第19課《在山的那邊》課件 (新版)新人教版

1、 在山的那邊 王家新制作者：溫州jmf聯(lián)系QQ41073598學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，掌握詩(shī)中生字、生詞。、反復(fù)誦讀詩(shī)歌，掌握詩(shī)中生字、生詞。2、體會(huì)詩(shī)歌的朗讀方法。、體會(huì)詩(shī)歌的朗讀方法。3、理解詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容，理解詩(shī)中第一、理解詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容，理解詩(shī)中第一部分關(guān)鍵句子的含義，背誦第一部分。部分關(guān)鍵句子的含義，背誦第一部分。自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 自由朗讀詩(shī)歌，利用工具書(shū)讀準(zhǔn)紅自由朗讀詩(shī)歌，利用工具書(shū)讀準(zhǔn)紅色字的讀音（色字的讀音（2分鐘后比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)）分鐘后比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)）癡癡想（想（ ） 隱隱秘（秘（ ） 凝凝成（成（ ) 誘惑誘惑（ ）喧騰喧騰（ ） 一一瞬瞬間（間（ ）

2、 枯枯干（干（ ） 扎扎（ ） chynnngyu huxun tngshnkzh檢測(cè)檢測(cè)1 1：自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 自由朗讀詩(shī)歌，利用工具書(shū)讀準(zhǔn)紅色字自由朗讀詩(shī)歌，利用工具書(shū)讀準(zhǔn)紅色字的讀音（的讀音（2分鐘后比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)）分鐘后比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)）癡癡想（想（ ） 隱隱秘（秘（ ） 凝凝成（成（ ) 誘惑誘惑（ ）喧騰喧騰（ ） 一一瞬瞬間（間（ ） 枯枯干干（ ） 扎扎（ ） chynnngyu huxun tngshnkzh檢測(cè)檢測(cè)1 1：自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：1 1、聽(tīng)讀課文，注意詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)及情、聽(tīng)讀課文，注意詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)及情感的處理。（感的處理。（2 2分鐘）分鐘）2

3、、反復(fù)朗讀詩(shī)歌，試說(shuō)說(shuō)、反復(fù)朗讀詩(shī)歌，試說(shuō)說(shuō)二節(jié)詩(shī)在時(shí)間、二節(jié)詩(shī)在時(shí)間、內(nèi)容等方面有何區(qū)別？?jī)?nèi)容等方面有何區(qū)別？3 3分鐘后檢查。分鐘后檢查。小時(shí)候，我小時(shí)候，我/ /常伏在窗口常伏在窗口/ /癡想癡想 山那邊山那邊/ /是什么呢？是什么呢？媽媽給我說(shuō)過(guò)：海媽媽給我說(shuō)過(guò)：海哦，山那邊哦，山那邊/ /是海嗎是海嗎? ?于是，懷著于是，懷著/ /一種隱秘的想望一種隱秘的想望 有一天有一天/ /我我/ /終于爬上了終于爬上了/ /那個(gè)山頂那個(gè)山頂可是，我可是，我/ /卻幾乎是卻幾乎是/ /哭著回來(lái)了哭著回來(lái)了 在山的那邊，依然是山在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊山那邊的山啊, ,鐵青著臉鐵青著臉

4、給我的幻想給我的幻想/ /打了打了/ /一個(gè)一個(gè)/ /零分！零分！媽媽，那個(gè)海呢？媽媽，那個(gè)海呢？在山的那邊在山的那邊 王家新王家新閱閱讀讀品品味味聽(tīng)品讀聽(tīng)品讀在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！ 是用是用/ /信念凝成的海信念凝成的海今天啊，我今天啊，我/ /竟竟/ /沒(méi)想到?jīng)]想到 一顆一顆/ /從小從小/ /飄來(lái)的飄來(lái)的/ /種子種子卻在卻在/ /我的心中我的心中/ /扎下了扎下了/ /深根深根是的，我是的，我/ /曾曾/ /一次又一次地一次又一次地/ /失望過(guò)失望過(guò)當(dāng)我當(dāng)我/ /爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /誘惑著我的山頂誘惑著我的山頂?shù)业? /又一次次又一次次/ /鼓起信心鼓

