江蘇南京南京市第29中高三語文月考試卷

1、高三語文試卷2006.10第卷（30分）一、（12分，每小題3分）1、下列各組加點(diǎn)的字的讀音不全不同的一項(xiàng)是A、伺機(jī)/侍候上溯/朔風(fēng)引擎/欲擒故縱B、紙鳶/游弋重聽/重圍綏靖/半身不遂C、掙錢/掙扎憮然/安撫瞅一眼/啾啾聲D、偌大/怯懦積攢/編纂簇?fù)?怵目驚心2、下列各組詞語中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是A、聚訟 無法企及 與事無補(bǔ) 心悅臣服 曲境通幽B、程式 最后通諜 庸人自憂 哀聲嘆氣 無以倫比C、防犯 詐取血汗 寧缺勿濫 傳種接代 個(gè)中三味D、起迄 優(yōu)哉游哉 天崖海角 尸味素餐 思維定式3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用都正確的一句是A、這首寫盡生離死別的伉儷之情的詞作，從詩人創(chuàng)作動機(jī)到內(nèi)容，都是夢

2、和詩的膠著（詩人原是醒著做夢的人）。由此可見，對往事的追憶，在人性中是多么根深蒂固！B、這家銀行人員富余，下屬支行太多，問題一發(fā)生，當(dāng)然就尾大不掉，很難及時(shí)妥善處理。C、范志毅早已不是上海足壇的“大佬”，可是從他的行跡來看，他與上海足壇仍是藕斷絲連。D、老作家沒有陶醉于著作等身的輝煌業(yè)績，而是與我侃侃而談他的所感、所悟、所想、所盼依然是那樣深沉睿智。4、下列句子中，沒有語病，語意明確的一項(xiàng)是A、他大學(xué)時(shí)讀過不少歷史類、哲學(xué)類、文學(xué)類和宗教類的著作，對他影響最深的，主要是中國儒學(xué)和禪宗的公案那些呈現(xiàn)人生智慧的小故事。B、在一些貧窮的地區(qū)，人們?yōu)闈M足基本的生活需要不得不破壞生態(tài)環(huán)境，是一種源自貧困

3、的壓力；但在其他地區(qū)，破壞卻主要來自“致富的壓力”。C、國際間的電話交談有相當(dāng)一部分要通過高懸于世界各大洋上空的3.6萬公里高處的國際通信衛(wèi)星來進(jìn)行，這些衛(wèi)星每天要傳送難以勝數(shù)的通話信號。D、開口閉口要對大陸發(fā)動圣戰(zhàn)，善于給美國主子舔腚的陳水扁忽略了一件“小事”：“圣戰(zhàn)”是美國人頭疼的詞語反美武裝在“圣戰(zhàn)”的旗號下，要了美國近兩千名士兵的命。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。如同詩文的情感因素一樣，在造型藝術(shù)部類，線的因素體現(xiàn)著中國民族的審美特征。線的藝術(shù)又恰好與情感有關(guān)，正如音樂一樣，它也是在時(shí)間過程中展開。這種情感抒發(fā)大都在理性的滲透、制約和控制下，表現(xiàn)出一種情感中的理

4、性的美。所有這些特征也在一定程度和意義上出現(xiàn)在以抽象線條、體積為重要因素的標(biāo)準(zhǔn)的空間藝術(shù)部類的建筑中，構(gòu)成中國民族建筑某些基本特色。從新石器時(shí)代的半坡遺址看，方形或長方形的土木建筑體制便已開始，它終于成為后世主要建筑形式。在詩經(jīng)等古代文獻(xiàn)中，有“如翚（hu，古書中指一種五彩羽毛的野雞）斯飛”、“作廟翼翼”之類的描寫，可見當(dāng)時(shí)建筑已頗具規(guī)模，并且具有審美功能。從“翼翼”“斯飛”來看，大概已有舒展如翼、四宇飛張的藝術(shù)效果。但是，對建筑的審美要求達(dá)到真正高峰則要到春秋戰(zhàn)國時(shí)期。當(dāng)時(shí)一股所謂“美輪美奐”的建筑熱潮隨著社會新階段的到來，也盛極一時(shí)地蔓延開來。先秦典籍中多有筑臺建室的記載，例如墨子

