彈琴姑娘ppt課件

1、 14 彈琴姑娘PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)： 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)： 人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)： 人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)： 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)： 人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)： 陳伯吹陳伯吹（1906190619971997），曾用筆名夏雷。上海寶山縣），曾用筆名夏雷。上海寶山縣人。小學(xué)畢業(yè)后輟學(xué)，當(dāng)過學(xué)徒，后在鄉(xiāng)村小學(xué)教書人。小學(xué)畢業(yè)后輟學(xué)，當(dāng)過學(xué)徒，后在鄉(xiāng)村小學(xué)教書多年。多年。19271927年在商務(wù)印書館出版了他的第一部?jī)和∧暝谏虅?wù)印書館出版了他的第一部?jī)和≌f說學(xué)校生活記學(xué)校生活記，從此開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。陳伯，從此開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。陳伯吹先生把畢業(yè)

2、精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國(guó)兒童吹先生把畢業(yè)精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國(guó)兒童文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。他對(duì)中文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。他對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國(guó)兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。著有童翻譯和理論研究是中國(guó)兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。著有童話集話集一只想飛的貓一只想飛的貓，評(píng)論集，評(píng)論集兒童文學(xué)簡(jiǎn)論兒童文學(xué)簡(jiǎn)論等。等。陳伯吹先生被譽(yù)為陳伯吹先生被譽(yù)為“ “東方安徒生東方安徒生” ”，他創(chuàng)作并翻譯了大量，他創(chuàng)作并翻譯了大量的兒童文學(xué)作品，為中國(guó)兒童文學(xué)留下了寶貴的遺產(chǎn)。的兒童文

3、學(xué)作品，為中國(guó)兒童文學(xué)留下了寶貴的遺產(chǎn)。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 自由讀課文，說說本文主要寫誰(shuí)的什么事？課文按什么順序描寫的？ 本文寫的是一位名不見經(jīng)傳的小姑娘勤學(xué)苦練鋼琴的故事。課文先本文寫的是一位名不見經(jīng)傳的小姑娘勤學(xué)苦練鋼琴的故事。課文先總述總述“ “我我” ”不論清早、夜晚，總能聽到好聽的琴聲；接著按春、夏、秋、不論清早、夜晚，總能聽到好聽的琴聲；接著按春、夏、秋、冬四季具體描寫從不間斷的、美妙的琴聲，彈琴人鍥而不舍的精神讓冬四季具體描寫從不間斷的、美妙的琴聲，彈琴人鍥而不舍的精神讓“ “我我” ”由衷地欽佩，因此期望認(rèn)識(shí)這位彈琴的人；后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，由衷地欽佩，因此期望認(rèn)識(shí)這位彈琴的人

4、；后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，“ “我我” ”認(rèn)識(shí)了那位素未謀面，卻似曾相識(shí)的彈琴人認(rèn)識(shí)了那位素未謀面，卻似曾相識(shí)的彈琴人一個(gè)系紅領(lǐng)巾的小姑娘，一個(gè)系紅領(lǐng)巾的小姑娘，“ “我我” ”倍感意外；最后，倍感意外；最后，“ “我我” ”虔誠(chéng)地、默默地祝福這個(gè)勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。虔誠(chéng)地、默默地祝福這個(gè)勤學(xué)苦練的彈琴姑娘。叮咚 滯留 欽佩 淘氣 俊秀 入場(chǎng)券鍥而不舍 淅瀝淅瀝 2.2.細(xì)讀課文第細(xì)讀課文第2929段，想一想：段，想一想：一年四季中，一年四季中，“我我”聽琴的感受聽琴的感受是什么樣的？是什么樣的？1.1.課文用一個(gè)象聲詞模擬琴聲，課文用一個(gè)象聲詞模擬琴聲， 請(qǐng)同學(xué)們找出來。請(qǐng)同學(xué)們找出來。 （叮咚