5、起信心/ /向前走去向前走去因?yàn)橐驗(yàn)? /我我/ /聽(tīng)到聽(tīng)到/ /海海/ /依然依然/ /在遠(yuǎn)方在遠(yuǎn)方/ /為我為我/ /喧騰喧騰那那/ /雪白的雪白的/ /海潮啊，夜夜海潮啊，夜夜/ /奔來(lái)奔來(lái)一次次一次次/ /漫濕了漫濕了/ /我我/ /枯干的枯干的/ /心靈心靈在山的那邊在山的那邊 王家新王家新聽(tīng)品讀聽(tīng)品讀從從時(shí)間時(shí)間上說(shuō)上說(shuō)第一節(jié)寫我童年的時(shí)候；第二節(jié)寫我長(zhǎng)大以后。第一節(jié)寫我童年的時(shí)候；第二節(jié)寫我長(zhǎng)大以后。從從內(nèi)容內(nèi)容上說(shuō)上說(shuō)第一節(jié)寫我想望和困惑；第二節(jié)寫我長(zhǎng)大以后的拼第一節(jié)寫我想望和困惑；第二節(jié)寫我長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗。搏和奮斗。檢測(cè)：檢測(cè)： 反復(fù)朗讀詩(shī)歌，試說(shuō)說(shuō)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，試說(shuō)說(shuō)

6、二節(jié)詩(shī)在時(shí)間、二節(jié)詩(shī)在時(shí)間、內(nèi)容等方面有何區(qū)別？?jī)?nèi)容等方面有何區(qū)別？ 第一節(jié)：童年時(shí)候的想望和困惑第一節(jié)：童年時(shí)候的想望和困惑現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí) 第二節(jié)：長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗第二節(jié)：長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗象征象征自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 再再讀詩(shī)歌的讀詩(shī)歌的第一部分第一部分，一起來(lái)品讀詩(shī)歌的，一起來(lái)品讀詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，思考下列問(wèn)題。（精美語(yǔ)言，思考下列問(wèn)題。（5分鐘后交流分鐘后交流） 1、“我常伏在窗口癡想我常伏在窗口癡想”，“癡想癡想”的是什么？在這的是什么？在這里是什么意思？里是什么意思？ 2、為什么說(shuō)是、為什么說(shuō)是“隱秘的想望隱秘的想望” ？ 3、為什么說(shuō)、為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，

7、鐵青著臉” ？ 4、“給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意這一句是什么意思思? 。 1、“我常伏在窗口癡想我常伏在窗口癡想”，“癡想癡想”的是什么？在這的是什么？在這里是什么意思？里是什么意思？ 想的是：山的那邊是什么呢？想的是：山的那邊是什么呢？“癡想癡想”原意原意是發(fā)呆的想。這里的意思是：是發(fā)呆的想。這里的意思是：總是神往大山外總是神往大山外面的世界，達(dá)到了面的世界，達(dá)到了癡迷癡迷的程度的程度。說(shuō)明我從小就。說(shuō)明我從小就不愿困居于狹小的天地，而不愿困居于狹小的天地，而向往向往外面的世界。外面的世界。2 2、為什么說(shuō)是為什么說(shuō)是“隱秘的想望隱秘的想望” ” ？ “隱秘

8、隱秘”指隱蔽，不外露。指隱蔽，不外露。小時(shí)候想望山那邊小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，而的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，而這個(gè)想望并沒(méi)這個(gè)想望并沒(méi)有告訴別人有告訴別人，所以說(shuō)是，所以說(shuō)是“隱秘的想望。隱秘的想望。”檢測(cè)：檢測(cè)：3 3：山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分! !將山擬人化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心的顏色，實(shí)際寫自己心情難過(guò)，形象生動(dòng)。情難過(guò)，形象生動(dòng)?；孟肫茰缁孟肫茰绠?dāng)堂訓(xùn)練 及作業(yè) 1、合作聽(tīng)寫課后合作聽(tīng)寫課后“讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫”。 2、背誦第一部分。、背誦第一部分。 3、完成學(xué)考精練第

9、一頁(yè)的作業(yè)題。、完成學(xué)考精練第一頁(yè)的作業(yè)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、品讀第二部分詩(shī)歌，品味詩(shī)中語(yǔ)言，感悟、品讀第二部分詩(shī)歌，品味詩(shī)中語(yǔ)言，感悟詩(shī)中的思想情感，品味詩(shī)中詩(shī)中的思想情感，品味詩(shī)中“海?！薄ⅰ吧缴健钡纳畹纳顚雍x。層含義。 2、聯(lián)系生活，品味詩(shī)中蘊(yùn)含的人生哲理。、聯(lián)系生活，品味詩(shī)中蘊(yùn)含的人生哲理。 3、背誦詩(shī)歌。、背誦詩(shī)歌。自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 自讀第二部分，品讀語(yǔ)言，思考下列問(wèn)題。自讀第二部分，品讀語(yǔ)言，思考下列問(wèn)題。 （5分鐘后交流）分鐘后交流） 1、“一顆從小飄來(lái)的種子一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么比喻什么?為為么么說(shuō)是說(shuō)是“飄來(lái)的飄來(lái)的”? 種子比喻一個(gè)種子比喻一個(gè)信念信念，是媽

