小學(xué)語文四年級下冊期末課內(nèi)外閱讀專項(xiàng)試題(全套)

1、課內(nèi)閱讀專項(xiàng)一、閱讀古詩，回答問題（一） 宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。1.1. 本詩的作者是_代詩人_。2.2. 理解下面詞語的意思。疏疏：_ 陰：_走:3.3. 古詩后兩句的意思是：4.4.這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（A.A.初春B.B.暮春一片冰心在玉壺（二）芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，1.1. 這首詩的作者是_代詩人_。2.2. 理解下面詞語的意思。連江：_平明：_ 冰心：3.3. 夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了 _的氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個(gè)離別友人的心頭上?！斑B”字和“入

2、”字寫出雨勢的_。江雨悄然而來，這是一幅水天相連、浩渺迷茫的圖。4.4. 古詩后兩句的意思是：二、閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問題。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊， 它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾 場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一 只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上 大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠

3、樹陰下，會(huì)見到一群 鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣，它們()從不吃驚。1.1. 找出畫線句子中的一對反義詞，寫在下面。( )( )2.2. 在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3.3.讀了這三段課文，分別描繪了三個(gè)鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是:圖、_ 圖、_圖。4 4 用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個(gè)擬人句二、閱讀灰雀片段，回答問題。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的， 巨人似的奇幻的云彩； 你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條 黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓 頭鷹，一一總

4、之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道 怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切， 更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！1.1. 寫出相應(yīng)的量詞。一（ ）星 一（ ）云 一（ ）黑影2.2.孩子們會(huì)從小玻璃上看到云，從而想象到像_、_ 、_ 。我認(rèn)為云像_。3.3. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹灰色夜鶯霸氣十足蝙蝠會(huì)唱歌4.4.為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會(huì)比“看到”的更真切、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)呢?四、閱讀琥珀片段，回答問題。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身 上的每一根毫

5、毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊?腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前 的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛 了。1.1. 這塊琥珀的特點(diǎn)是（）。A.A.美麗 B.B.碩大 C C .透明 D.D.圓潤2.2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的_ ，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣琥珀的，接著可以推測 _ 以前的故事的詳細(xì)情形，最后可以知道在時(shí)代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。3.3.從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在松脂里掙扎？4.4. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷。（1 1） 天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個(gè)小

6、蟲，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。（）（2 2） 這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。（）五、閱讀飛向藍(lán)天的恐龍片段，回答問題。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條 后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài) 各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行 走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血 的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植 物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼 中空，身體輕盈；腦顱膨大，

7、行動(dòng)敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打； 它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能 為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、 降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在 奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成 了天之驕子一一鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。 1.1. 地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么？大?。?_ （馬一般大小 狗一般大小）形態(tài)：_ （兩條后腿有力四肢發(fā)達(dá)）行走方

8、式：_ （四足行走兩足奔跑）2.2. 解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。茹毛飲血：_ 。天之驕子：_ 。3.3. 為什么會(huì)有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存？4.4. 恐龍飛向藍(lán)天的原因有哪些說法，請用橫線畫出來。六、閱讀綠片段，回答問題。到哪兒去找這么多的綠： 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠.綠得發(fā)黑、綠得出奇；舌 U U 的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，卩日光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1 1 用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個(gè)表示綠的詞語。2.2.文中的綠指的是（）A.A. 種顏色B.B.綠色的植物C.C.綠墨水、綠衣服D.D.大自然的景象、生命的象征

9、。3.3. 春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在_ 有綠色。4.4. 仿照畫線的句子，寫一段詩句。_ 是綠的，是綠的，是綠的，_也是綠的；七、閱讀白樺片段，回答問題。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。1.1. 這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點(diǎn)，用 _和_ 寫出樺樹的形象。2.2. 畫線的句子運(yùn)用了（）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句：忽如一夜春風(fēng) 來，。3.3. 根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語。）的寂靜 （）

10、的金輝 （）的雪花4.4.對下列詩歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷（1 1） 一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。（）（2 2） “玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺， 是一種特別的動(dòng)態(tài)美 （ ）（3 3）“在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒有白樺樹，都是詩人想象出來的。（）八、閱讀貓片段，回答問題。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少 跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此 的頭上，

11、撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們 到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千， 所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真 可愛！1 1 照樣子，仿寫詞語。沒完沒了 - -2.2. 用橫線畫出在屋子里小貓的動(dòng)作有哪些？3.3. 在作者筆下滿月的小貓具有（）的特點(diǎn)。A.A.可愛B.B. 淘氣 C C .老實(shí) D.D. 古怪4 4 你喜歡什么 樣的小動(dòng)物？ 給大家介紹一下吧!九、閱讀白鵝片段，回答冋題。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣 東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯

12、，再喝一口水，然 后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料 并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放 在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥， 吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)?附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊 窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑 過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立 刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的

