初中數(shù)學(xué)解題技巧(超級完整)

1、初中數(shù)學(xué)選擇題、填空題解題技巧(完美版)選擇題目在初中數(shù)學(xué)試題中所占的比重不是很大，但是又不能失去這些分?jǐn)?shù)，還要保證這些分?jǐn)?shù)全部得到。因此，要特別掌握初中數(shù)學(xué)選擇題的答題技巧，幫助我們更好的答題，選擇填空題與大題有所不同，只求正確結(jié)論，不用遵循步驟。我們從日常的做題過程中得出以下答題技巧，跟同學(xué)們分享一下。1.排除選項(xiàng)法：選擇題因其答案是四選一,必然只有一個(gè)正確答案,那么我們就可以采用排除法,從四個(gè)選項(xiàng)中排除掉易于判斷是錯(cuò)誤的答案,那么留下的一個(gè)自然就是正確的答案。2.賦予特殊值法：即根據(jù)題目中的條件，選取某個(gè)符合條件的特殊值或作出特殊圖形進(jìn)行計(jì)算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要

2、符合條件，且易于計(jì)算。3.通過猜想、測量的方法，直接觀察或得出結(jié)果：這類方法在近年來的初中題中常被運(yùn)用于探索規(guī)律性的問題，此類題的主要解法是運(yùn)用不完全歸納法，通過試驗(yàn)、猜想、試誤驗(yàn)證、總結(jié)、歸納等過程使問題得解。4、直接求解法：有些選擇題本身就是由一些填空題,判斷題,解答題改編而來的,因此往往可采用直接法,直接由從題目的條件出發(fā),通過正確的運(yùn)算或推理,直接求得結(jié)論,再與選擇項(xiàng)對照來確定選擇項(xiàng)。我們在做解答題時(shí)大部分都是采用這種方法。如:商場促銷活動(dòng)中,將標(biāo)價(jià)為200元的商品,在打8折的基礎(chǔ)上,再打8折銷售,現(xiàn)該商品的售價(jià)是( )A 、160元 B、128元 C 、120元 D、 88元5、數(shù)形

3、結(jié)合法：解決與圖形或圖像有關(guān)的選擇題，常常要運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法，有時(shí)還要綜合運(yùn)用其他方法。6、代入法：將選擇支代入題干或題代入選擇支進(jìn)行檢驗(yàn)，然后作出判斷。7、觀察法：觀察題干及選擇支特點(diǎn)，區(qū)別各選擇支差異及相互關(guān)系作出選擇。8、枚舉法：列舉所有可能的情況，然后作出正確的判斷。例如，把一張面值10元的人民幣換成零錢，現(xiàn)有足夠面值為2元，1元的人民幣，換法有( )(A)5種(B)6種(C)8種(D)10種。分析：如果設(shè)面值2元的人民幣x張，1元的人民幣y元，不難列出方程，此方程的非負(fù)整數(shù)解有6對，故選B.9、待定系數(shù)法：要求某個(gè)函數(shù)關(guān)系式，可先假設(shè)待定系數(shù)，然后根據(jù)題意列出方程(組)，通過解

4、方程(組)，求得待定系數(shù)，從而確定函數(shù)關(guān)系式，這種方法叫待定系數(shù)法。10、不完全歸納法：當(dāng)某個(gè)數(shù)學(xué)問題涉及到相關(guān)多乃至無窮多的情形，頭緒紛亂很難下手時(shí)，行之有效的方法是通過對若干簡單情形進(jìn)行考查，從中找出一般規(guī)律，求得問題的解決。以上是我們給同學(xué)們介紹的初中數(shù)學(xué)選擇題的答題技巧，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握，選擇題的分?jǐn)?shù)一定要拿下。初中數(shù)學(xué)答題技巧有以上十種，能全部掌握的最好;不能的話，建議同學(xué)們選擇集中適合自己的初中數(shù)學(xué)選擇題做題方法。初中填空題解法大全一.數(shù)學(xué)填空題的特點(diǎn)： 與選擇題同屬客觀性試題的填空題，具有客觀性試題的所有特點(diǎn)，即題目短小精干，考查目標(biāo)集中明確，答案唯一正確，答卷方式簡

