北師大三年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)精選練習(xí)

1、北師大三年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。山村孩子的畫邱易東云是畫面的主角，讓陽光渲染它的模樣。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飄浮。樹是畫面的主角，讓風(fēng)涂抹它的年齡。濃一筆，淡一筆，葉的眼睛在岸畔張望。泥土是畫面的主角，讓幻想展示它的富有。深一腳，淺一腳，山路上印滿秋天的芬芳。（1）在詩(shī)中找出三組反義詞寫下來。                    

2、;（2）在山村孩子的畫里，   、   和   是畫面的主角。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“山路上印滿秋天的芬芳”這句詩(shī)的理解。（4）讀這首詩(shī)，你感受到了什么？2. 讀古詩(shī)，回答問題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的作者是_代的_，全詩(shī)描寫的是_（季節(jié)）的景色，從第_、_句詩(shī)中可以看出。2詩(shī)人筆下的秋景圖，主要寫了_、_、_、_四種景物，給人以清新明快的感覺。3下面對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.這首詩(shī)描繪的是一幅動(dòng)人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊

3、的。B.詩(shī)里寫了山路、人家、白云、紅葉構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。C.“霜葉紅于二月花”是全詩(shī)的中心句。D.古詩(shī)歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過詩(shī)中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩(shī)人對(duì)秋季到時(shí)的哀傷嘆息深秋。3. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，_。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（注釋）滁州：在今安徽滁州以西。西澗：在滁州城西，俗名稱上馬河。獨(dú)憐：唯獨(dú)喜歡。幽草：幽谷里的小草。春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。橫：指隨意飄浮。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2“野渡無人舟自橫”中“橫”的讀音是_。結(jié)合注釋寫出這句詩(shī)的意思。_3下列詩(shī)句中的“憐”與“獨(dú)憐幽草澗邊生”中的“憐”意思相

4、同的是（_）（填序號(hào)）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。   仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。4從這首詩(shī)中可以體會(huì)到詩(shī)人_的心情。4. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。清明_，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？_。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。   ，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？   。（2）這首詩(shī)的作者是   代詩(shī)人   ，詩(shī)人描寫的是   節(jié)的情景，這個(gè)節(jié)日有   、   等習(xí)俗。

5、（3）從“   ”這句詩(shī)可以看出路上行人情緒低落，神魂散亂。（4）用自己的話寫出前兩句詩(shī)的意思。（5）發(fā)揮想象，把行人和牧童的對(duì)話寫出來。行人：   。牧童：   。5. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩(shī)的作者是_代_。詩(shī)中流傳千古的名句是：_。2農(nóng)歷九月九日是_節(jié)?！氨椴遘镙巧僖蝗恕?，少的這個(gè)人是_。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。6. 課外閱讀理解題。清明唐  杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家

6、何處有，牧童遙指杏花村。1.給下面的字注音。清（   ）   魂（   ）   牧（   ）   遙（   ）2.解釋詞語意思。紛紛：借問：3.這首詩(shī)描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？4.“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？7. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_2理解下列詞語的意思。遲日：_   麗：

7、_3給全詩(shī)劃分節(jié)奏。4這首詩(shī)主要描寫了_季節(jié)的景物，描寫的景物有：_8. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再回答問題。楓橋夜泊這首詩(shī)的作者是()代詩(shī)人()，描寫的是_(時(shí)間)把船停泊在楓橋邊上的所見所聞。對(duì)：_。到：_。9. 閱讀理解。三衢道中梅子黃時(shí)日日晴，   。，添得黃鸝四五聲。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是 _代詩(shī)人_。3從這首詩(shī)中的“_”可以看出詩(shī)人描寫的季節(jié)是_，從“_”可以看出天氣十分晴朗。4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人山行途中_的心情。10. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟(  )代作者(  )_，_。_，_。(1)這首詩(shī)寫了什么時(shí)間，誰在哪個(gè)

8、地方的什么事？請(qǐng)用一句完整的話來回答。    (2)題目中的“憶”是(   )的意思，你能從詩(shī)中找一個(gè)詞來解釋嗎？(   )(3)  詩(shī)中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？為什么這一天詩(shī)人“倍思親”？(4)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，(   )的思想感情，因此朗讀時(shí)速度應(yīng)稍（快慢），聲音應(yīng)稍（低緩高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對(duì)親人說的話濃縮為一句詩(shī)：  ，   。(5)我們學(xué)過的思念家鄉(xiāng)思念親人的詩(shī)還有：（請(qǐng)寫出兩首詩(shī)的題目）1

9、1. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1王維是_代著名詩(shī)人，他和孟浩然一樣，是_派代表詩(shī)人。2解釋下列字。獨(dú)：_。倍：_。3中秋佳節(jié)之時(shí)，你不在爸爸媽媽身邊，這時(shí)你可以用此詩(shī)中“_”一句來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。4本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。A.思念家鄉(xiāng)B.重陽登高的愉快C.喜愛家鄉(xiāng)12. 課內(nèi)閱讀我最棒。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1望洞庭是_代詩(shī)人_所作。在詩(shī)中，詩(shī)人采用了_的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了詩(shī)人眼中的洞庭山水美景。2詩(shī)題為望洞庭，是什么時(shí)候望洞庭的? （ 

10、  ）A. 早晨 B. 中午 C. 夜晚3在正確的解釋后面畫“”。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（1）“和”的意思是相安、和諧。（   ）（2）“和”的意思跟“同”相同。（   ）（3）“鏡”指的是一面銅鏡。（   ）（4）“鏡”指的是洞庭湖的湖面。（   ）4望洞庭是一首描寫秋天美景的詩(shī)，你能再默寫出兩句連續(xù)的反映秋天景色的古詩(shī)嗎?_13. 閱讀與理解。望天門山天 門 中 

11、斷 楚 江 開，   碧 水 東 流 至 此 回。_，   _。1把古詩(shī)詩(shī)句補(bǔ)充完整。2望天門山中“楚江”即   ，作者是 代詩(shī)人_，被譽(yù)為“_”。3寫出后兩句詩(shī)句的意思：_。4你還知道哪些描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)？寫一句你最喜歡的。答： _。14. 古詩(shī)閱讀。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確的答案填在括號(hào)里。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（_）。A清澈明凈  B清醒明白  C二十四節(jié)氣之一（2）“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（_）描寫。A動(dòng)作  B神態(tài)