13、時(shí) 候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長而去。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它 添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了1.1. 按要求寫詞語。反義詞：敏捷 （）從容不迫-（）近義詞：偶然 （）一絲不茍-（）2.2. 鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？3.3. 用句子中加點(diǎn)的詞語仿寫句子。先吃一口冷飯，再 喝一口水，然后 再到別處去吃一口泥和草 4.4. 為什么作者要稱鵝為“鵝老爺” ？十、閱讀海上日出片段，回答問題。天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞， 慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它

14、的亮光。我知道太陽就要從天邊升起來了 ，便不 轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然, ,過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮 光。太陽像負(fù)著什么重荷似的一步一步 ，慢慢地努力上升。到了最后, ,終于沖破 了云霞, ,完全跳出了海面，顏色真紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。1.1.給加點(diǎn)的多音字注音，組詞。荷沖_( )2.2. 根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。淺藍(lán)紅霞(k)( )3.3. 畫線的句子使用的修辭手法是()。A.A.比喻 B.B. 擬人 C C .夸張 D.D. 借代4.4. 海上看日出和登山看日出相比，你

15、更喜歡哪個(gè)？十一、閱讀記金華雙龍洞片段，回答問題。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙， 可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)] 法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞， 在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著 好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，至 V V 臀部，至惟卩跟，沒 有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是 還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬 起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破()，擦傷()。大約行了兩三丈

16、的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1 1 將下列詞語填入文中的空格處。鼻子額角2.2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？紫毒哂衉 、_ 、_ 的特點(diǎn)，表現(xiàn)在_。3.3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1 1） 小船小到兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（）（2 2）船的進(jìn)出得兩個(gè)人小心翼翼地劃船才行。（）（3 3） 乘船時(shí)可以坐在船頭也可以躺在船上。（）4 4 假如你乘船經(jīng)過孔隙，會(huì)有哪些感受？十二、閱讀 小英雄雨來 節(jié)選片段，回答問題。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背 后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！ ”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)， 一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖

17、 地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來 急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙洌陙肀е鴺渚屯吓?。鬼子已經(jīng)追到樹底下， 伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一 擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。1 1 小英雄雨來的作者是（）。A.A.茅盾 B.B. 老舍 C C .魯迅 D.D. 管樺2.2.文中加點(diǎn)的詞語是（）詞，請你來寫出幾個(gè)這樣的詞語。3.3. 按要求改寫句子。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）4.4. 畫線的句子使用了 _的修辭手法，這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的_ 。十二、閱讀鐵杵成針片段，回答問題。世傳李太白讀書山中，未成，

18、棄去。過是 溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰: “欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1.1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。是：_ 。方:2.2.翻譯文中畫線的句子。3.3. 文中的“李太白”就是 _代著名詩人_ ，被人們稱為_4.4. 這個(gè)故事對你有什么啟發(fā)？十四、閱讀“諾曼底”號遇難記片段，回答問題。就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一 段簡短有力的對話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉兀俊薄皽?了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停 了?！贝L喊了一聲:“奧克勒福大副！”大副回答：“到！”船長問道：“還有多少分鐘？”“二十分鐘。”“夠了，”船長說

19、，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍 在嗎？”“在，船長。”“哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。”大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈 魂出現(xiàn)在他們的上空。1.1. 這段對話的特點(diǎn)是 ：_ , ,體現(xiàn)出了哈威爾船長是一個(gè)的船長。2.2. 從船長和機(jī)械師的對話中，我們可以知道哪些情況？爐子已經(jīng)被_ ，火_ ，機(jī)器也_ 。3.3. 下列理解文中畫線的句子正確的是（）A.A. 船長有槍，所以人們都不敢違抗他的意志。B.B. 這里的一個(gè)偉大的靈魂是個(gè)幻象，大家已經(jīng)被嚇壞了，所以產(chǎn)生了幻覺。C.C. 哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護(hù)兒童，已成了一

20、個(gè)偉大靈 魂的化身，巍然屹立于上空。D.D. 船長想到的是先救乘客，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震 撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和信服之感。4.4.如果你是船上的一名乘客，當(dāng)你聽到這些對話你還會(huì)驚慌失措嗎？為什么?十五、閱讀寶葫蘆的秘密 節(jié)選片段，回答問題。我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫 蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王 五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。 至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆一一那是掘地掘來的。

21、（）張三也好，李四也好，（）得到了這個(gè)寶葫蘆，（）幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四 希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條-沖著他搖尾巴，舔他的手。后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”1 1 根據(jù)課文內(nèi)容把表格補(bǔ)充完整人物得到寶胡蘆的方式張三李四肯讓奶奶給他換衣服趙六2 2 文中兩處破折號的作用分別是什么?（1 1）至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆一一那是掘地掘來的。（）A.A.解釋說明B.B.語音延長C C .語意轉(zhuǎn)換D.D.引出下文（2 2）李四希望有一條大花狗，馬上