5、3;非樂中說吳王夫差筑姑蘇臺七年不成，左傳·莊公三十一年有春、夏、秋三季筑臺的記述，國語·齊語有齊襄公筑臺等等?！懊涝帐?， 其誰有比乎”（左傳·昭公二十六年），“臺美乎”（國語·晉語），如此等等。不只是為避風(fēng)雨，而且追求使人贊嘆的華美，日益成為貴族們的一種重要需要和興趣所在。這股建筑熱潮大概到秦始皇并吞六國后大修阿房宮而達(dá)到最高點(diǎn)。據(jù)文獻(xiàn)記載，二千余年前的秦代宮殿建筑是相當(dāng)驚人的：“秦每破諸侯，寫放其宮室，作之咸陽北阪上，南臨渭，自雍門以東至涇、渭，殿屋復(fù)道，周閣相屬”“始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小乃營作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房，東西五百步，南北

6、五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗，周馳為閣道，自殿下直抵南山，表南山之巔以為闕”（史記·秦始皇本紀(jì)）。從這些文字材料可以看出，中國建筑一開始就不是以單一的獨(dú)立個(gè)別建筑物為目標(biāo)，而是以空間規(guī)模巨大、平面鋪開、相互連接和配合的群體建筑為特征的。它重視的是各個(gè)建筑物之間的平面整體的有機(jī)安排。當(dāng)年的地面建筑已不可見，但地下皇陵的規(guī)模格局也相當(dāng)清楚地表明了這一點(diǎn)。從現(xiàn)在發(fā)掘的極為片斷的皇陵前沿的兵馬坑情況看，那個(gè)場面簡直是不可思議的雄偉壯觀。從這些泥俑的身材狀貌到建筑材料（秦磚）的厚大堅(jiān)實(shí)，也無不顯示出那難以想象的宏大氣魄。這完全可以與埃及金字塔相比美。不同的是，它是平面展開的整體復(fù)雜結(jié)構(gòu)

7、，而不是一座座獨(dú)立自足的向上堆起的比較單純的尖頂?！鞍俅匝厍刂贫取?。建筑亦然，它的體制、風(fēng)貌大概始終沒有脫離秦代奠定下來的這個(gè)基礎(chǔ)規(guī)范。秦、漢、唐、宋、明、清建筑藝術(shù)基本保持了和延續(xù)著相當(dāng)一致的美學(xué)風(fēng)格。5、下列對第一段中“這些”指代的內(nèi)容，理解有誤的一項(xiàng)是A、線的藝術(shù)大都與表現(xiàn)出理性美的情感有關(guān)，是在時(shí)間過程中展開的。B、在時(shí)間過程中展開的與情感有關(guān)的線的藝術(shù)，其情感大都表現(xiàn)出理性美。C、線的藝術(shù)是在時(shí)間過程中展開的，大都表現(xiàn)出一種含有理性美的情感。D、與情感有關(guān)，在時(shí)間過程中展開的大都表現(xiàn)出一種理性美的藝術(shù)，叫作線的藝術(shù)。6、下列對中國建筑的美學(xué)風(fēng)格的概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A、現(xiàn)在發(fā)掘的極

8、為片斷的皇陵前沿的兵馬坑，顯示了中國建筑的雄偉壯觀。B、史記·秦始皇本記中有關(guān)秦代宮殿建筑的描寫，反映了中國建筑逶迤交錯(cuò)的特征。C、泥俑的身材狀貌與建筑材料的使用，顯示了其古樸稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。D、中國建筑重視各建筑物之間的平面整體的安排，反映了其追求渾然一體的特點(diǎn)。7、根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是A、自秦以后，中國歷代建筑藝術(shù)的美學(xué)風(fēng)格雖有發(fā)展，但基本沒有脫離已定的基礎(chǔ)規(guī)范。B、方形或長方形的土木建筑體制成為后世主要的建筑形式，與漢民族的審美心理特征有重要關(guān)系。C、兵馬俑與金字塔整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不一，但完全可以與之相比美，顯示了不同民族建筑藝術(shù)之間相通相融。D、線的因素體現(xiàn)