5、！叮咚！叮叮咚咚?。ǘ＿?！叮咚！叮叮咚咚！ ）再讀課文第29段,體會(huì)作者的情感是怎么變化的？找出描寫“我”情感的句子，并讀一讀。 春天的日子多雨，春天的日子多雨， 常常淅瀝淅常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹輕松活潑起來，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹枝上，灑在馬路上，灑在行人的雨枝上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑在人家關(guān)著的玻璃上傘上，也灑在人家關(guān)著的玻璃上.灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里稀濕稀濕，耀出灑得長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來。它們多么淘氣啊，跳一片亮光來。它們多么淘氣啊，跳著快樂的集體舞，跟著琴聲的節(jié)著快樂的集體舞，跟著琴聲的節(jié)拍

6、拍叮咚！叮咚！叮咚叮咚！叮咚！叮咚！叮咚叮咚！.好奇自由讀 小組交流1.“1.“只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來，輕輕細(xì)細(xì)地來，輕輕細(xì)細(xì)地灑在灑在樹葉上，樹葉上，灑在灑在馬路馬路上，上，灑在灑在行人的雨傘上，行人的雨傘上，也灑到也灑到人家關(guān)人家關(guān)著的玻璃窗上著的玻璃窗上 ” ”運(yùn)用了什么修辭運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？手法，有什么作用？用排比句式將春雨和琴聲的描寫融用排比句式將春雨和琴聲的描寫融為一體，增強(qiáng)表現(xiàn)力。為一體，增強(qiáng)表現(xiàn)力。2.2.這句話說的是雨點(diǎn)的活潑和淘氣怎么說琴聲打動(dòng)這句話說的是雨點(diǎn)的活潑和淘氣怎么說琴聲打動(dòng)了作者呢？了作者呢？ (作者用雨點(diǎn)的

7、輕松和活作者用雨點(diǎn)的輕松和活潑來襯托琴聲的活潑）潑來襯托琴聲的活潑） 夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場(chǎng)、熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場(chǎng)、公園里去乘涼，然后在那窗口里，仍公園里去乘涼，然后在那窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲然不斷地傳出好聽的琴聲叮咚！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！叮咚！叮叮咚咚！.欽佩欽佩 這段簡(jiǎn)短的話應(yīng)用了什么樣的這段簡(jiǎn)短的話應(yīng)用了什么樣的寫作手法，突出小姑娘什么樣的品寫作手法，突出小姑娘什么樣的品質(zhì)質(zhì)？ 對(duì)比對(duì)比 勤學(xué)苦練勤學(xué)苦練同桌交流 秋天天高氣爽，晴朗的夜空，秋天天高氣爽，晴朗的夜空，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在月牙兒

8、分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)的琴聲。頑皮的孩子們，一刻不停地眨著頑皮的孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個(gè)彈琴的人?？墒茄劬?，逗著那個(gè)彈琴的人?？墒窍褚国L般的，流水般的琴聲，卻像夜鶯般的，流水般的琴聲，卻一直從那個(gè)窗口傳出來一直從那個(gè)窗口傳出來叮咚！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！叮咚！叮叮咚咚！.贊美贊美 女生讀女生讀 冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)，冬天的寒夜，有時(shí)刮風(fēng)，有時(shí)飄雪，我夜深回來，走進(jìn)有時(shí)飄雪，我夜深回來，走進(jìn)這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同，沒遇見過一這條長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同，沒遇見過一個(gè)人，可是一陣熟悉的，使人個(gè)人，可是一陣熟悉的，使人感到安慰的琴聲，卻來迎接我感到安慰的琴聲，卻來迎接我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人這個(gè)風(fēng)雪夜歸人叮咚！叮叮咚！叮咚！叮叮咚咚！咚！叮叮咚咚！.齊讀想見 冬練三九突出小姑娘什么樣的品質(zhì)？ 鍥而不舍鍥而不舍 課文課文兩次兩次對(duì)姑娘的外貌對(duì)姑娘的外貌進(jìn)行了描寫，有什么作進(jìn)行了描寫，有什么作用？用？ “叮咚！叮咚！叮叮咚叮咚！叮咚！叮叮咚咚！咚！.”在文中出現(xiàn)了幾在文中出現(xiàn)了幾次？它的反復(fù)出現(xiàn)有什么次？它的反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？作