22、就冒出了那么一條一一沖著他搖尾巴，舔他 的手。（）A.A.解釋說明B.B.語音延長 C C .語意轉(zhuǎn)換D.D. 引出下文3.3. 在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4 4 假如你有一個(gè)寶葫蘆，你想要些什么呢？參考答案一、 （一）1.1.宋 楊萬里 2.2.疏疏：稀疏。陰：樹蔭。走：跑。3.3.點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩中每個(gè)詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。 答案：一個(gè)孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。 4 4 點(diǎn)撥： 這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌， 描繪了一幅春意盎然的景象 的詩。 答案： B B（二）1.1.唐 王昌齡 2.2.連江：雨水與江面連成

23、一片，形容雨 很大。平明：天剛亮。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。3.3.離別 平穩(wěn)連綿 吳 江夜雨 4.4.點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩中每個(gè)詞語的意思，再用自己的話把整 句詩的意思連起來。答案：至 U U 了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn) 告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受污染。二、 1.1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找到這兩個(gè)形容詞。樸素 華麗 2.2.點(diǎn)撥：聯(lián)系 上文的內(nèi)容可以知道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。 即使 也 3.3.點(diǎn)撥： 這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖六副美好生活的圖景。鮮花輪放雨后春筍 雞鴨覓食4.

24、4.點(diǎn)撥：通過對動(dòng)植物擬人化的描寫來表達(dá)自己的感情，體現(xiàn)作者喜愛鄉(xiāng)村生活 的感情。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土 里探出頭來。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食； 或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。擬人句：向日葵站成 一排，揚(yáng)起笑臉，迎著太陽。三、 1 1 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的量詞詞。答案：粒 朵 條2.2.點(diǎn)撥：孩子們透過天窗看到一朵云，但想象中是各種各樣奇幻的云，像山、像馬、像巨人。你可以結(jié)合對云的觀察，寫出自己的想象。答案：山馬 巨人 例如：綿羊 3 3 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出

25、答案。答案：. .貓頭 鷹霸氣十足 夜鶯會(huì)唱歌蝙蝠灰色 4 4 點(diǎn)撥：孩子們是善于想象的，想象出的東西比現(xiàn)實(shí)看到的更豐富。答案：孩子的想象既基于已有的生 活經(jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會(huì)更真切、闊達(dá)、復(fù) 雜與確實(shí)了。四、 1 1 點(diǎn)撥：從“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”這塊琥珀是透明的。答案：C C 2 2 點(diǎn)撥：這段話中有包含“可以看見”“可以想象”“可以推測”和“可以知道”等詞組的句子，仔細(xì)想一想它們之間的聯(lián)系。答案：樣子變成一萬年 遠(yuǎn)古 3 3 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀文段，就能找出原因。因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹?顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。4 4 點(diǎn)撥：根據(jù)課文的內(nèi)容，可以知道琥珀形

26、成的條件，從而推測出琥珀形成的過程。而這塊琥珀的價(jià)值就在于為科學(xué)家的研究提供了 一句。答案：(1 1)V( 2 2)X五、 1 1 點(diǎn)撥：地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。答案：2 2 點(diǎn)撥：結(jié)合上下文，理解詞語的意思。答案：茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火， 連毛帶血地生吃禽獸。天之驕子：原指強(qiáng)盛的北方民族胡人，指有影響的人。3 3 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀課文，找出相應(yīng)的原因，答案就在文中。答案：為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄?4 4 點(diǎn)撥：文中有兩種觀點(diǎn)，一種是樹棲恐龍的進(jìn)化，一種是生活在地面上的帶 羽毛恐龍的進(jìn)化。答案：這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳

27、躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終 能夠主動(dòng)飛行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。六、1 1 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。描寫綠的詞語還有很多，比如 橄欖綠等。答案：1.1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠例如：深綠草綠蘋果綠2 2 點(diǎn)撥：春天來了，至 U U 處都有綠色，如草地、山坡等。答案：例如：草地里、 山坡上、小溪旁3 3 點(diǎn)撥：這首詩歌描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂 下來回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象 征。示例：草地里、山坡上、小溪旁4 4 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩歌，結(jié)合詩歌內(nèi)容，展開想象。示例：

28、唱的歌 繪的畫 跳 的舞 夢想七、1 1 點(diǎn)撥：這首詩分四節(jié)，每節(jié)四行。首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。答案：銀霜雪花 通體潔白 2.2.點(diǎn)撥：白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色 的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓我們想起岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來，千 樹萬樹梨花開?！弊髡邩O盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。答案： 比喻 千樹萬樹梨花開 3 3 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩歌，找出相應(yīng)的詞語。答案：朦朧 燦燦 晶亮 4 4 點(diǎn)撥：這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象， 后兩