9、著中國民族的審美特征，因而大大影響了中國民族建筑中一些基本特色的形成。三、（9分，每小題3分） 請閱讀下面的文言文，完成810題。蔡邕字伯喈，陳留圍人也。邕性篤孝，母親滯病三年，邕自非寒暑節(jié)變，未嘗解襟帶，不寢寐者七旬。少博學(xué)，好辭章、數(shù)術(shù)、天文，妙操音律?；傅蹠r(shí)，中常侍徐璜等五侯擅恣，聞邕善鼓琴，遂白天子，敕陳留太守督促發(fā)遣。邕不得已，行到偃師，稱疾而歸。閑居玩古，不交當(dāng)世。感東方朔客難及楊雄、班固之徒設(shè)疑以自通，乃斟酌群言，韙其是而矯其非，作釋誨以戒厲云爾。建寧三年，召拜郎中，校書東觀。遷議郎。邕以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)，文字多謬，俗儒穿鑿，疑誤后學(xué)。熹平四年，乃與楊賜等奏求正定六經(jīng)文字。靈帝許之，

10、邕乃自書丹于碑，使工鐫刻立于太學(xué)門外。于是后儒晚學(xué)，咸取正焉。其觀視及摹寫者，車乘日千余輛，填塞街陌。初平元年，拜左中郎將，從獻(xiàn)帝遷都長安，封高陽鄉(xiāng)侯。董卓賓客議欲尊卓比太公，稱尚父。卓謀之于邕，邕曰：“太公輔周，受命翦商，故特為其號。今明公威德，誠為巍巍，然比之尚父，愚意以為未可。宜須關(guān)東平定，車駕還返舊京，然后議之?！弊繌钠溲?。及卓被誅，邕在司徒王允坐，殊不意言之而嘆，有動于色。允勃然叱之曰：“董卓國之大賊，幾傾漢室。君為王臣，所宜同忿，而懷其私遇，以忘大節(jié)！今天誅有罪，而反相傷痛，豈不共為逆哉？”即收付廷尉治罪。邕陳辭謝，乞黥首刖足，繼成漢史。士大夫多矜救之，不能得。太尉馳往謂允曰：“伯

11、喈曠世逸才，多識漢事，當(dāng)續(xù)成后史，為一代大典。且忠孝素著，而所坐無名，誅之無乃失人望乎？”允不納。邕遂死獄中，時(shí)年六十一?？N紳諸儒莫不流涕。北海鄭玄聞而嘆曰：“漢世之事，誰與正之！”兗州、陳留間皆畫像而頌焉。（節(jié)選自后漢書·蔡邕傳）8、對下列句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A、作釋海以戒厲云爾厲：勉勵(lì)B、邕在司徒王允坐坐：做客C、所宜同忿，而懷其私遇遇：知遇之恩D、即收付廷尉治罪收：留下，不讓離開9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A、卓謀之于邕B、邕以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)，文字多謬 刑于寡妻，至于兄弟 百姓皆以王為愛也C、其觀視及摹寫者D、兗州、陳留間皆畫像而頌焉 無他焉

12、，善推其所為而已矣 舉欣欣然有喜色而相告10、下列對原文的敘述和分析，正確的一項(xiàng)是A、蔡邕侍奉母親極為孝順，他的母親曾臥病三年，蔡邕連續(xù)七十天沒有脫過衣服，也沒躺下睡過覺。B、熹平四年，蔡邕與楊賜等人奏請訂正六經(jīng)中的文字。靈帝批準(zhǔn)后，蔡邕派人把經(jīng)書雕刻在石碑上，讓晚生后學(xué)都來尋找經(jīng)書中的錯(cuò)誤，以便集思廣益，結(jié)果應(yīng)者云集。C、董卓的門客想讓董卓尊比姜太公，稱為尚父，于是董卓向蔡邕問計(jì)，蔡邕義正詞嚴(yán)地表達(dá)了自己的看法，讓董卓打消了念頭。D、蔡邕其實(shí)并未依附董卓，只是感念董卓對自己的賞識和重用，但卻被王允夸大罪行，致使一代大儒慘死獄中，也給漢史研究帶來重大損失。第卷（120分）四、（23分）11、請

13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）感東方朔客難及楊雄、班固之徒設(shè)疑以自通。（3分）翻譯： （2）殊不意言之而嘆（3分）翻譯： （3）而所坐無名，誅之無乃失人望乎？（3分）翻譯： 12、請閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。（8分）秋夜寄邱二十二員外注 韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人應(yīng)未眠。注：邱二十二員外即正在臨平山學(xué)道的邱丹。（1）將這首詩的前兩句與后兩句對照著賞讀，你發(fā)現(xiàn)這詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？（4分） （2）你從后兩句詩的“空”“落”兩字中讀出了什么味？請寫出你的賞析。（4分） 13、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分

