語文-高中一年級-獲得教養(yǎng)的途徑

1、教育資源分享獲得教養(yǎng)的途徑教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生通過研習(xí)文本了解學(xué)習(xí)之道，了解獲取教養(yǎng)的途徑，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 2. 學(xué)生能夠建構(gòu)閱讀經(jīng)典對一個人獲得教養(yǎng)至關(guān)重要的認(rèn)識觀。 教學(xué)重難點 3. 理解文中關(guān)鍵的詞語和含義深刻的句子。 4. 學(xué)生能從讀經(jīng)典獲得教養(yǎng)這一命題中，在研習(xí)文本的基礎(chǔ)上提出有價值的問題。 課時安排 2課時  夯實基礎(chǔ)1、給下列加點字注音狹隘（   ）跋涉（  ）（   ）慰藉（    ）麻痹（   ）沉溺（   ）戕害（   ）

2、召喚（   ）消遣（  ）赤裸裸（   ）要挾（   ）汗流浹背（   ）時髦（   ）僵死（   ）雛形（  ）恢宏（   ）二、解釋下列詞語舉一反三望洋興嘆氣象萬千息息相通三、下列各句中，沒有語病的一句是     （   ）A、連續(xù)3周的“輿論風(fēng)暴”使得三系黑磚窯的罪惡得以昭示天下，10位犯罪嫌疑人中已有8人抓捕歸案。B、由江蘇徐州市政府主辦的2007中國（徐州）彭祖伏羊節(jié)

3、在7月14日開幕，這豐富了徐州市厚重的文化底蘊和獨特的民族特色。C、2007年6月初江蘇鎮(zhèn)江古運河里紅蟲大面積爆發(fā)，20多天來工人已打撈紅蟲大約10噸左右。D、市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護。文本探索一、整體感知1、黑塞在本文表述的主要觀點是什么？試歸納（學(xué)生說出大意即可）。 2、本文闡述“獲得教養(yǎng)的途徑讀書”這一主題的整體思路是怎樣展開的？ 二、具體探究1、“教養(yǎng)”與“修養(yǎng)”的區(qū)別 作者論述什么是真正的修養(yǎng)時認(rèn)為真正的修養(yǎng)“目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng)”，你如何理解？ 2、深入研讀世界文學(xué)對于我們有哪些作用？請在文中篩選信息，分條列出 

4、。3、作者強調(diào)要從深入研讀世界文學(xué)獲得教養(yǎng)必須有什么樣的前提？為什么？提倡怎樣的讀書觀？ 4、當(dāng)今之世，出現(xiàn)的“輕視”書籍的現(xiàn)象，引起了作者的重視，針對這樣的問題，作者提了怎樣的建議。 讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！ 真正意義上的閱讀必須讀杰作認(rèn)真對待、花力氣、下工夫5、揣摩第五小節(jié)的語言 自己的價值杰作的真正價值6、6-7小節(jié)論述了幾類人的閱讀情況，他們在閱讀中獲得的有什么不同 ？7、如何理解文章結(jié)尾“通過原始密林的路有成千上萬條，要達到的目的也有成千上萬個，可沒有一個是最后的終點，在眼前的終點后面，又將展現(xiàn)出一片片新的廣闊的原野梳理整合1、思想家和作家的著作，“過一些

5、年都會對讀者呈現(xiàn)出新的、變化了的面貌，都將得到新的理解，在他心中喚起新的共鳴”，原因是什么呢？你有過這樣的閱讀體驗嗎？請同學(xué)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷來談2、本文論述觀點時，緊扣中心話題、多角度論證，采用舉例論證和對比論證。你能舉例說明一下嗎？拓展延伸五、閱讀下列文字，完成16題。我最愛讀的書（有改動）                黑塞    我在滿了三十歲以后，還壓根兒不曾料到，世界上還有著一種如此美妙的中國文學(xué)，還存在

6、一種極富特性的中國人生觀和人道精神，它們不僅為我所喜愛和珍視，甚而至于成了我的一個精神歸宿和第二故鄉(xiāng)。早先，除去詩經(jīng)，我對中國文學(xué)一無所知；可后來，未曾料到的事情就發(fā)生了，通過衛(wèi)禮賢和其他一些人的翻譯，我認(rèn)識了一些東西，沒有這些東西，我真不知該怎樣活下去：那就是智與善的中國道家的理想。我對中文一字不識，也未曾到過中國，卻有幸在兩千五百年前的中國經(jīng)典中找到了自己的種種預(yù)感的證實，找到了一種精神氣氛和故鄉(xiāng)，一種我只是從自己的出生和語言所造就的世界里才獲得過的感覺。這些通過杰出的莊子之口，通過列子和孟軻之口講述出來的中國賢者和智者，他們與上述那些風(fēng)格悲壯的作家恰恰相反；他們驚人的樸素，既接近民眾又接

7、近日常生活，無拘無束，隱逸出世，快樂知足；他們的表達方式永遠(yuǎn)叫人感到驚訝和欣喜?？追蜃邮抢献觽ゴ蟮膶α⒚?，是一位立法者和衛(wèi)道士，是中國古代賢哲中唯一有著幾分威儀的一位；但是，在某個場合他仍被說成是“知其不可為而為之者歟！”由此而表現(xiàn)出了一種從容，一種幽默，一種質(zhì)樸恬淡，在其他任何文學(xué)中我再找不出類似的例子。 （節(jié)選自黑塞我最愛讀的書，楊武能譯）1、文中的“第二故鄉(xiāng)”指的是什么？2、作者所說的“我認(rèn)識了一些東西”中的“一些東西”指的是什么？3、作者認(rèn)為“中國賢者和智者”的特點是什么？4、“沒有這些東西，我真不知該怎樣活下去。”如何理解這句話？請結(jié)合文意回答。   &

8、#160;                                                 &

9、#160;            5、請你根據(jù)作者的話概括孔子的特點。6、“它們不僅為我所喜愛和珍視，甚而至于成了我的一個精神歸宿和第二故鄉(xiāng)”的原因是什么？請結(jié)合自己的理解談一談。                          

10、;                                              六、從下面四句話中選擇兩句按合理的順序填入文中的橫線上，

11、使之保持語意的連貫性。（只填序號）    文學(xué)作品是反映社會生活的，一旦面世，他就具有了認(rèn)識作用、教育作用，還有審美作用。后來，人們認(rèn)為                ，                  。（1）       娛樂作用也是文學(xué)作品的社會功能之一（2）