29、節(jié)重在 表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，在字里行間充溢著對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情 一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬 人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔?！坝窳ⅰ睂懗鏊耐?拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響?！盃N爛的金輝”，襯托它的絢麗 輝煌?！霸谖业拇扒?，有一棵白樺”寫出了詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難 分的親密關(guān)系。答案：(1 1)V( 2 2)V( 3 3)X八、1 1 點(diǎn)撥：沒完沒了是 ABACABAC 式疊詞。示例：不慌不忙無憂無慮 細(xì)聲細(xì)氣2 2 點(diǎn)撥：“一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，撞疼了也不哭”，從文中可以 找出這三個(gè)動(dòng)詞。答

30、案：扌 L L 跌 撞 3 3 點(diǎn)撥：以“滿月的小貓更可愛”為全段 總起，同樣通過三個(gè)方面寫出了小貓的淘氣。答案：A A B B 4 4 點(diǎn)撥：要寫出你最喜歡的小動(dòng)物的某些特點(diǎn)。示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非?？蓯?，走起 路來搖擺這胖身子特別有趣，還有它那扁扁的嘴巴，喜歡到處啄，連我的手也 啄，感覺癢癢的。九、1.1.首先聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，然后找到和它意思相反或相近的詞語。答案：反義詞：遲鈍 驚慌失措 近義詞：偶然 粗心大意 2.2. 點(diǎn)撥：從文 中可以找到這三樣?xùn)|西：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。答案：水泥草3 3 點(diǎn)撥：要理解所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其

31、詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)意思。示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物，先看 看四周有沒有人來 , , 再用鼻子聞一聞 , , 然后用舌頭舔一舔 , , 最后大口大口地吃起 來。 4.4. 點(diǎn)撥：文中通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的 飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺 派頭。答案：因?yàn)榘座Z的確像個(gè)“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子， 它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首 大叫，耍老爺脾氣。十、1 1 點(diǎn)撥：根據(jù)自己已積累的知識，寫出多音字的讀音及組詞。答案：h h荷花 h ho 負(fù)荷 chch mg g 沖鋒

32、chch engeng 沖著 2 2 點(diǎn)撥：根據(jù)課文內(nèi)容，寫出太陽升起的過 程。答案：慢慢地?cái)U(kuò)大范圍 太陽小半邊臉跳出海面 發(fā)出奪目的亮光 3.3. 點(diǎn)撥：這句使用的是擬人手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒， 一縱一縱地 ， 使 勁兒向上升。 答案： B B 4.4. 點(diǎn)撥：海上日出和登山看日出各有特點(diǎn)，喜歡哪一 種都可以，只要言之有理即可，注意突出日出的特點(diǎn)。示例：喜歡海上日出， 海上的日出始終與天光、水色的變化等聯(lián)系在一起，很有特點(diǎn)。十一、 1.1.點(diǎn)撥：這是作者通過孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我 們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非 常逼真。答案：

33、額角 鼻子2.2. 點(diǎn)撥：作者先描寫了小船的小，再描寫坐小船從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受， 從中可以體驗(yàn)到作者意識到空隙的窄小及以后的小心謹(jǐn)慎，從作者這些獨(dú)特的 體驗(yàn)中，我們可以更具體地感受從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的孔隙的特點(diǎn)。答案：矮窄小3.3. 點(diǎn)撥：小船僅兩人并排仰臥，不能容第三個(gè)人，來表示小船的小。由外洞到 內(nèi)洞只能容一只小船進(jìn)出。不能劃槳，只能靠兩頭系繩子進(jìn)出。作者這樣描述它的窄。答案：（1 1）v（ 2 2）x（ 3 3）x4.4. 點(diǎn)撥：乘船經(jīng)過這樣的孔隙會(huì)是一種怎樣的感受呢？應(yīng)該不會(huì)很輕松，需要 小心翼翼。示例：我會(huì)感到有點(diǎn)緊張，也很難忘。十二、1.1.點(diǎn)撥：課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小

34、說，講的是在那戰(zhàn)火連天、 槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)， 為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。答案： D D2.2. 點(diǎn)撥：擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會(huì)使我們說 話、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性大大增強(qiáng)。答案：叮當(dāng) 嘩啦啦 嗡嗡3.3. 點(diǎn)撥：被字句中有“被”字，稱為被字句。被字句的常見模式是誰被誰怎么 樣了。被字句和把字句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。答案：他兩只胳膊被鬼子向背 后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。4.4. 點(diǎn)撥：這個(gè)句子使用了夸張的修辭手法，形容雨來跑得快。而這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小，

