要我們更新教育觀念，端正教育思想，從世界的角度，以未來的眼光，按現代教育的標準，精心的安排好孩子成長

9、道路上的每來的眼光，按現代教育的標準，精心的安排好孩子成長道路上的每一步，多層次、多形式、多途徑地開展挫折教育，通過耐挫能力的一步，多層次、多形式、多途徑地開展挫折教育，通過耐挫能力的培養(yǎng)可以有效地發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的興趣，增長孩子的才培養(yǎng)可以有效地發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的興趣，增長孩子的才能，陶冶孩子的情操，引導孩子不斷地健康成長，使我們的孩子成能，陶冶孩子的情操，引導孩子不斷地健康成長，使我們的孩子成為素質好、能力強、身心健康的一代。為素質好、能力強、身心健康的一代。四、每日的數學作業(yè) 認真審題，是正確解題的關鍵。 規(guī)范書寫 細心演算，認真慎重，切勿草率從事 檢驗改錯，查漏補缺。

10、不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？ 而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學習財富?。ㄒ髡b結合） 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時段，多背點經典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準備。五、五、 課外閱讀很重要課外閱讀很重要 需要注意的是： 要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。 不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導，又要量力而

11、行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。五、五、 課外閱讀很重要課外閱讀很重要六、探討問題六、探討問題1、有些學生上課為什么不能集中注有些學生上課為什么不能集中注意力課？意力課？ 學習不好，真的是上課注意力不集中學習不好，真的是上課注意力不集中 ？學習懶惰？做？學習懶惰？做事拖拉？事拖拉？ 很多時候，我們都會習慣性地把學習成績、學習效果不很多時候，我們都會習慣性地把學習成績、學習效果不好的原因，歸咎于孩子學習態(tài)度不端正。比如在課堂上，某好的原因，歸咎于孩子學習態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個同學不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，個同學不注意聽講，動動小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩

12、玩橡皮或是玩玩橡皮我們就會說：我們就會說：“瞧，某某注意力不集中，瞧，某某注意力不集中，又做小動作了。又做小動作了?！?首先我們要理解這只是孩子的一種自我調節(jié)。真正的原首先我們要理解這只是孩子的一種自我調節(jié)。真正的原因還在于學習能力的偏差，他不能從課堂學習因還在于學習能力的偏差，他不能從課堂學習探究題目探究題目思考答案的過程中得到快樂和滿足。因為他不能完成這個過思考答案的過程中得到快樂和滿足。因為他不能完成這個過程，自然也就覺得沒有意思。程，自然也就覺得沒有意思。 2.學習障礙的兒童在行為上有哪些學習障礙的兒童在行為上有哪些表現呢？表現呢？1. 上課注意力不集中，好動，坐不住。上課注意力不集中

13、，好動，坐不住。2. 寫字經常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。寫字經常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3. 寫作業(yè)時間拖得太久。寫作業(yè)時間拖得太久。4. 記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面記憶某些事物的能力強，而讀、寫、算方面 能力弱。能力弱。5. 不愛閱讀或閱讀能力差。不愛閱讀或閱讀能力差。6. 好動，但缺乏運動技巧。好動，但缺乏運動技巧。3、習慣、習慣 我們在指責孩子沒有好習慣的我們在指責孩子沒有好習慣的時候，先思考下自己有多少好習慣？時候，先思考下自己有多少好習慣？有多少壞習慣？有多少壞習慣？ 專家研究表明，專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關歲是人形成良好行為的關鍵期，鍵期，1

14、2歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩(wěn)須培養(yǎng)良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣?，F在的一些家長非?？粗貙W習成績，千方百慣。現在的一些家長非?？粗貙W習成績，千方百計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習慣計地培養(yǎng)孩子多方面的知識與技能，而忽視習慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現

15、在一些家長最大的誤區(qū)的培養(yǎng)，這恐怕是我們現在一些家長最大的誤區(qū)。5、做一個心理健康的孩子。、做一個心理健康的孩子。一、不要過分關心孩子。一、不要過分關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。的人。二、不要溺愛孩子。二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。系，不盡義務不能享受權利。三、不要太親近孩子。三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的

16、方法。學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。暴、說謊離家出走等異常行為。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇

17、唬孩子會喪失父嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性。母在孩子心目中的權威性。七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子。八、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。理。九、不要對孩子喜怒無常。九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分

18、析他所處的環(huán)境。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。題、解決問題的方法。6、孩子磨蹭、孩子磨蹭1）、一分鐘專項訓練。）、一分鐘專項訓練。 2）、停止催促，堅持表揚。）、停止催促，堅持表揚。3）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。）、節(jié)約的時間由孩子自由支配。4）、從生活習慣訓練。）、從生活習慣訓練。5）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。）、規(guī)定時間沒有完成立即停止。 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 招數一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 招

19、數二：“斥責”要有的放矢 批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢 招數三：重結果更重過程 有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。 招數四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可