14、）（1） ， 。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。（李白將進(jìn)酒）（2）君不聞漢家山東二百州， 。 縱有健婦把鋤犁， 。（杜甫兵車行）（3）樂歲終身飽，兇年免于死亡； ， 。（孟子·齊桓晉文之事）五、（22分）請閱讀下面的文字，完成1417題。貝殼末碎小城薩拉曼卡十分緊湊，不管你怎么走，只要找得到中間像一個(gè)方形老城堡似的市政廣場，怎么也迷不了路。幾乎所有的街道都從那里伸展出來，每次走得有點(diǎn)迷糊了，就再回到那里重新開始，幾次下來，已熟如故土，不再有遲疑的步履。但是，對于歐洲小城，千萬不能這么套近乎。你以為已經(jīng)了如指掌，實(shí)際上恐怕連邊沿都沒有摸著。特別是那些只給你提供一二個(gè)亮點(diǎn)的小城，更要另

15、眼相看。一二個(gè)亮點(diǎn)，是醇化過后的簡明，背后躲著大量被省略的文章。薩拉曼卡在市政結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)是那個(gè)廣場，而在精神結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)卻是大學(xué)。薩拉曼卡大學(xué)沒有圍墻，因此夠不成表面上的中心。轉(zhuǎn)彎抹角都是大學(xué)的某系某科，連城里的一切紀(jì)念品商店都在出售與大學(xué)有關(guān)的物件。事情一與大學(xué)相連，便立即變得深不可測，更何況薩拉曼卡大學(xué)是西班牙最古老的大學(xué)。我曾在一本歷史書上讀到過，哥倫布出發(fā)遠(yuǎn)航前為了進(jìn)一步熟悉與航海密切有關(guān)的天文學(xué)知識，曾特地來到薩拉曼卡，與幾位博學(xué)的修士探討，這些修士，當(dāng)時(shí)好像就是薩拉曼卡大學(xué)的教授。那么小小的薩拉曼卡，早在哥倫布時(shí)代就已經(jīng)是學(xué)術(shù)研究中心，它在歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸之前已經(jīng)對遼闊的未知世界

16、有過推測和遙望，而且懂得從天文學(xué)的高度來設(shè)計(jì)航線。因此，它小不堪言又大而無邊。哥倫布到這里來的具體行蹤當(dāng)然是不可能找到參證的了，但我愿意帶著冒險(xiǎn)家出發(fā)前的心境在這些安靜的街道間走走，想想安適如何慫恿了冒險(xiǎn)，小街如何覬覦著大海。正這么走著，我突然停步，在一個(gè)街口看到了一幢古老又巨大的建筑，渾身是古樸的土黃，但滿墻卻雕滿了貝殼！對大海的渴望如此不言而喻，又把這種渴望展現(xiàn)得如此氣派。我連忙拉住兩個(gè)學(xué)生模樣的年輕人打聽，他們說，這樓叫貝殼屋，建于十五世紀(jì)末，至今已有五百多年。我在心底暗暗一算，那正是哥倫布準(zhǔn)備出發(fā)的年代。貝殼屋有臺階可上，無人阻攔。進(jìn)去幾步就是一個(gè)洞窟般的大廳，四周古柱森然。此時(shí)已是黃

17、昏，天色黯然，大廳古柱間更是陰氣森森，像是不小心誤入了一個(gè)酋長的巢穴，一個(gè)恐怖的王府，但我心里明白，這王府的名稱就叫時(shí)間。大廳有二樓，是長長的回廊，那里倒是泛出一些光來，使我還能在大廳古柱間辨別物象、輕步踩踏。左前方有了燈光，越近越亮，也開始有人，終于走進(jìn)了一間有現(xiàn)代設(shè)施的廳室，看那文字標(biāo)牌，原來是到了薩拉曼卡大學(xué)的公共圖書館。伸頭一望，有不少學(xué)生在書庫翻閱，至此我才明白過來，剛才穿越的古柱森然的貝殼屋，就是這個(gè)圖書館的門廊。那么，這個(gè)圖書館也實(shí)在太排場了。哥倫布當(dāng)年一定會來到這里。薩拉曼卡大學(xué)不大，貝殼屋當(dāng)時(shí)新建，他沒有不來的道理。這個(gè)航海迷一見滿墻的貝殼一定笑逐顏開了吧！五百多年來貝殼未碎