35、面對雪亮的刺刀，敵人 以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù) 交通員。答案：夸張 機(jī)智勇敢十三、1.1.點(diǎn)撥：讀懂文言文，首先要先弄明白文中重點(diǎn)詞語的意思。答案：是：這。方：正在。2.2. 點(diǎn)撥：這個(gè)故事講的是唐朝著名詩人李白小時(shí)候從不認(rèn)真讀 書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個(gè)老婆婆正拿著一根大鐵 棒在石頭上磨，覺得好奇問她做什么，老婆婆告訴他要磨成繡花針，李白深受 感動(dòng)，從此就用功讀書，終成大文豪。答案：李白被老婆婆的精神所感動(dòng) , , 回去 繼續(xù)完成那些沒有完成的功課。 3.3. 點(diǎn)撥：李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫 仙人”， 是唐代偉大的浪

36、漫主義詩人， 被后人譽(yù)為“詩仙”， 與杜甫并稱為“李杜”。 答案：唐 李白 詩仙 4.4. 點(diǎn)撥：這個(gè)故事告訴我們：即便有天賦 的人去學(xué)習(xí)、去做事，也是難以一帆風(fēng)順的。但只要有毅力，肯下苦功，保持 平和的心態(tài)堅(jiān)持學(xué)下去、做下去，最后一定能成功。言之成理，意思相近即可。 示例：只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。十四、1.1. 點(diǎn)撥：對人物語言進(jìn)行描寫，是小說常用的表現(xiàn)人物的方法之一。這 段對話就是作者通過寫人物的語言來表現(xiàn)出船長面對災(zāi)難鎮(zhèn)定自若。答案：簡 短有力 鎮(zhèn)定自若 2.2. 點(diǎn)撥：船長在這樣混亂的情況下，先想到了爐子、火、 機(jī)器。如果火沒滅、機(jī)器沒停，這時(shí)候船長可能先要下滅火、

37、 停機(jī)器的命令。 答 案：海水淹了 滅了 停了 3.3. 點(diǎn)撥：課文講述“諾曼底”號輪船被撞遇難，全 船的人一片恐慌，船長哈爾威鎮(zhèn)靜地指揮船員運(yùn)送爭先恐后逃生的人，使救援 工作順利進(jìn)行，最終所有的人都脫險(xiǎn)了，只有船長哈爾威沉入了大海。哈爾威 船長堅(jiān)定、果敢的性格給人留下深刻的印象；他臨危不亂、舍己救人的精神令 人欽佩。答案： C C D D 4.4. 點(diǎn)撥：船長的工作安排得有順序，有目標(biāo)；他一心為 他人著想，絲毫沒有考慮自己讓人信服和敬畏，這無疑都是給驚慌失措的人們 帶來了巨大的安慰。示例：不會(huì)，因?yàn)槊鎸ν蝗缙鋪淼臑?zāi)難，船長鎮(zhèn)定自若的指揮、威嚴(yán)有力的命 令，使人們敬畏而信任。十五、1.1. 點(diǎn)

38、撥：張三劈面撞見了一位神仙，得到了寶葫蘆；李四出去遠(yuǎn)足旅行， 游到了龍宮，得到了寶葫蘆；王五是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到 了寶葫蘆；趙六掘地，得到了寶葫蘆。這些信息在文中都能找到。答案：人物得到寶胡蘆的方式張三劈面撞見一位神仙李四遠(yuǎn)足旅行，游到龍宮王五肯讓奶奶給他換衣服趙六掘地2 2 點(diǎn)撥：破折號表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號?！靶形闹薪忉?說明的語句，用破折號標(biāo)明?！薄霸掝}突然轉(zhuǎn)變，用破折號標(biāo)明。”“聲音延 長，象聲詞后用破折號。”“事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號?！薄氨硎菊Z 氣的轉(zhuǎn)變、聲音的延續(xù)、時(shí)空的起止，或用為夾注。”答案：（1 1）A A（ 2 2）D D3.3.

39、關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語, 統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和 假設(shè)等八種。答案：不管一 可就4 4 點(diǎn)撥：展開合理的想象，言之成理即可。示例：我想用寶葫蘆幫助那些流浪的小動(dòng)物。課外閱讀專項(xiàng)、閱讀短文，回答問題。竹林 我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林。 又一次走進(jìn)竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，心都醉了。單聽微風(fēng)中竹葉的竊 竊私語，就足以讓人感受到聲音的動(dòng)人。眼前一片綠 色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機(jī)勃勃，真讓我陶醉。鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一 調(diào)，上下呼應(yīng)，遠(yuǎn)近附和，清脆婉轉(zhuǎn)。細(xì)看，這些鳥 兒五顏

