第6課《騎鵝旅行記(節(jié)選)》知識單-六年級下冊語文(部編版)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第6課騎鵝旅行記（節(jié)選）知識單-六年級下冊語文（部編版）易讀錯音咯咯（g） 刨蟲子（páo） 犬牙（qun） 韁繩（jing）黑莓（mei） 藤蔓（wàn） 潺潺（chán） 頭暈目眩（xuàn）多音字un（雞冠） zhèng（掙脫） páo（刨坑）冠 掙 刨uàn（冠軍） zhng（掙扎） bào（刨床）四字詞語一模一樣 無濟于事 大為吃驚 一動不動 烏合之眾 聚精會神 閃閃發(fā)亮 得意揚揚 垂頭喪氣 流水潺潺 春風拂面 躍躍欲試 一清二楚 騰空而起 九牛二虎之力近義詞大概（大約） 估計（

2、估算） 消失（消滅） 緣故（原因） 幾乎（簡直） 徑直（直接） 環(huán)顧（環(huán)視） 搗蛋（搗亂）仍然（仍舊） 幸好（幸虧） 示弱（認輸） 鋒利（銳利） 障礙（阻礙） 忍受（忍耐） 和善（善良） 后悔（懊悔）一絲不動（紋絲不動） 聚精會神（專心致志）垂頭喪氣（無精打采） 頭暈目眩（頭暈眼花）反義詞聰明（笨拙） 弱?。◤姶螅?鋒利（遲鈍） 光滑（粗糙）精心（粗心） 斷定（懷疑） 和善（兇惡） 舒服（難受）垂頭喪氣（眉開眼笑） 一模一樣（截然不同）聚精會神（心不在焉） 一清二楚（模糊不得）詞語意思詫異：感到驚奇或奇怪。竭力：用盡全力;盡力。憐惜：愛惜;同情愛護。警惕：對可能發(fā)生的危險等保持警覺。百爪撓心：

3、像有一百只腳爪在抓心一樣。形容人心情錯綜復雜，心神不定。躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。無聲無息：沒有聲音，沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。頭暈目眩：頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。烏合之眾：指無組織無紀律的一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。得意揚揚：形容非常得意的樣子。惱怒：生氣，發(fā)怒。示弱：表示比對方軟弱，不敢較量（多用于否定式）。徑直：表示直接進行某件事，不在事前費周折。混亂：沒條理，沒秩序。報應：佛教用語，原指種善因得善果、種惡因得惡果，后來多指種惡因得惡果。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。漫游：隨意游覽。躍躍欲試：形容心里急切地

4、想試試。無濟于事：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么幫助。比喻不能解決問題。九牛二虎之力：形容很大的力量。句型積累1.反問句：院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？2.擬人句：小鳥在耳邊歡唱。3.外貌描寫：那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫,樣子十分溫柔。4.語言描寫：他一看見男孩就叫了起來:“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”5.動作描寫：他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。6

5、.心理描寫：“如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的。”分段段意第一部分（14）：尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變小以后想去找小狐仙講和。第二部分（529）：尼爾斯想尋求動物們幫助找到小狐仙，可是誰都不愿幫他。第三部分（3048）：男孩尼爾斯在墻頭上聽見家鵝和大雁的對話，為了不讓父母傷心，撲上了即將飛走的雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開了家園。問題解答1.仔細朗讀課文，想一想：鵝們?yōu)槭裁醋哪釥査梗看穑阂驗槟釥査狗浅Ｕ{皮，要么追得鵝滿地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。小精靈將他變成了一個拇指一般大小的小人兒。2.尼爾斯和馬丁的關系有了什么變化

6、？答：以前他們的關系很不和諧。在馬丁最需要關懷和鼓勵的時候，尼爾斯給了他勇氣，他們的關系發(fā)生轉機，開始變得融洽起來。3.來到野鵝群里的尼爾斯能跟它們和諧相處嗎？請你在文章中找出答案。答：阿卡看到尼爾斯，詫異地問：“你是誰？”尼爾斯說：“我叫尼爾斯，本來是人，但今天早上”沒等他說完，野鵝們嚇得紛紛倒退。野鵝祖輩傳下的遺囑就是不能相信人類，因此，不管馬丁怎么調停，阿卡還是只同意尼爾斯留一夜。4. 是一件什么事情讓尼爾斯跟野鵝的關系有了改善呢？請你從文中找出答案。答：夜幕降臨，野鵝群飛下去宿夜，在所有的野鵝都熟睡了的時候，一只狐貍鉆出樹林，向野鵝發(fā)起了進攻。尼爾斯果斷站出來與狐貍進行斗爭，保護野鵝，

7、并勇敢的救出了其中的一直野鵝。這件事情讓野鵝群接納了尼爾斯，并讓他跟它們一起飛向美麗的拉普蘭。 5.尼爾斯是如何與狐貍進行斗爭的？請你找出相關的語句，讀一讀，品一品。 答：尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下！”狐貍看清他的敵人不過是個小不點兒，便毫不理會。尼爾斯急了，一把拉住狐貍的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐貍松開了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去。“啊，你好大的膽子！”狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯，尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉了一個又一個圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們像陀螺似的不停旋轉。一會兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩。尼爾斯一口氣

8、爬到松樹頂上。但是狐貍什么也沒有看見，還是不停地在老地方打轉?！艾F(xiàn)在你可以休息一下了！”尼爾斯在樹頂上向他喊道。太陽升起來了，狐貍仍在松樹下守著尼爾斯。突然，馬丁飛到了尼爾斯身邊，背起尼爾斯，向湖心飛去。在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。阿卡對尼爾斯說：“你是為我們野鵝做好事的第一個人，因此，我們一致同意你和我們待在一起?！?.讀了課文，在你的心目中，尼爾斯是一個怎樣的形象？答：尼爾斯是個勇敢、善良、有愛心的孩子。海角一灣課文主題1.騎鵝旅行記（節(jié)選）本文的主人公名叫尼爾斯，他非常調皮，經(jīng)常捉弄鵝，本文主要講了他被小精靈變成拇指大的小人兒，他騎著大公鵝馬丁跟隨一群野鵝到拉普蘭去。夜里狐貍偷襲野鵝，他勇敢地從狐貍口中救下了一只野鵝，并取得野鵝的信任。2.騎鵝旅行記（節(jié)選）的作者是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛夫，課文講述了尼