18、、古柱未倒本是一個(gè)奇跡，更大的奇跡是五百多年后它們?nèi)圆灰宰陨淼馁Y格讓人供奉，只是默默的支撐在一起做了大學(xué)圖書館的門廊，就像一代元?jiǎng)滓呀?jīng)須發(fā)皓然還樂呵呵的為孩子們看家護(hù)院。我猜想大學(xué)當(dāng)局作這番設(shè)計(jì)是要讓所有的青年學(xué)生每天走一走這門廊，但不知有多少學(xué)生能夠體會，這里有一個(gè)巨大的象征。今天圖書館里的任何一本書都比不上墻上貝殼的年歲，而貝殼還只是路標(biāo)，指引著更為悠久和未知的世界。因此，燈光明亮的現(xiàn)代書庫只是白沫一閃，人類求知的道路仍然如古柱下無燈的恐怖，老墻上對水的渴念。等著吧，當(dāng)今天自以為是的學(xué)者們?nèi)客顺鰵v史，這滿墻的貝殼仍不會破碎。14、作者說，歐洲小城的“一二個(gè)亮點(diǎn)，是醇化過后的簡明，背后躲著

19、大量被省略的文章”。請簡要回答：（1）“亮點(diǎn)”指的是什么？（2）“被省略的文章”比喻什么？（4分）答： 15、就城市規(guī)模而言，薩拉曼卡確實(shí)“小不堪言”，為什么又說它“大而無邊”呢？（請用自己的語言概括回答）（4分）答： 16、薩拉曼卡城“貝殼屋”滿墻雕飾的貝殼，請依據(jù)文意說說這“貝殼”在當(dāng)初和現(xiàn)今的象征意義各是什么。（6分）答： 17、文章第段描寫“大廳古柱”時(shí)渲染了“陰氣森森”的悲怖氛圍，這樣寫有什么用意？請結(jié)合全篇，從形式和內(nèi)容兩方面來思考簡答。（8分）答： 六、（15分）18、請圍繞一個(gè)中心將下面的三個(gè)詞語擴(kuò)展成40字左右的一段話，要求恰當(dāng)運(yùn)用兩種修辭手法。（4分）生命機(jī)械戲劇19、請為

20、下面的一則報(bào)道擬寫標(biāo)題，要求寫成大致對偶的兩句話，總字?jǐn)?shù)在10至14字之間。（6分）蘇式月餅的火爆，從一定程度也反映了如今消費(fèi)者的心理需求。其實(shí)，蘇式月餅既是食品，更是種文化。蘇州市食品行業(yè)協(xié)會的戴猷副秘書長告訴我們，月餅最早起源于漢代，到了明代被正式叫開。中華民族傳統(tǒng)文化注重家庭的團(tuán)圓、美滿，月餅的外形正好符合中國人的傳統(tǒng)觀念，成為中華民族的傳統(tǒng)食品。在海外，還被稱為“龍餅”或“國餅”。戴猷介紹說，目前，蘇州有月餅生產(chǎn)企業(yè)50多家，許多都是著名的老字號企業(yè)。前不久，百年老字號經(jīng)過品牌整合后，開始將蘇式月餅申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的材料提交給了政府部門。這說明蘇式月餅企業(yè)已經(jīng)開始意識到發(fā)揚(yáng)文化的重要性

21、?！爸挥刑K式月餅有條件申請世界文化遺產(chǎn)，蘇式月餅未來的空間才更大?！睘榇?，蘇州市老字號月餅企業(yè)已經(jīng)在醞釀申辦2007年蘇式月餅節(jié)，希望通過這一活動的舉辦，來推廣蘇式月餅的聲望?！鞍l(fā)掘蘇式月餅特有的文化內(nèi)涵后，才能真正完成蘇式月餅的改良。從整個(gè)行業(yè)來看，如今在一些特殊時(shí)間場合中，月餅已經(jīng)淪為炒作、顯富甚至變相賄賂的工具，中國古老悠久的中秋文化因此變味。重新挖掘發(fā)揚(yáng)月餅特有的傳統(tǒng)文化，對蘇州的食品企業(yè)來說是義不容辭?！鄙暇洌合戮洌?0、請根據(jù)下面的信息，為主持人介紹的這位專家寫一小段正式的簡歷。（5分）在一個(gè)文學(xué)座談會。主持人徐先生向大家這樣介紹了一位專家：“今天請大家認(rèn)識一位朋友，是我的朋友 ，

