蘇教語文八下《悼念瑪麗居里》學(xué)案

1、“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃 三廠初中初二語文備課組 日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 悼念瑪麗居里共幾課時 1課型新授第幾課時 1 教學(xué)目標1、 有關(guān)悼詞的常識。2、 居里夫人的高貴品質(zhì)。3、 誠摯的情感、嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。 教學(xué)重難點重點： 1、結(jié)合居里夫人的事跡歸納她的高貴品質(zhì)。 2、理解愛因斯坦對居里夫人的崇敬之情。難點： 重點句子的理解。教學(xué)資源 同學(xué)們對科學(xué)知識的熱愛、對名人的敬仰；平時收集到的對居里夫人的初步認知。 預(yù)習(xí)作業(yè)1、 收集居里夫人的資料，準備課堂交流。2、 熟讀課文。3、 完成學(xué)程導(dǎo)航中的“課前思考”。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、 情境導(dǎo)入： 學(xué)生交流感悟。二、 檢查

2、預(yù)習(xí)：1、 課前思考題1、2、3、72、 交流居里夫人的資料?，旣?#183;居里 ，世界著名科學(xué)家，法籍波蘭人。研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（p）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（1903年獲得諾貝爾物理獎，1911年獲得諾貝爾化學(xué)獎）。用了好幾年在研究鐳，使人類社會開始進入原子時代。作為20世紀最偉大的女科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵了很多人。三、 整體感悟：找出在第一小節(jié)中表現(xiàn)作者對居里夫人高度評價的語句?！暗谝涣鬟€要大”。理解：愛因斯坦認為：她在道德品質(zhì)方面的成就比單純的才智方面的成就還要大。這樣就點明了寫作的目的。四、 辨思賞

3、析：1、分析第二、三小節(jié)，說出“人格偉大”的具體含義。意志堅強而又純潔，嚴于律己，客觀公正，謙虛嚴肅，頑強熱忱。熱愛科學(xué)；矢志不渝（補充）。2、體會最后一節(jié)的含義。指出她的品格和作風對歐洲未來的重要性，希望歐洲的知識分子為了歐洲的未來向她學(xué)習(xí)。 名言導(dǎo)入：1、“只有整個人類的幸福才是你的幸福?！保ǖ聡軐W(xué)家 狄慈根）2、“如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學(xué)者、哲人、詩人，然而他永遠不能成為完美無瑕的偉大人物?！埃ㄈ澜鐭o產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人 馬克思）1、朗讀課文2、語句之間的比較：關(guān)鍵詞語。3、 分析句意。小組合作探究；找出、歸納關(guān)鍵詞語。補充：1896年，法蘭西共

4、和國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)表了一篇工作報告，詳細地介紹了他通過多次實驗發(fā)現(xiàn)的鈾元素能放出一種人的肉眼看不見的射線，居里夫人決心揭開它的秘密。在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思五、 拓展延伸：1、我的信念選讀。2、悼詞的常識。內(nèi)容、情感、格式等。 六、課堂檢測。腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。在鐳提煉成功以后，有人勸他們向政府申請專利權(quán)，壟斷鐳的制造以此發(fā)大財。居里夫人對此說：“那是違背科學(xué)精神的，科學(xué)家的研究成果應(yīng)該公開發(fā)表，別人要研制，不應(yīng)受到任何限制”?！?/p>

5、何況鐳是對病人有好處的，我們不應(yīng)當借此來謀利”。 課堂校正。作業(yè)1、 完成自主檢測相關(guān)內(nèi)容。2、 收集其他科學(xué)家的故事，寫好讀后感一篇。 “學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃 三廠初中初二語文備課組 日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 在莫泊桑葬禮上的演說共幾課時 1課型新授第幾課時 1 教學(xué)目標1、 了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位。2、 學(xué)習(xí)演說詞感情飽滿、以情動人的寫法。3、 掌握悼詞的基本寫法。 教學(xué)重難點重點： 1、了解莫泊桑的文學(xué)成就。難點： 1、清新的語言特點。教學(xué)資源 莫泊桑的作品如項鏈等學(xué)生已有所了解和喜愛。 預(yù)習(xí)作業(yè)1、 完成課前思考相關(guān)題目。2、 收集莫泊桑的作品名稱及

6、他個人的文學(xué)資料常識。了解左拉的文學(xué)常識。3、 熟讀課文，劃出喜愛的語句。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思 一、 情境導(dǎo)入：積累文學(xué)常識二、 背景助讀：交流預(yù)習(xí)作業(yè)：1、 左拉2、 本文寫作背景三、 整體感知：1、 文章的主要內(nèi)容第一部分（第1段）：寫向莫泊桑致敬。 第二部分（第23段）：寫對莫泊桑的深情回憶。 第三部分（第45段）：精辟地論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。 第四部分（第6段）：以“永在”的贊詞結(jié)束演說。 2、 文章的情感：對莫泊桑英年早逝的痛惜、緬懷、熱愛、贊美之情。四、 辨思賞析：1、“回憶初識”一節(jié)中，莫泊桑是一個怎樣的青年？2、找出有關(guān)介

7、紹莫泊桑文學(xué)成就的語句。揣摩作者的情感。 世界短篇小說三位大師：美 歐亨利警察與贊美詩最后一片葉子俄 契訶夫 變色龍凡卡套中人公務(wù)員之死等。法 莫泊桑我的叔叔于勒項鏈羊脂球法國自然主義文學(xué)的創(chuàng)始人代表作萌芽。左拉與莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不勝痛惜，以無比悲傷的心情于1893年7月6日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。 朗讀課文，抓住關(guān)鍵語句歸納。學(xué)生個人歸納展示。小組合作交流，結(jié)合朗讀歸納。莫泊桑的年齡在18至20歲之間，血氣方剛。“眼睛明亮”是外貌特征，“含笑”“沉默不語”是寫莫泊桑的神態(tài)，“謙恭”“洗耳恭聽”是寫他的品質(zhì)，“老半天才斗膽插上片言只語”是寫他的睿智，“