5、便，評分客觀公正等。但是它又有本身的特點(diǎn)，即沒有備選答案可供選擇，這就避免了選擇項(xiàng)所起的暗示或干擾的作用，及考生存在的瞎估亂猜的僥幸心理，從這個(gè)角度看，它能夠比較真實(shí)地考查出學(xué)生的真正水平?？疾閮?nèi)容多是“雙基”方面，知識(shí)復(fù)蓋面廣。但在考查同樣內(nèi)容時(shí)，難度一般比擇題略大。   二.主要題型： 初中填空題主要題型一是定量型填空題，二是定性型填空題，前者主要考查計(jì)算能力的計(jì)算題，同時(shí)也考查考生對題目中所涉及到數(shù)學(xué)公式的掌握的熟練程度，后者考查考生對重要的數(shù)學(xué)概念、定理和性質(zhì)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和熟練程度。當(dāng)然這兩類填空題也是互相滲透的，對于具體知識(shí)的理解和熟練

6、程度只不過是考查有所側(cè)重而已。     填空題一般是一道題填一個(gè)空格，當(dāng)然個(gè)別省市也有例外。初中南京出了四道類似上題的填空題。這類有遞進(jìn)層次的試題，實(shí)際上是考查解題的幾個(gè)主要步驟。     初中江西省還出了一道“先閱讀，后填空”的試題，它首先列舉了30名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，給出頻率分布表，然后要求考生回答六小道填空題，這也可以說是一種新題型。這種先閱讀一段短文，在理解的基礎(chǔ)上，要求解答有關(guān)的問題，是近年悄然興起的閱讀理解題。它不僅考查了學(xué)生閱讀理解和整理知識(shí)的能力，同時(shí)提醒考生平時(shí)要克服讀書囫圇吞棗、不求甚解的不良習(xí)慣

7、。這種新題型的出現(xiàn)，無疑給填空題較寂靜的湖面投了一個(gè)小石子。三.基本解法：一、直接法：例1 如圖，點(diǎn)C在線段AB的延長線上，D，則的度數(shù)是_分析：由題設(shè)知， 利用三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)ACB角的和知識(shí)，通過計(jì)算可得出=二、特例法：例2已知中，的平分線交于點(diǎn)，則的度數(shù)為 （ ）分析：此題已知條件中就是中，說明只要滿足此條件的三角形都一定能夠成立。故不妨令為等邊三角形，馬上得出=。例3、填空題：已知a<0，那么，點(diǎn)P(-a2-2，2-a)關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)是在第_象限.解：設(shè)a=-1，則P-3，3關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)是 -3，-3在第三象限，所以點(diǎn)P(-a2-2，2-a)關(guān)于x軸的

8、對稱點(diǎn)是在第三象限.例4、無論m為任何實(shí)數(shù)，二次函數(shù)y=x2+(2-m)x+m的圖像都經(jīng)過的點(diǎn)是 _.解：因?yàn)閙可以為任何實(shí)數(shù),所以不妨設(shè)m=2，則y=x 2+2，再設(shè)m=0，則y=x 2+2x解方程組解得 所以二次函數(shù)y=x 2+(2-m)x+m的圖像都經(jīng)過的點(diǎn)是(1，3).三、數(shù)形結(jié)合法:數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微。"數(shù)學(xué)中大量數(shù)的問題后面都隱含著形的信息，圖形的特征上也體現(xiàn)著數(shù)的關(guān)系。我們要將抽象、復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，通過形的形象、直觀揭示出來，以達(dá)到"形幫數(shù)"的目的;同時(shí)我們又要運(yùn)用數(shù)的規(guī)律、數(shù)值的計(jì)算，來尋找處理形的方法，來達(dá)到"數(shù)促形&quo

9、t;的目的。對于一些含有幾何背景的填空題，若能數(shù)中思形，以形助數(shù)，則往往可以簡捷地解決問題，得出正確的結(jié)果。例6、 在直線l上依次擺放著七個(gè)正方形(如圖所示)。已知斜放置的三個(gè)正方形的面積分別是1、2、3，正放置的四個(gè)正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4，則S1+S2+S3+S4=_。解：四個(gè)正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4，可設(shè)它們的邊長分別為a、b、c、d，由直角三角形全等可得解得a2+b2+c2+d2=4，則S1+S2+S3+S4=4. 四、猜想法：例5用同樣大小的黑色棋子按圖所示的方式擺圖形，按照這樣的規(guī)律擺下去，則第n個(gè)圖形需棋子 枚（用含n的代數(shù)式表示）.第1個(gè)圖第2個(gè)

10、圖第3個(gè)圖分析：從第1個(gè)圖中有4枚棋子4=3×1+1，從第2個(gè)圖中有7枚棋子7=3×2+1, 從第3個(gè)圖中有10枚棋子10=3×3+1,從而猜想：第n個(gè)圖中有棋子3n+1枚.五、整體法：例5如果x+y=-4，x-y=8，那么代數(shù)式x2y2的值是 c分析：若直接由x+y=-4，x-y=8解得x，y的值，再代入求值，則過程稍顯復(fù)雜，且易出錯(cuò)，而采用整體代換法，則過程簡潔，妙不可言分析：x2y2=（x+y）（x-y）=-4×8=-32已知，則的值等于_分析：運(yùn)用完全平方公式，得22，即 ， 1六、構(gòu)造法：例6已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)（m，2）和（-2，3）則