22、也是大家的朋友了。別看年輕，1962年，那可是得到過咱們國內(nèi)有名的專家王宏慶先生的真?zhèn)?，是他的關(guān)門弟子。現(xiàn)在已經(jīng)帶研究生了，就在咱們河洛大學(xué)。我這朋友寫過好幾本書，是專門研究曹雪芹的，有雪芹家世考，<紅樓夢>導(dǎo)讀，這本書還在“優(yōu)秀教育圖書”評選中得過獎(jiǎng)呢，還有大觀園人物論，都發(fā)行到國外了，評價(jià)很高。忘了介紹名字了，和我一個(gè)姓，單字名兵，性格開朗，從小家里當(dāng)男弦子看，家住冰城松花江邊?！币螅簝?nèi)容適當(dāng)。 表達(dá)注意語言雅致得體。 字?jǐn)?shù)不超過80字。七、（60分）21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）據(jù)說，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該

23、校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個(gè)小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有1.5米高，0.4米寬，一個(gè)成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無不例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。密 封 線 內(nèi) 請 勿 答 題學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 準(zhǔn)考證號 高三語文答題卷一、（12分，每小題3分）題號1234答案二、（12分，每小題3分）題號5678答案三、（9分，每小題3分）題號91011答案四、（23分）11

24、、（9分）（1）（3分）翻譯： （2）（3分）翻譯： （3）（3分）翻譯： 12、（8分）（1）（4分） （2）（4分） 13、（6分）（1） ， 。（2） 。 。（3） ， 。五、（22分）14、（4分）（1）答： （2）答： 15、（4分）答： 16、（6分）答： 17、（8分）答： 六、（15分）18、（4分）生命機(jī)械戲劇19、（6分）上句：下句：20、（5分）21、作文（60分）作文做在反面高三語文試卷參考答案一、1、B（yun/yì zhòng/chóng suí/suí A sì/shì sù/shu&

25、#242; qíng/qín C zhèng/zhng w/f chu/ji D ruò/nuò zn/zun cù/chù ）2、C（詐榨 犯范 勿毋 種宗 味昧 A 與于 臣誠 境徑B 諜牒 憂擾 哀唉 以與 D 迄訖 崖涯 味位 式勢）3、B（A“膠著”喻相持不下，不能解決，這里不能用，應(yīng)改為“交織”。 C“藕斷絲連”多指愛情上的。 D “侃侃而談”不能帶賓語）4、D（A 邏輯毛病，“最深的”與“主要是”前后矛盾 B “人們破壞環(huán)境是壓力”，搭配不當(dāng) C “國際”的“際”與“間”重復(fù)）二、5、D（“這些”指代的是“線的

26、藝術(shù)”的審美特征，而不是它的概念本身）6、C（不是對“建筑”的表述）7、A（B 不是“漢民族”而是“中國民族” C 概念不同：“皇陵”“兵馬坑”是“建筑”，“兵馬俑”不屬“建筑” D 斷章取義，去掉了“情感因素” ）三、8、D（逮捕）9、B（均是“認(rèn)為” A 介詞，跟，與/介詞，給 C 那些/他（們） D 表目的的連詞/表修飾關(guān)系的連詞）10、D（A 不是“沒有脫過衣服”，而是只在季節(jié)交替時(shí)換衣服 B 并非為了“讓晚生后學(xué)都來尋找經(jīng)書中的錯(cuò)誤”，而是為了幫他們糾正錯(cuò)誤 C 蔡邕并非“義正詞嚴(yán)”）四、11、（1）他有感于 東方朔的客難以及楊雄、班固這些人 自問自答（的文章形式）。 （2）蔡邕無意

