八年級語文上冊阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)秀課件（36頁） 人教新課標版

1、1926年11月27日攝于廈門大學操場魯迅的少年時期朝花夕拾為魯迅一九二為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十六年所作回憶散文的結集，共十篇。篇。 ，魯迅稱這十篇散文是，魯迅稱這十篇散文是“回回憶的記事憶的記事” ，它比較完整地記錄，它比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動了描繪了清末道路和經(jīng)歷，生動了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。其中要藝術文獻。其中從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋、藤野先生藤野先生、阿長和山海經(jīng)阿長和山海經(jīng)等篇被選入中

2、等篇被選入中學語文課本。學語文課本。 我國古代地理名著。我國古代地理名著。十八卷，舊稱大禹、伯益十八卷，舊稱大禹、伯益所作。內(nèi)容主要為古代民所作。內(nèi)容主要為古代民間傳說中的地理知識，包間傳說中的地理知識，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。其中物、祭祀、巫醫(yī)等。其中保存了大量遠古神話傳說，保存了大量遠古神話傳說，諸如諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤黃帝戰(zhàn)蚩尤” ” “鯀禹治水鯀禹治水” “” “精衛(wèi)填精衛(wèi)填海海” “” “夸父逐日夸父逐日” ” 等。等。魯迅稱之為魯迅稱之為“古之巫書古之巫書”。檢查預習：駭 （ ） 擄 （ ） 悚 （ ） 灸 （ ）憎惡（ ） 倘使（ ） 規(guī)矩（

3、） 惶急（ ） 瘡疤（ ） 詰問（ ） 粗拙（ ） 孤孀（ ）hihillsngsngjijiwwtngtngj jor or ju juhunghungchungchungjijizhuzhushungshung聽課文錄音，整體感知課文：聽課文錄音，整體感知課文：文章都寫了哪些關于長媽媽文章都寫了哪些關于長媽媽的事情？哪些略寫？哪些詳?shù)氖虑?？哪些略寫？哪些詳寫？寫?、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來和她外、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來和她外形的特點形的特點 2、一些不好的習慣。如寫她喜歡、一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察切切察察”的毛病、喜歡的毛病、喜歡“告狀告狀”、睡覺愛擺、睡覺愛擺

4、“大大”字等字等 3、她懂得的許多、她懂得的許多“我聽不耐煩我聽不耐煩”的規(guī)矩。比的規(guī)矩。比如元旦說恭喜話吃福橘如元旦說恭喜話吃福橘 4、教給我很多道理。比如：人死了要說、教給我很多道理。比如：人死了要說“老老掉了掉了”等等 5、講述、講述“長毛長毛”的故事的故事6、謀害了我的隱鼠、謀害了我的隱鼠7、阿長為、阿長為我我買買山海經(jīng)山海經(jīng)的事的事 略寫略寫詳寫詳寫圍繞中心詳細得當圍繞中心詳細得當略稱呼、外形喜歡“切切察察”喜歡“告狀”睡覺愛擺“大”字懂得許多規(guī)矩講“長毛”的故事為魯迅買山海經(jīng)詳“謀死”隱鼠 阿長“謀死”了魯迅的隱鼠，如果讓你作為一個律師，對其進行一番審判，要從其品行和性格上進行一番

5、辯論。你是做訴訟律師還是做辯護律師？訴訟：阿長是一個挺令人討厭的人。辯護：阿長是一個挺招人喜歡的人。訴訟理由辯護理由稱呼、外形喜歡“切切察察”喜歡“告狀”人物性格分析人物性格分析沒有地位饒舌多事睡覺愛擺“大”字粗俗不雅“謀死”隱鼠不理解孩子的情趣值得同情希望孩子干凈，安全。代溝，出于好心不拘小節(jié)說完以后還不改訴辯訴辯訴辯訴辯講“長毛”的故事懂得許多規(guī)矩人物性格分析人物性格分析迷信愚昧無知為魯迅買山海經(jīng)樂于助人渴望幸福，也帶給孩子幸福塞福橘教給很多道理悉心教養(yǎng)孩子人情事理淳樸不辭勞苦地關心孩子不知道拿她們當擋箭牌“三哼經(jīng)”訴辯訴辯訴辯辯 長媽媽長媽媽饒舌多事，不拘小節(jié)，麻煩多饒舌多事，不拘小節(jié)，