40、六色，姿態(tài)各異。噢，它們今天是在竹林里開 歌詠會(huì)，要八仙過海一一各顯神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進(jìn)竹葉里； 有的大膽地站在枝葉上，向我點(diǎn)頭致意；有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著 自己的歌。我不禁鼓起 掌來，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團(tuán)，好 像在問：哪里來的龐然怪物，到這里來搗亂？有鳥語便有花香?；▋河忻?，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花 兒朵朵，一簇一簇的。我真擔(dān)心，看多了，我的眼睛會(huì)被染成五顏六色。不過， 染了彩也好一一看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳 香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它 能變成

41、我的靈魂。最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾 有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時(shí)，小河波光閃動(dòng)，光芒直刺我的眼睛。河中 的小魚兒異?；钴S，在河水中忽上忽下地躥動(dòng)著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著 岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。我不是第一次來這竹林，但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想 成為這里的一株竹子，永遠(yuǎn)扎根在這里。1 1 根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。(）翠（）滴世外（)( )五 ( )六( )歡（）亂（）2 2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。作者通過、 、這二個(gè)方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進(jìn)入竹林時(shí)，作者的感受是。3.3. 文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請你來

42、仿寫一下。4.4. 為什么作者說每次來了就不肯離去呢？二、閱讀短文，回答問題。我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小國，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里 一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹 枝上，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開始熱鬧起來。夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣 引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞， 歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了 的玉米棒子。地里茄子紫了，西紅柿紅了, 帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)， 感到小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸

43、出了一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂 吹奏動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，橘紅色的果實(shí)裂開了，露出了珍珠般的 顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也 蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園！”1 1 小園里都有哪些植物?2.2.判斷下列句子是否正確。(1)“春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油?！笔且粋€(gè)比喻句。()(2)“這一切怎能不惹人喜愛？”的意思是：“這一切很難惹人喜愛?！?)(3)“茁壯”的近義詞是“強(qiáng)壯”。( )3.3.這篇短文是按什么順序來寫的，找出

44、有關(guān)詞語用“”標(biāo)出芳香，縱情 碩大 頂花使我4 4 你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背三、古詩對比閱讀春曉【唐】孟浩然 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲， 花落知多少。1.1._ 第一首古詩是 _ 朝詩人 _ 寫的，第二首古詩是 _ 朝詩人_ 的。2 2 第一首詩中的“宿雨” 一詞，意思是 _ ，讓我們想到第二首詩中的一句_ 。第二首詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！敝刑岬搅?_ 與 在第一首詩中是這樣寫的： _。3.3.（ 1 1）第一首古詩表達(dá)了作者 _享受自然美景的閑適心情，體現(xiàn)了詩人_ 勺樂趣。（2 2）第二首古詩抒發(fā)了詩人 _、珍惜春光的美好心情。四、閱

45、讀短文，回答問題。看塵埃飛舞在非洲大陸上，動(dòng)物一旦被蛇蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”一一發(fā)燒、疼痛、神經(jīng)紊亂，直至死亡?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蛇蠅的視覺很特別，一般只會(huì)被 顏色一致的大塊面積所吸引。蛇蠅從不叮斑馬就是因?yàn)榘唏R一身黑白相間的斑 紋，對蛇蠅而言，往往是視而不見。 然而，斑馬的色彩對比強(qiáng)烈的斑紋，卻使 它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻田園樂（其六）桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠?！咎啤客蹙S擊。又如我們熟悉又陌生的塵埃。它污染空氣，但它又把我們的天空染的更藍(lán)。 我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，陽光照進(jìn)室內(nèi)，會(huì)有許多許多細(xì)小的塵埃在飛舞。這是 這些小小的塵埃在反射和散射著陽光，使

46、陽光變得柔和，舒適。大氣層中的塵 埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的 是較弱的藍(lán)光，這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射。于是，天空變得 蔚藍(lán)、溫柔。存在就是合理。 天空容納塵埃， 原來是一種美麗的智慧， 而不僅僅是因?yàn)橛?博大的胸襟。這個(gè)世界上也沒有一無是處的東西，當(dāng)然也沒有完美無缺的人。1.1. 寫出下列詞語的反義詞。熟悉 ( ( ) ) 一無是處 ( ( ) )2.2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)(1) 斑馬 _ 既是蛇蠅從不叮它的原因，也是使它很容易受到獅子之類的捕食性的動(dòng)物攻擊的原因。(2)(2) 存在就是 _ 。天空 _ 塵埃，原來是一種 _，而不

47、僅僅是因?yàn)橛衉 。3.3.蛇蠅視覺的特別之處在于( )。A.A. 般只會(huì)被顏色鮮艷的東西吸引。B.B.一般只會(huì)被顏色暗淡的東西吸引。C.C.一般只會(huì)被顏色一致的大塊面積所吸引。D.D.一般只會(huì)被五顏六色的大塊面積所吸引。4.4. 塵埃有哪些作用 ? ?五、閱讀短文，回答問題可改變味覺的神秘果神秘果是一種小喬木，高約 3-43-4 米，它一年四季結(jié)果不斷。它的果實(shí)并不 大，長約 2 2 厘米，直徑約 8 8 毫米。剝?nèi)ゼt皮，露出白瓤，中間只有一顆大種子。 神秘果樹生長在西非熱帶地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用癯３Ｓ盟鼇碚{(diào)節(jié)食物的味道，它能使 酸面包變得甜而 可口，使酸味的棕櫚酒和啤酒變甜。吃過酸、辣、苦、咸的食