10、媽給我的信念，是媽媽給我的信念，山山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)起這話的，那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)起這話的，這話也并非確指理想，所以說(shuō)是飄來(lái)的這話也并非確指理想，所以說(shuō)是飄來(lái)的 。 2、“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我一次次漫濕了我枯干的心靈枯干的心靈”這些詩(shī)句是什么意思呢這些詩(shī)句是什么意思呢? 詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我我”不懈地奮斗，就不懈地奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠(yuǎn)方為

11、我喧騰。像聽(tīng)到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰?！翱莞傻男撵`枯干的心靈”，比喻對(duì)理想的比喻對(duì)理想的渴望渴望。海潮。海潮“漫濕了我枯干的心靈漫濕了我枯干的心靈”，就是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充就是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。實(shí)而有活力。 3、“在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情的意味和感情? 這表明這表明“全新的世界全新的世界”是光輝燦爛的。當(dāng)理是光輝燦爛的。當(dāng)理想境界的實(shí)現(xiàn)后，人內(nèi)心產(chǎn)生想境界的實(shí)現(xiàn)后，人內(nèi)心產(chǎn)生興奮、驚喜興奮、驚喜之情。之情。自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二再讀詩(shī)歌，結(jié)合提示把握詩(shī)歌的情感再讀詩(shī)歌，結(jié)合提示把握詩(shī)歌的

12、情感。（2分鐘后，看誰(shuí)把握得最好）分鐘后，看誰(shuí)把握得最好） 第一節(jié)感情變化為第一節(jié)感情變化為“向往向往疑惑疑惑希望希望失望失望困惑困惑”； 第二節(jié)感情變化為第二節(jié)感情變化為“堅(jiān)定堅(jiān)定渴望渴望 充滿信充滿信心、樂(lè)觀心、樂(lè)觀”。自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 第一節(jié)的第一節(jié)的“海?！薄ⅰ吧缴健本褪乾F(xiàn)實(shí)中就是現(xiàn)實(shí)中“山山”和和“海?！?第二節(jié)的第二節(jié)的“山山”是重重艱難險(xiǎn)阻、困難、障是重重艱難險(xiǎn)阻、困難、障礙等，礙等，“海?！笔抢硐氲木辰纭⑿拍?、成功等。是理想的境界、信念、成功等。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，這種寓深刻的思想內(nèi)涵于平凡的簡(jiǎn)單地說(shuō)，這種寓深刻的思想內(nèi)涵于平凡的事物中，好像是寫事物中，好像是寫“此此”、實(shí)際上讓人

13、感受到是、實(shí)際上讓人感受到是在寫在寫“彼彼”的方法，就叫做的方法，就叫做“象征象征”。 誦讀全詩(shī)，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中兩部分的誦讀全詩(shī)，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中兩部分的“山山”和和“海海”有什么不同嗎？除字面意思外，有什么不同嗎？除字面意思外，“山山”“”“海海”還蘊(yùn)含著什么意思呢？（還蘊(yùn)含著什么意思呢？（2分鐘后交分鐘后交流）流）課堂小結(jié) 詩(shī)人在這首詩(shī)中所要告訴人們的是自己詩(shī)人在這首詩(shī)中所要告訴人們的是自己的人生感悟與堅(jiān)定信念，即的人生感悟與堅(jiān)定信念，即奔向理想的人奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的。但是，只要百折不撓地生征途是漫長(zhǎng)的。但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。 我們知

14、道，要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，就必須我們知道，要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“海?！?，為了為了這個(gè)這個(gè)“海海”，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努努力翻力翻過(guò)一座座過(guò)一座座山山。討論交流：討論交流：在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無(wú)數(shù)座山，等著你去征服或已被你無(wú)數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示。首詩(shī)給你的啟示。 當(dāng)堂訓(xùn)練及作業(yè)當(dāng)堂訓(xùn)練及作業(yè) 1、用課文中詞語(yǔ)填空：、用課文中詞語(yǔ)填空：

15、 小時(shí)候，我常小時(shí)候，我常_在窗口在窗口_。 于是，懷著一種于是，懷著一種_的想望。的想望。 山那邊的山啊，山那邊的山啊，_臉。臉。 在山的那邊，在山的那邊，_！ 是用是用_的海。的海。 2、請(qǐng)以、請(qǐng)以 “我終于見(jiàn)到大海了我終于見(jiàn)到大海了 ”為題寫一段話。為題寫一段話。范例范例山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分! !將山擬人化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心的顏色，實(shí)際寫自己心情難過(guò)，形象生動(dòng)。情難過(guò)，形象生動(dòng)?；孟肫茰缁孟肫茰? 3、仿照示例，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)和、仿照示例，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)和畫(huà)線的詞語(yǔ)。畫(huà)線的詞語(yǔ)。 一顆從小飄來(lái)的種子一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我