幼兒園圣誕節(jié)課件【四篇】

1、幼兒園圣誕節(jié)課件【四篇】活動名稱：快樂的圣誕節(jié)活動目標1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目-圣誕節(jié)。2、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。3、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒??；顒訙蕚?、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及圣誕節(jié)墻飾。2、大圣誕樹一棵， 成人圣誕服裝一套， 幼兒圣誕帽每人一頂。 幼 兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝 若干智力題卡片。3、即時貼剪成的紅色圓形、黃色半月形、綠色小松樹形， 幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半 圓形，家長每人一套。分散地藏放在

2、睡眠室的各個地方。例如：床邊 上，窗臺上，玩具架內 ?；顒舆^程（一）活動導入1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今 天，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請 大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個尋寶的游戲。大家 快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。2、示范講解尋寶玩法：出示范例,請幼兒觀察娃娃臉上有什么?都是些什么形狀?什么 顏色?老師： 老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方， 你們進去后 要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉 上。然后到舞會門口請服務員檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上 后才能進入舞場去跳舞。3、老師們也

3、同幼兒一樣去尋寶，標志分別是紅色三角形、 粉色 五瓣花、綠色半圓形。4、幼兒、家長一起進行尋寶游戲。（二）圣誕舞會-圣誕快樂（互動舞蹈）幼兒、家長尋找到寶后逐一進入舞場。一個跟一個拉在小丑 姐姐后邊，隨著音樂一起跳圣誕快樂舞。（三）智多星游戲1、教師出示智力錦盒。 說：我這個錦盒可神奇了， 里面有許多神 奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。 根據(jù)題卡內容（如：謎語猜猜看、 按數(shù)連線、九宮格）來表演，做對了，教師扮演）會獎勵你一個小 獎品。2、智多星和幼兒進行摸題智力游戲。（四）欣賞童話劇-圣誕節(jié)的來歷1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們 知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么

4、來的嗎?2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇-圣誕節(jié)的來歷。（旁白-教師）：很久很久以前， 在一個非常寒冷的冬天， 有一位可 憐的乞丐（老師），他又冷、又渴、又餓。他來到了一個村莊，遇到了 一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）。乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你 這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。乞丐（艱難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行 行好，給我一點面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩 子，幸福、平安會

5、永遠伴隨乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行 好，給我一點面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你 這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。乞丐（艱難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行 行好，給我一點面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩 子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆 水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。你，送你一支松枝， 你要記住每天給它澆水、 施肥， 精心照顧它， 它會永遠祝福你。（旁白）慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且 樹上結滿

6、了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。（五）圣誕老人送禮物1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁， 每個人許個愿。 美好的愿望， 圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟 燭。2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑， 圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后， 將會得到一份心愛的圣誕禮物。4、幼兒說號碼選禮物。教學反思： 通過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力 和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解，促進幼兒互相團結友愛地相 處。通過這次活動， 讓孩子們充分展示了自己， 體驗到努力就會

7、成功讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情 相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)?；顒幽繕耍?、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、 印畫等方法裝飾圣誕樹。2、體驗美麗的圣誕樹活動中成功的快樂?；顒訙蕚洌?、圣誕老爺爺、圣誕樹2、音樂、錄音機3、操作紙若干、投影儀4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等?；顒舆^程：一、問好,引起幼兒興趣1、哇！音樂真好聽，看誰來了？2、圣誕老爺爺與小朋友問好。3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹， 你們喜歡？為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧！二、幼兒了解圣誕樹1、圣誕樹上有什么？幼兒說一說2、教師小結：圣誕

8、樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物三、出示范例，幼兒欣賞。1、瞧！老師做的圣誕樹漂亮嗎？2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢？3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師示范1、教師示范撕紙。2、裝飾樹冠， 如用蠟筆畫一畫， 撕了彩紙貼一貼， 蘸了顏料印一 印等。3、怎樣讓圣誕樹站起來？ 出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。五、幼兒操作要求：沿小洞慢慢地撕。六、講評1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的？2、表揚能干的幼兒?；顒颖尘埃?圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩 子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準備，收集各種有關 圣誕的物品，我們把小朋

9、友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾 了教室，并把圣誕樹通了電， 一閃一閃圣誕樹放在門口， 給小朋友融 造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣， 他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹， 去摸摸掛在樹上的漂亮禮物， 借助孩子的這個興趣點， 根據(jù)小班孩子的年齡特點，我設計了一節(jié)美 麗的圣誕樹活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝 飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅?；顒臃此迹涸谑フQ節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動， 目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己 動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活 動

10、中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀 察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、 魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友 爭先恐后的舉手爭著來裝飾， 在近20分鐘的活動過程中， 孩子們始終 保持著濃厚的興趣， 而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)： 孩子在做完以后， 不是跟以前那樣完成任務似的， 直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神 態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動 中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。幼兒園大班圣誕節(jié)美術活動策劃：圣誕化妝舞會活動目標：

11、1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。4、參與節(jié)日游戲。5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動準備：1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、 抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內，引 導幼兒觀察?；顒舆^程：一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋 友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？ 小白兔、_你想做一個什么面具？請你先想一想， 你做一個怎么

12、的面 具，想好再做。三、幼兒制作，教師指導。1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。 幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞 會吧！教學反思：讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒 親手制作小禮物，而是自備小禮物互送?；顒幽繕耍?、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。活動準備： 幼兒活動材料紙工第14頁，漿糊?；顒舆^程：一、漂亮的圣誕樹。1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對， 圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣 熱鬧。2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。二、制作新年樹。1、出示范例作品： 老師這里有一棵圣誕樹， 小朋友知道它是怎么