48、物之后，嚼上幾口神秘果，立刻變成甜的味道。奇異的神秘果不愧為是一種通 用性變味覺的果實(shí)。神秘果實(shí)為什么能改變味覺呢？為了揭開神秘果的奧秘，科學(xué)家對這種果實(shí) 進(jìn)行了詳細(xì)的化學(xué)分析，并分離出了一種能改變食物味道的糖蛋白。這種物質(zhì) 本身并不甜，可是，它的溶液能對舌頭上的味蕾感受器發(fā)生作用。原來，我們 的舌頭上有很多味蕾，能分別感覺酸、甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后， 舌頭上的味蕾感受器的功能暫時(shí)被那種糖蛋白擾亂了，對酸味敏感的味蕾感受 器暫時(shí)被麻痹、抑制了，而對甜味敏感的味蕾感受器卻興奮、活躍起來了。（）， 我們吃了這種神秘果以后就只能感覺出甜味而感覺不出酸味來。（ ），這種糖蛋白的作用并不是永

49、久性的，少則半小時(shí)，多至兩小時(shí)，過了這段時(shí)間以后 就會(huì)失效。近來，研究者們正設(shè)法從神秘果樹的果實(shí)中提取一種制劑，供糖尿病患者 使用，使患者（）能吃上甜食，（）不致因?yàn)樘欠诌^多而影響健康。1.1. 在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2.2. 第一自然段從外形、 _、生長地域以及 _ 這幾個(gè)方面描述了神秘果3.3. 下列說法正確的是（）A.A. 神秘果是一種通用性變味覺的果實(shí)，只在秋季結(jié)果。B.B. 神秘果的果皮是紫色的，里面是黃瓤，中間只有一顆大種子。C.C. 神秘果樹生長在東非熱帶地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用癯３Ｓ盟鼇碚{(diào)節(jié)食物的味道。D.D. 神秘果的糖蛋白能暫時(shí)擾亂舌頭上的味蕾感受器的功能，暫時(shí)麻痹、抑制

50、對酸味敏感的味蕾感受器，而刺激對甜味敏感的味蕾感受器。4.4. 神秘果的糖蛋白作用能持續(xù)多久？六、閱讀詩歌，回答問題。迎春花開放，在火紅的太陽底下 你聽，那是百鳥的啁鳴, 它們驚喜地叩響了， 春天的第一道門扉。白云銜來溫暖的思念，久違的問候又為我們帶來了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，迎春花開像父親母親的雙手寫滿勞動(dòng)和收獲!一杯烈酒,盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁，在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！1.1. 仿寫詞語。沉甸甸（ABBABB 形式）：_2.2. 根據(jù)詩歌內(nèi)容把詞語補(bǔ)充完整。（）的太陽（）的思念（）的問候（）的祝福（）的游子（）的腳步3.3. 怎樣理解畫線的句子所表達(dá)的內(nèi)容？

51、4.4._這是一首描寫 _ 的詩，詩中寫到了太陽、_、_ 等景物，使人聯(lián)想到思念、_ 、_ 。七、閱讀詩歌，回答問題我驕傲，我是中國人（節(jié)選）在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中,我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲我是中國人。我是中國人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。1.1. 改寫畫線的句子，不改變句意。我有著一雙寶石般的黑色眼睛。2.2.

52、詩歌中提到了中國古代的四大發(fā)明，這四大發(fā)明是指:、 、 。3.3.根據(jù)詩歌內(nèi)容連 連。長城胸脯泰山血液黃土高原手臂黃河流水腳跟4 4 讀這首詩歌時(shí)，我們應(yīng)該用什么語氣去讀，為什么?八、閱讀短文，回答問題。天鵝我在沼澤地里見到它一一美麗的天鵝。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視 它，在心里驚嘆它的美麗一一潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì) 整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上, 身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的一一高傲、純潔、嫻靜、深沉。 發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的

53、葦子也無法使它的豐采略有遜色。不 知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。 我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信 天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是， 它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝一一它抬起了它那細(xì)長的 脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1.1.在文中找出下列詞語的近義詞。注視（）（）襯托（）（）猜測一一（）（）的確一一（）（）2.2. 用“_ ”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。3.3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空?！拔摇笔窃赺 見天鵝的，初

