〈晏子使楚〉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、晏子使楚教學(xué)目標(biāo)1 1 理解文中重要詞語，理清本文敘述順序。2 2.通過朗讀人物個(gè)性化語言，理解人物形象，感受不同角色的性格特點(diǎn)。3 3通過邏輯推理以及人物性格的比較，學(xué)習(xí)晏子遭受侮辱時(shí)，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒侮辱，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)的優(yōu)秀品質(zhì)。4 4.激發(fā)愛國情感和懂得尊重他人的道理。教學(xué)重點(diǎn)精讀晏子與楚王針鋒相對的話，體會晏子超人的智慧和善辯的口才，以及維 護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)了解楚王三次是怎樣侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的，理解句子中含著的意思， 教學(xué)準(zhǔn)備查找晏子的資料課時(shí)安排2 2 課時(shí)設(shè)計(jì)方案教學(xué)過程一、談話引入。出示幻燈。老師平時(shí)喜愛旅行，去過不少地方，其中有一處

2、名勝的匾給我 留下了比較深刻的印象，請你們從右到左，讀一讀匾額上的字， （“規(guī)圓矩方”矩 字多一點(diǎn)）讀了之后，你聯(lián)想到了我們平時(shí)所說的哪些俗語？學(xué)生自由發(fā)言 （沒有規(guī)矩 不成方圓）小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)了沒有，矩字還多了一點(diǎn)，也就是告訴我們，規(guī)矩要多一點(diǎn)， 比如上課，又比如這個(gè)人（出示半課題 晏子）通過課前預(yù)習(xí)，我們應(yīng)該知 道，他原名叫（），為什么叫子？（古代對有學(xué)問有貢獻(xiàn)的人的尊稱。類似的人物你還知道哪些？通過預(yù)習(xí)，你還對他有哪些了解？學(xué)生自由發(fā)言（政治家 外交家）正如大家所說，晏子是一個(gè)著名的外交家，他的許多事跡被記錄在一本名叫 晏子春秋的書中，大家在課外可以去看一看，讀一讀。今天，我們一起走進(jìn)晏

3、子春秋中的其中的一個(gè)故事，那就是晏子使楚 ，（幻燈補(bǔ)充完課題） 請大家打開課本，翻到 P50,P50,老師分別請幾個(gè)同學(xué)來朗讀，請他們展示一下 自己的朗讀水平，其他同學(xué)，請你們仔細(xì)聽讀，劃一劃難讀、難些的字詞。聽完 可以說說讀的同學(xué)的長處，也可以提一提意見。一、 初讀課文，了解課文大概內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。1 1請學(xué)生讀 1-31-3 自然段。注意：大夫 侮辱2 2讀第 4 4 段注意：臨淄 拱了拱手 瞅 敝 適當(dāng)提示：兒話的詞語 3 3讀第 5 5 段字形：淮南 枳積累詞語：得意洋洋 面不改色 安居樂業(yè) 劃一劃 讀一讀 小結(jié)：我們請幾個(gè)同學(xué)朗讀了一遍，讀的都很不錯(cuò)，聽的同學(xué)也很認(rèn)真，同 時(shí)我們

4、對課文也有了初步的了解，請大家想想， 如果有客人遠(yuǎn)道而來， 你會怎么 做？晏子作為外交官出使楚國， 楚王按道理也應(yīng)該熱情招待才是， 可是事實(shí)是這 樣嗎？請大家再快速仔細(xì)地瀏覽一下課文， 劃一劃， 說一說， 令你感到非常氣憤 的句子。二、 再讀課文，質(zhì)疑問難。1 1 晏子進(jìn)城門，楚王知道讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。這個(gè)句子為什么讓你如此氣憤？（學(xué)生自由說 師適當(dāng)補(bǔ)充）2 2晏子見了楚王，楚王瞅了他一眼，沒有人了嗎？”這個(gè)句子找得好，特別是有一些詞語，是不是讓你感到更生氣？ 品味：瞅：不正眼看 速度很快 冷笑：看不起 誰能想象一下當(dāng)時(shí)楚王的神情和動作，表演一下？結(jié)合剛才學(xué)生的表演，讀出楚王當(dāng)時(shí)傲慢狂妄的語

5、氣來。3 3晏子赴酒宴。當(dāng)他們吃的正高興的時(shí)候，是齊國人?！卑l(fā)生這件事這是偶然的嗎？（故 意安排為的是什么？取笑晏子和齊國）品味：笑嘻嘻 這是怎么樣的笑？小結(jié)：大家找到那么多令人生氣，讓人憤怒的句子，真好！但是你們知道楚 王三番五次這么做， 為了什么嗎？課文中有沒有一句話告訴了我們呢？ （相機(jī)板 書：侮辱）再讀一讀句子，用一用你們所知道的成語來形容楚王。 （仗勢欺人） 你們生氣極了， 是不是晏子也和你一樣， 被你們氣死了呢？找一找晏子使楚 的結(jié)果吧！你們還生氣嗎？哪些詞詞讀了令你高興？（相機(jī)板書尊重）不敢不 （還可以怎么說） 整句話也可以怎么說？ 小結(jié)：請大家看黑板，我們講到這里，不知道大家發(fā)

6、現(xiàn)沒有，楚王的態(tài)度前 前后后竟然來了個(gè) 360360 度的大轉(zhuǎn)彎！外交家晏子究竟說了哪些話， 使楚王的態(tài)度 有了這么大的轉(zhuǎn)彎，請大家第 3 3 次仔細(xì)地讀課文，讀一讀、劃一劃。三、讀課文，解決疑難。1 1 鉆狗洞晏子看了看，對國家?！弊鼍毩?xí)：訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去。這是一個(gè)狗洞，如果我鉆了，那么楚國 就是（ ），楚王就是（ ）。2 2說楚國沒人。晏子嚴(yán)肅地回答：“大王怎么說齊國沒有人了呢？” 晏子說的話，讓你們感到齊國的人真（ ），用我們現(xiàn)在的修辭手法來說，他是 用了（ ）的修辭手法讓我們感受到的。3 3為什么打發(fā)你來呢？晏子拱了拱手，說：“蔽國有個(gè)所以被派到這里來了。 ” 做練習(xí)：最有用的人是上等人，那么“最不中用”說明楚王既然認(rèn)為晏子是 （ ）人，那么按齊國的規(guī)矩， 下等人訪問楚國， 所以楚國是（ ）國。4 4哪知晏子面不改色，站起來，說： “？” 做練習(xí)：“水土不同”：淮南的各種水土條件好，橘子又大又甜?；幢钡母鞣N水土條件差，橘子又小又苦。 同樣道理：因?yàn)辇R國的社會風(fēng)氣（ ），所以人們在那里（ ）。因?yàn)槌纳鐣L(fēng)氣 （ ），所以連（ ）的齊國人也