11、m的值為分析：采用構(gòu)造法求解由題意，構(gòu)造反比例函數(shù)的解析式為，因?yàn)樗^（-2，3）所以把-2，3代入得k=-6. 解析式為而另一點(diǎn)（m,2）也在反比例函數(shù)的圖像上，所以把m，2代入得m=-3.七、圖解法：例7如圖為二次函數(shù)y=ax2bxc的圖象，在下列說法中：ac0； 方程ax2bxc=0的根是x1= 1, x2= 3 abc0 當(dāng)x1時(shí)，y隨x的增大而增大。正確的說法有_。(把正確的答案的序號都填在橫線上)分析：本題借助圖解法來求 利用圖像中拋物線開口向上可知a0,與y軸負(fù)半軸相交可知c0,所以ac0.圖像中拋物線與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為-1，3可知方程ax2bxc=0的根是x1= 1, x2=

12、 3 從圖中可知拋物線上橫坐標(biāo)為1的點(diǎn) （1，abc）在第四象限內(nèi)所以abc0 從與x軸兩交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為-1，3可知拋物線的對稱軸為x=1且開口向上，所以當(dāng)x1時(shí)y隨x的增大而增大。 所以正確的說法是：八、等價(jià)轉(zhuǎn)化法:通過"化復(fù)雜為簡單、化陌生為熟悉"，將問題等價(jià)地轉(zhuǎn)化成便于解決的問題，從而得出正確的結(jié)果。例8、如圖10，在 ABC中，AB=7，AC=11，點(diǎn)M是BC的中點(diǎn)， AD是BAC 的平分線，MFAD，則FC的長為_.解：如圖，設(shè)點(diǎn)N是AC的中點(diǎn)，連接MN，則MNAB.又MFAD，所以，所以.因此 例9、如圖6，在 中，E為斜邊AB上一點(diǎn)，AE=2，EB=1，四邊形

13、DEFC為正方形，則陰影部分的面積為_.解：將直角三角形EFB繞E點(diǎn)，按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) ，因?yàn)镃DEF是正方形，所以EF和ED重合，B點(diǎn)落在CD上，陰影部分的面積轉(zhuǎn)化為直角三角形ABE的面積，因?yàn)锳E=2，EB=1，所以陰影部分的面積為1/2*2*1=1.九、觀察法：例11一組按規(guī)律排列的式子：，（），其中第7個(gè)式子是 ，第個(gè)式子是 （為正整數(shù)）分析：通過觀察已有的四個(gè)式子，發(fā)現(xiàn)這些式子前面的符號一負(fù)一正連續(xù)出現(xiàn)，也就是序號為奇數(shù)時(shí)負(fù)，序號為偶數(shù)時(shí)正。同時(shí)式子中的分母a的指數(shù)都是連續(xù)的正整數(shù)，分子中的b的指數(shù)為同個(gè)式子中a的指數(shù)的3倍小1，通過觀察得出第7個(gè)式子是，第個(gè)式子是。由以上的例子我們

14、可以看到數(shù)學(xué)思想方法是處理數(shù)學(xué)填空題的指導(dǎo)思想和基本策略，是數(shù)學(xué)的靈魂，它能夠幫助我們從多角度思考問題，靈活選擇方法，是快速準(zhǔn)確地解數(shù)學(xué)填空題的關(guān)鍵。因此，我們首先要對初中數(shù)學(xué)知識(shí)和技能做到"透徹理解，牢固掌握，融會(huì)貫通"進(jìn)而領(lǐng)悟和掌握以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體的數(shù)學(xué)思想方法，來提高思維水平，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法達(dá)到"舉一反三，熟練運(yùn)用，提升素養(yǎng)"的目的。 四.認(rèn)真作答，減少失誤： 填空題雖然多是中低檔題，但不少考生在答題時(shí)往往出現(xiàn)失誤，這是要引起師生的足夠重視的。     首先，應(yīng)按題干的要求填空，如有時(shí)填