54、見時(shí)“我” _ 。天鵝的美在于它獨(dú)特的_ 、 _ 、_、_。4.4. 作者在描寫天鵝的形象后，為什么還要寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物？九、閱讀短文，回答問題提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在 歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。 上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它, 是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬手，不蜇人，它的光是涼的, 并不會(huì)燒你的手螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙

55、伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒 知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們 看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。唱它忽它就多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和、 不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。1.1._提著燈籠的小飛蟲就是 _ ， 它是你想捉到的 _的一種甲蟲。2.2. 短文是按照（ ）的順序介紹螢火蟲的。A.A. 時(shí)間 B.B. 空間C.C.從現(xiàn)象到本質(zhì)D.D.事情發(fā)展3.3. 科學(xué)家們?yōu)槭裁匆芯课灮鹣x發(fā)光的秘密？4.4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1 1） 不咬手，不蜇人，但是它的光是熱的，會(huì)燒你的手。（ ）（2 2） 螢火蟲在樹上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火

56、蟲藏在地下，或是躲在爛木頭 里。（ ）（3 3） 螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)向夜間尋食的鳥兒表明身份， 因?yàn)榇蠖鄶?shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲。（ ）（4 4） 所有的螢火蟲都會(huì)飛，而且非常小。（ ）十、閱讀短文，回答問題長白山瀑布穿過林海長廊，拐過“托云松”的彎道，有一塊偌大的青石。站在這塊石 頭上，就可以看到長白山瀑布了。因此人們就叫它“望瀑石”。當(dāng)遠(yuǎn)處銀河倒掛的瀑布落入眼簾的時(shí)候，一顆懸著的心似乎落了地，飽覽之余，不禁使人想起唐代大詩人李白“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛 流直下三千尺，疑是銀河落九天”的著名詩句。這壯麗的圖景，磅礴的氣勢,仿佛落在“遙看”二字上。遙

57、看掛在高山聳立，群峰競秀的半壁天塹上的瀑布， 不禁使人心曠神怡，思潮澎湃，巴不得馬上站到它面、八刖。近看發(fā)源于天池的瀑布，流經(jīng)一千二百五十米的乘槎（chch a）河后，便從六十八米高的懸崖峭壁上飛流直下，與天然屏障玉璧金壁相映，恰如一條白練，從天而降。兩條玉龍似的 飛流迅速撲向突起的石階， 沖向深深的谷底， 濺起幾丈高的飛浪， 猶如天女散 花，飄然而下。水汽彌漫，如煙、如霧、如塵、如云。須晴日，看虹飛霓躍， 神采煥發(fā)，更為絢爛壯麗?？此暤亟?jīng)天，云翻雪傾，勢如萬馬奔騰。面對這巨瀑飛瀉，氣壯山河的景象，多少詩人畫家吟詩作畫，歌頌祖國大 好河山。仿佛那半空中飛瀉下來的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是

58、沖擊在人 們激起一串串美麗幸福的浪花。它們那麗日中珠重玉墜，霞光中噴金潑翠，風(fēng) 雨中不搖不餒。峪谷中百折不回的美景，不僅為長白山增添了無限光彩，而且 激勵(lì)著人民的戰(zhàn)斗意識。各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信念， 頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前 進(jìn)！??！奔騰吧，壯觀的長白山瀑布！1.1._文中加點(diǎn)字在文中的讀音為：_ ， 它的另一個(gè)讀音是：_組詞： _ _ _。2.2.句子工廠。（1 1）峪谷中百折不回的美景，不僅 為長白山增添了無限光彩，而且 激勵(lì)著人民 的戰(zhàn)斗意識。（用上加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語仿寫句子）（2 2）各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅(jiān)定的信

59、念，頑強(qiáng)的毅力，向著社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)，向著振興中華的光輝大道奮勇前進(jìn)?。ò丫渥痈臑榉磫柧洌?.3. 文中畫線的句子是 _ 句，是把（）（） 比作了（）（） ，又把（）（）比作了（）（） ，還把（）（） 比作了（）（）、（）（）、（）（）（）（） 。4.4. 文中引用了李白的詩句，出自 _ ，作者贊美了瀑布，同時(shí)也贊美了_。卜一、閱讀短文，回答問題。竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀， 就是竹筏， 至 U U 武夷 曲溪，就白來了。”導(dǎo)游的臉上閃爍著奇異的 地說。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象。 站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱 坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身山不泛舟九光彩，驕傲現(xiàn)

60、在我情地招呼我使人感到仿圍著竹子的清香， 佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它 竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一 下子滑出很遠(yuǎn)。我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動(dòng) 了。環(huán)視四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶爾在一兩座山下能見到努力攀登的 人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！竹筏上一時(shí)寂靜無聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個(gè)歌吧?！彪S即自唱 起來。我聽不懂歌詞， 卻能聽出他對這山水， 這土