27、之中 談起這事，深為嘆息。 （3）而且判罪 也無確切事實(shí)，殺了他恐怕會失去人心吧？（以上每一畫橫線的內(nèi)容各占1分，有錯(cuò)即不給分，每句3分，共9分）12、（1）前兩句實(shí)寫詩人自己在涼秋之夜邊散步邊沉吟，思念友人；后兩句運(yùn)用想象，寫友人在連松子落地聲都聽得到的幽靜的“空山”中大概還“未眠”的情景。這是“虛實(shí)結(jié)合”的寫法。（答到“實(shí)寫”得1分，“運(yùn)用想象”或“虛寫”得1分；答“虛實(shí)結(jié)合”得2分）作用：使讀者在一首詩中看到同一時(shí)間中的不同空間的兩幅畫面，懷人之人和被懷之人兩地神交，互相思念，有如晤對。人雖相隔兩地，相思卻近在咫尺，更好地抒發(fā)作者思念友人的一片深情。（看到兩幅畫面1分，抒深情1分）（2）

28、由于山中空曠，人跡罕至，所以靜得連細(xì)小的松子落地聲都聽得見，這夸張性的細(xì)節(jié)描寫，以有聲反襯無聲，渲染了學(xué)道人所處的典型環(huán)境的幽靜（2分）。當(dāng)然這樣寫的目的還是為了寫人能聽得見細(xì)微聲響的友人，他還“未眠”吧，為何“幽人”還“未眠”？這又留下“空白”讓讀者去想象友人此時(shí)一定也在想念詩人韋應(yīng)物吧。（2分）13、（1）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。（2）千村萬落生荊杞。禾生隴畝無東西（3）然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。五、14、（1）“亮點(diǎn)”指能反映小城某一方面特別的顯見的建筑設(shè)施。（2分） （2）比喻從建筑設(shè)施中可以體味的豐富的文化內(nèi)涵。（2分）15、因?yàn)樗_拉曼卡文化地位高，是哥倫布時(shí)代歐洲的學(xué)術(shù)

29、研究中心，（2分）它學(xué)術(shù)研究站得高，看得遠(yuǎn)，對哥倫布航海探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)“新大陸”有重大影響和幫助。（2分）16、當(dāng)初，“滿墻雕飾的貝殼”寄寓著西班牙人航海探險(xiǎn)的渴望，他們要通過航海探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)未知的世界并印證自己的科學(xué)推斷。（3分）現(xiàn)今，貝殼屋作為現(xiàn)代化的大學(xué)圖書館的門廊，“貝殼”召喚今人要繼承和發(fā)揚(yáng)先人的探求精神去發(fā)現(xiàn)和探索未知的世界。（3分）17、（1）對“門廊”“大廳柱間”“陰氣森森”的描寫與下文寫“長長的回廊”，漸走漸亮的燈光形成對照，（2分）讓讀者體味：走進(jìn)這大學(xué)圖書館就如行進(jìn)于一條漫長的時(shí)間隧道。（1分）（2）這描寫的句子又與段中的句子“貝殼”“是路標(biāo)”“人類求知的道路仍然如古柱下無燈的恐怖

30、”相照應(yīng)，（2分）既顯示文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思縝密，（1分）又表明人類求知路途的艱辛，走向“光明”的不易，由此突出“未碎”的“貝殼”“路標(biāo)”作用的珍貴。（2分）六、18、例：生命不像機(jī)械沿著固定的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，它充滿變化，生命不像戲劇按照編好的劇本演出，它無法預(yù)知。（運(yùn)用了比喻，對偶兩種修辭手法）（恰當(dāng)用到3個(gè)所給的詞語，內(nèi)容合理，中心明確得2分，兩種修辭手法恰當(dāng)運(yùn)用各1分，共4分）19、發(fā)掘文化內(nèi)涵，改良蘇式月餅。（兩句內(nèi)容各2分，句序顛倒只能得2分，形式對偶且無語病2分，共6分）20、徐兵，女，44歲，哈爾濱人。河洛大學(xué)研究生導(dǎo)師，師承著名紅學(xué)家王宏慶先生，是我國紅學(xué)界的后起之秀，尤以考證紅樓夢作者身世見長。專著雪芹家世考、大觀園人物論、<紅樓夢>導(dǎo)讀蜚聲海內(nèi)外。（姓名性別和年齡、工作單位和職業(yè)、從師情況、學(xué)術(shù)成果方面各1分，內(nèi)容有錯(cuò)或缺損的即不給分；語言雅致得體1分，共5分）六、21、作文評分標(biāo)準(zhǔn)參照高考標(biāo)