15、空題對結(jié)論有一些附加條件，如用具體數(shù)字作答，精確到等，有些考生對此不加注意，而出現(xiàn)失誤，這是很可惜的。    例12一個(gè)圓柱的底面半徑為1米，它的高為2米，則這個(gè)圓柱的側(cè)面積為_平方米。（精確到0.1平方米）。有的考生直接把求出的4作為結(jié)果而致錯(cuò)誤，正確答案應(yīng)當(dāng)是12.6。 其次，若題干沒有附加條件，則按具體情況與常規(guī)解題。第三，應(yīng)認(rèn)真分析題目的隱含條件。    例13等腰三角形的一邊等于4，一邊等于9，則它的周長等于_。     個(gè)別考生認(rèn)為9和4都可以作為腰長，

16、而出現(xiàn)兩個(gè)答案22和17，這是他們忽視了“三角形二邊之和應(yīng)大于第三邊”這個(gè)隱含條件，應(yīng)填22?？傊?，填空題與選擇題一樣，因?yàn)樗灰髮懗鼋忸}過程，直接寫出最后結(jié)果。因此，不填、多填、填錯(cuò)、僅部分填對，嚴(yán)格來說，都計(jì)零分（97年五羊杯競賽試題就這樣明確規(guī)定）。雖然近二年各省市初中填空題，難度都不大，但得分率卻不理想，因此，在教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生“雙基”扎實(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題能力，才能既準(zhǔn)又快解題。另一方面，加強(qiáng)對填空題的分析研究，掌握其特點(diǎn)及解題方法，減少失誤，這將使我們有可能通過有限道題的學(xué)習(xí)培養(yǎng)起無限道題的數(shù)學(xué)機(jī)智，讓學(xué)生從題海中跳出來，這也是實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有效途徑。初中填空題解

17、題技巧1. 已知，則（ ）2. 計(jì)算：所得的結(jié)果是（ ）3. 在直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)在第四象限，則的取值范圍是（ ） 4. 對于反比例函數(shù)與二次函數(shù)，請說出它們的兩個(gè)相同點(diǎn)（ ） ；再說出它們的兩個(gè)不同點(diǎn) （ ）.5. 等腰梯形ABCD，AD/BC，AEBC于點(diǎn)E，AE=AD=2cm，則這個(gè)梯形的中位線長為（ ）cm.6. 如圖，割線PAB過圓心O，PD切O于D，C是上一點(diǎn)，PDA=，則C的度數(shù)是（ ）.7. 如圖，DE/BC，且DB=AE，若AB=5，AC=10，則AE的長為（ ）.8. 如圖，AB是半圓O的直徑，半徑OCAB，O1的直徑是OC，AD切O1于D，交OC的延長線于E，設(shè)O1的半徑為

18、，那么用含的代數(shù)式表示DE，結(jié)果是DE= （ ）9已知一個(gè)二次函數(shù)的圖象開口向下, 且與坐標(biāo)軸只有1個(gè)交點(diǎn), 請你寫出一個(gè)符合上述條件的函數(shù)關(guān)系式_.已知拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)A,B關(guān)于y軸對稱, 那么的值為_.設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)圖案（如圖陰影部分），矩形ABCD中，AB=2BC，且AB=8cm，以點(diǎn)A為圓心，AD長為半徑作半圓，則商標(biāo)圖案的面積為_.已知P在圓O外，且OP=5, P點(diǎn)到圓O的兩條切線長都為4, 則兩個(gè)切點(diǎn)之間的距離為_.已知, 則的值等于_.已知點(diǎn)P(m, 0.5m+1)到x軸的距離是它到y(tǒng)軸距離的一半, 若將P向上和向右平移相同的長度單位后得到點(diǎn)Q, 滿足點(diǎn)Q到x軸和y軸的距離相

19、等, 那么OPQ的面積為_.已知實(shí)數(shù)滿足, 那么的值為_.如圖, 一張紙片ABCDEFG由兩個(gè)正方形ABCN和FNDE組成, 現(xiàn)需將該紙片剪拼成一個(gè)與它面積相等的正方形紙片,限定裁剪線最多用兩條, 能否做到:_. 若能, 請確定裁剪線的位置, 并說明拼接方法;若不能，請說明理由._17. 已知點(diǎn)A（）在第二象限的角平分線上，則的值為 （ ）18. 函數(shù)中，自變量的取值范圍是（ ） 19. 如圖, ABC中AB=AC, M是AC的中點(diǎn), 延長BC到P, 使PC=BC, 若MPAB于H, 則的值為_.20. 中，則點(diǎn)A到BC的距離是（ ） 21. 三角形的一邊長為，這條邊的對角為，則此三角形的外接圓的直徑為_ cm .22. 在ABC中, , BP和CQ是角平分線, 交于點(diǎn)I. 若PB=PC+BQ, 則ABC的度數(shù)為_.23. 兩圓內(nèi)切，