6、麻煩多禮禮。雖然有一些缺點，但都無傷大雅，反。雖然有一些缺點，但都無傷大雅，反而顯出她的淳樸可愛。而顯出她的淳樸可愛。 同時她又同時她又心地善良、關心孩子，樂于心地善良、關心孩子，樂于助人助人，始終關愛著孩子，只是她不懂得兒，始終關愛著孩子，只是她不懂得兒童的情趣，許多做法違拗兒童心理，所以童的情趣，許多做法違拗兒童心理，所以使孩子感覺討厭麻煩，但就她的本意來說，使孩子感覺討厭麻煩，但就她的本意來說，心是好的。心是好的。 宣判：宣判：長媽媽是一個純樸可愛的勞動長媽媽是一個純樸可愛的勞動婦女形象婦女形象。法官判決：“朝花夕拾”的魯迅辯方公訴方？oror也是! ! 從篇幅的安排上，可以看出作者的重

7、筆從篇幅的安排上，可以看出作者的重筆在后，主要想表現(xiàn)長媽媽對自己的關愛。在后，主要想表現(xiàn)長媽媽對自己的關愛。他對長媽媽心存懷念和感激。 即便在前文寫到一些令人討厭麻煩的事，即便在前文寫到一些令人討厭麻煩的事，作者也是用的近乎調(diào)侃的語調(diào)，并沒有絲毫作者也是用的近乎調(diào)侃的語調(diào)，并沒有絲毫責怨。責怨。 作者對長媽媽所贈作者對長媽媽所贈山海經(jīng)山海經(jīng)的喜愛與的喜愛與珍惜。珍惜。 結尾的抒情結尾的抒情“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！愿在你懷里永安她的魂靈！”略 哪還干嘛在前文寫那么多長媽媽哪還干嘛在前文寫那么多長媽媽“令人討厭令人討厭”的事？的事？稱呼、外形喜歡“切切察察”喜

8、歡“告狀”睡覺愛擺“大”字懂得許多規(guī)矩講“長毛”的故事為魯迅買山海經(jīng)詳“謀死”隱鼠 為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？ 對阿長的不同的稱呼，表現(xiàn)了作者不同的情緒和口吻。文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，用“長媽媽”尊 稱，名實不符。 這個題目標示了文章 的一半是抑筆。 主人公是阿長，作者主要想表現(xiàn)的也是阿長對自己的關愛，干嘛還要在題目中加上山海經(jīng)呢？ 把一個文盲婦女與一本古典名著把一個文盲婦女與一本古典名著這兩個矛盾的個體放到一起作為題目，這兩個矛盾的個體放到一起作為題目，既能既能引起讀者興趣引起讀者興趣，又，又預示預示著阿長文后著阿長文后求尋求尋山海經(jīng)山海經(jīng)的的不辭勞苦不辭勞苦。阿

9、長對魯。阿長對魯迅的關愛正是通過迅的關愛正是通過山海經(jīng)山海經(jīng)來表現(xiàn)的，來表現(xiàn)的，它是它是承載這份關愛與人格的載體承載這份關愛與人格的載體。 從細微處體會關愛，從博大處施與關愛， 感悟滴水之恩， 不惜涌泉相報！贈言：備用問題為魯迅買山海經(jīng)1 1買買山海經(jīng)山海經(jīng)一事的起因是什么一事的起因是什么? ? “我我”渴慕著繪圖的渴慕著繪圖的山海經(jīng)山海經(jīng)了。了。 “這渴慕是從一個遠房的叔祖惹這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的起來的”。人物性格分析人物性格分析（1929 1929 自然段）自然段）2 2當阿長來問山海經(jīng)當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回是怎么一回事時，事時，“我我”是怎樣想的？這種想法表是怎樣想的？這種

10、想法表現(xiàn)了現(xiàn)了“我我”的什么心理的什么心理? ? “我我”認為和她說了沒什么用處，認為和她說了沒什么用處，但既然來問，又不好不說，可說者但既然來問，又不好不說，可說者無心，聽者有意。這說明無心，聽者有意。這說明“我我”從從她那里得到她那里得到山海經(jīng)山海經(jīng)沒抱任何希沒抱任何希望望，只是，只是說說而已說說而已。3 3當阿長說：哥兒，有畫兒的當阿長說：哥兒，有畫兒的三哼三哼經(jīng)經(jīng)，我給你買來了，我給你買來了”，“我我”有什么有什么反映反映? ?表現(xiàn)出怎樣的心情表現(xiàn)出怎樣的心情? ? “我似乎遇著了一個霹靂，全體我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。

