五年級上語文說課24海豚救人_人教版

1、.五年級上語文說課-24海豚救人人教版2019一、教材分析：?海豚救人?是一篇閱讀課文。課文先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象，然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。本篇課文設(shè)計(jì)的意圖是，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明事理的表達(dá)方法，讓學(xué)生認(rèn)識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對他們充滿愛心，與動(dòng)物和諧相處。二、教學(xué)目的：我結(jié)合教材特點(diǎn)確定了如下的教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)目的：情感目的：讓學(xué)生認(rèn)識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心，與動(dòng)物和諧相處，受到保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。知識目的：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。才能目的：通過理解課文內(nèi)容，學(xué)會說明事理的表達(dá)方法，并可以正確運(yùn)用各種表達(dá)方法

2、。2、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，掌握說明事理的表達(dá)方法。難點(diǎn)：掌握新的表達(dá)方法。會運(yùn)用各種表達(dá)方法。三、設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。它也是一門理論性很強(qiáng)的課程。而學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能。此外，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為此，應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。長期以來，老師一直關(guān)注如何教，而無視了學(xué)生如何學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為此，在這節(jié)課中將更關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在自主閱讀的根底上受到語文素養(yǎng)的熏陶感染。在生生、師生的交流中使學(xué)生感悟知

3、識、培養(yǎng)技能。基于這些理念，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)。四、教學(xué)過程：1、 激趣導(dǎo)入：觀看海豚各種有趣的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、口語交際作準(zhǔn)備。2、 確定學(xué)習(xí)目的：結(jié)合閱讀課教學(xué)特點(diǎn)，通過分析閱讀提示，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目的：在理解課文內(nèi)容的根底上繼續(xù)掌握文章的表達(dá)方法。3、 整體感知：通過快速閱讀課文，學(xué)生體會出文章的大致構(gòu)造，理解大概內(nèi)容。本課的兩部分內(nèi)容是海豚怎樣救人及海豚為什么可以救人。4、 自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)幫助課文主要內(nèi)容的理解不是難點(diǎn)，學(xué)生可自學(xué)感悟。為進(jìn)步效率，老師進(jìn)展了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容時(shí)，我?guī)退麄冎贫吮砀?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、更具有條理性，目的也更加明確。真正到達(dá)人人參與學(xué)習(xí)過程，人人實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)感悟的才能，我指導(dǎo)學(xué)生對表格進(jìn)展歸納概括，從而理解正是“三個(gè)故事都詳細(xì)介紹了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及情景，是完好的事例。，所以課文的第一部分的內(nèi)容作者運(yùn)用了舉例說明的表達(dá)方法。同時(shí)，也幫助學(xué)生更好地體會運(yùn)用舉例說明的好處。掌握新的表達(dá)方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)，利用學(xué)生已有的知識根底，以讀為打破口，通過朗讀文中一問一答的語句，幫助學(xué)生理解“提出問題，答復(fù)以下問題這一表達(dá)方法。5、 擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)才能。結(jié)合課外資料和所掌握的知識技能進(jìn)展口語交際，也是本課的一個(gè)訓(xùn)練難點(diǎn)。幫助學(xué)生從模擬到創(chuàng)造，是需要過程的，更需要老師在這里精心地“導(dǎo)。通過本課的教學(xué)，我力爭引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中去