11、紙包。”說明說明“我我”聽到以后很震聽到以后很震驚，很感動，驚，很感動，進而推想這別人不肯進而推想這別人不肯做，或做不到的事，這樣一個普通做，或做不到的事，這樣一個普通的人居然做到了，的人居然做到了，“我我”也由此而也由此而對她對她“發(fā)生新的敬意了發(fā)生新的敬意了”。4.“4.“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?？献觯虿荒茏龅氖?，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。她確有偉大的神力?！睘槭裁凑f為什么說“她確她確有偉大的神力有偉大的神力”? ? 平時對她根本不抱希望，卻居平時對她根本不抱希望，卻居然給然給“我我”弄來了最想要而又最難弄來

12、了最想要而又最難弄的弄的山海經(jīng)山海經(jīng)，在孩童眼中，長，在孩童眼中，長媽媽似乎媽媽似乎“有偉大的神力有偉大的神力”5.“5.“這四本書，乃是我最初得到，最為這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。心愛的寶書?！睘槭裁催@么說為什么這么說? ? 這四本書雖然很粗拙，卻是由這四本書雖然很粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，一個誰也想不到的人給我買來的，當時給了當時給了“我我”非常大的震動，讓非常大的震動，讓“我我”產(chǎn)生過感激和產(chǎn)生過感激和“新的敬意新的敬意”。 提問：綜上所述，作者為什么要提問：綜上所述，作者為什么要詳寫買詳寫買山海經(jīng)山海經(jīng)這件事呢這件事呢? ? 這件事更能表達作者對長媽這件事

13、更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激，也能表現(xiàn)長媽媽媽的敬佩和感激，也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關愛。對一個孩子真誠熱情的幫助和關愛。這怎么能不使作者懷念呢這怎么能不使作者懷念呢? （2）“我我”對阿長的感情是怎樣變對阿長的感情是怎樣變化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感化的？哪些詞語或句子體現(xiàn)了作者的感情色彩？情色彩？本文以作者對阿長的感情變化為線索本文以作者對阿長的感情變化為線索 憎惡討厭不耐煩空前的敬意敬意，淡薄完全消失新的敬意懷念憎惡討厭不耐煩空前的敬意敬意，淡薄完全消失新的敬意懷念詞語或句子： （1）憎惡）憎惡 （2）不大佩服）不大佩服 （3）最討厭的是常喜歡切切察察；）最討厭

14、的是常喜歡切切察察； （4）從此對于她就有了特別的敬意）從此對于她就有了特別的敬意 （5）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，）這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功，她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完她卻能夠成功，她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了全消失了 （6）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你懷里永安她的魂靈?。┤屎窈诎档牡啬赴?，愿她在你懷里永安她的魂靈！ 從總體上來說，作者對長媽媽是尊敬、喜愛的，所以平時都叫她“阿媽”。有時也難免憎惡和討厭，因為長媽媽有缺點，有許多令人厭煩的規(guī)矩，但這并不影響總體上對她的喜愛。特別是當“我”渴望得到山海

15、經(jīng)，別人都不肯做或不能做而她卻做成功以后，這種喜愛和敬佩的心情就更強烈了。所以，與后來的書相比，這幾本書雖然很粗拙，卻一直被“我”當作“最為心愛的寶書”；所以，雖然長媽媽死去大約30年，“我”仍然真誠地為她祈禱。 新的敬意新的敬意熱愛關心熱愛關心孩子孩子為為“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)特別的敬特別的敬意意無知、淳無知、淳樸樸講講“長毛長毛”的故事的故事不耐煩不耐煩善良真誠善良真誠令人厭煩令人厭煩的規(guī)矩的規(guī)矩粗俗、粗俗、不拘小節(jié)不拘小節(jié)擺成擺成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后揚揚不大佩服不大佩服饒舌多事饒舌多事寫作手法寫作手法寫作手法寫作手法“我我”的感的感情變化情變化人物性格人物性格事事假設阿長現(xiàn)在還健在，她讀假設阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅的這篇文章，會對魯了魯迅的這篇文章，會對魯迅說些什么？請緊扣課文內(nèi)迅說些什么？請緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，展開想容與人物性格特征，展開想像，賦予人物新的時代特色，像，賦予人物新的時代特色，代長媽媽與魯迅代長媽媽與魯迅對話。對話。 哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