8、開朗”“坦率”“朝氣”是寫莫泊桑的性格特征，“棒小伙子”“健康的氣息”是寫他的身體，“我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣” 起著承上啟下的作用。以“高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)”，“源源而出”“無限地豐富多彩”來描寫莫泊桑作品之多；以“爐火純青”“令我驚嘆”“無不精湛絕妙，令人嘆為觀止” 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思3、 找出文段中的比喻句。朗讀感悟，討論比喻的本體、喻體，并說說比喻的精妙之處。例如：“面包”：比喻人們喜愛他的作品，雖然質(zhì)樸卻有價值?！懊赖脑慈保褐杆淖髌?。五、比較閱讀本文與愛因斯坦的悼念居里夫人，歸納悼詞的三大特征： 1、 總結(jié)死者的生平業(yè)績及其社會意義 2、

9、60;化悲痛為力量的積極的基調(diào)和內(nèi)容 3、 感情務(wù)求真摯感人，語言務(wù)求質(zhì)樸動人 六、課堂訓(xùn)練：有感情地朗讀。來形容藝術(shù)水平之高。這些都表現(xiàn)了莫泊桑的文學(xué)成就。此外，作者還用“小小的喜劇”“完整的戲劇”“生活的窗口”這些比喻來描述其文學(xué)價值?！白x他的作品的時候，可以笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的”是寫莫泊桑作品的巨大的藝術(shù)感染力。 師生共同探討。小組比賽作業(yè)1、 有感情地熟讀課文 。2、 選讀莫泊桑的一部短篇小說。3、 完成自主檢測相關(guān)內(nèi)容?！皩W(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃 三廠初中初二語文備課組 日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容在聯(lián)邦德國海姆佗市

10、市長接見儀式上的答詞 共幾課時 1課型新授第幾課時 1 教學(xué)目標 體會作者巧妙的構(gòu)思和生動幽默的語言。 理解作者對海姆佗市市長及其同僚以及對德國人民的真誠的贊美之情。  教學(xué)重難點重點： 理解本文巧妙的構(gòu)思和生動幽默的語言。 難點： 演講詞用語簡明、得體、生動、真誠的要求。教學(xué)資源本文中涉及的民間故事學(xué)生很感興趣。 預(yù)習(xí)作業(yè)1、 完成課前思考。2、 復(fù)述文中提及的德國民間故事。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、情境導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)：學(xué)生復(fù)述德國民間故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一個身著花衣的流浪漢來到這里，聲稱他有一支魔笛，可除禍患。當?shù)刭F族

11、應(yīng)許事成之后，重金酬謝。果然，花衣吹笛人奏響魔笛，將眾鼠引入河中，盡數(shù)淹死。但此時貴族卻拒不履行諾言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹響魔笛，該城130名兒童聞聲自動跟他出走。三、整體感悟：1、速讀課文。2、感知本文語言特點：幽默生動（入鄉(xiāng)隨俗，符合西方人的風格。簡介寫作緣由）五、 辨思賞析：1、文章三部分各自寫了什么內(nèi)容？第一部分（第1段），簡述中國作家代表團由于景慕海姆佗市而提前到達。 第二部分（第23段），先略寫初到海姆佗市的情況，然后著重介紹和花衣吹笛人攀談的內(nèi)容，表達出答詞的主要意思。 第三部分（第4段）點明這篇講演是賀詞，也是答詞。 2、本文在寫作內(nèi)容上有何

12、特色？作用是什么？引用了一個民間故事（傳說）。作用：（1） 贊揚市長及其同僚的誠實守信，表示親切友好的態(tài)度。（2） 友好而巧妙地指出了德國社會的一個問題：人口出生率低（3） 表示良好的祝愿。 教師由文學(xué)常識導(dǎo)入：民間故事 是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。教師補充：演講詞：演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以語言為手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張。結(jié)構(gòu)上分：開頭、主體、結(jié)尾三部分，常以號召式、勉勵式、總結(jié)式為形式。內(nèi)容具有針對性、情感富有感召力、語言具有簡潔性。本文屬于演講詞中的答詞；要求：簡明、得體、生動、真誠。組織小組合作探究學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)

13、學(xué)策略調(diào)整與反思3、 在引用民間故事時作者運用了什么樣的寫作手法？對比。以過去統(tǒng)治海姆佗市的貴族老爺們的失信來反襯如今市長及其同僚的誠實守信。4、 賞析語言：比較不同效果1、喂，伙計！自打我來到聯(lián)邦德國，就聽到人們在抱怨，說是如今有不少德國青年，只顧個人輕松快活，不愿結(jié)婚成家，因此兒童越來越少了 自從我來到聯(lián)邦德國，就了解到貴國兒童人數(shù)不斷減少。 2、如今的海姆佗市長先生和他的同僚先生們，可是一些信守諾言的好人！假如他們應(yīng)許了您什么，只管伸手向他們要好了！ 如今的海姆佗市各級政府官員具有誠實守信的美德，承諾定會兌現(xiàn)。 六、課堂檢測。 通過比較，第1組句好

14、似與人在打招呼，好似與人在親切交談，“喂，伙計”這樣的呼告，一下子把演講者與聽眾的距離拉近了?！熬吐牭饺藗冊诒г埂?，是心中不滿，數(shù)說別人的意思，本來是貶義詞，這里卻貶詞褒用，顯得生動幽默，風趣動人。而句是一般的陳述句，嚴肅有余，幽默不足。 第2組句模仿歐洲人幽默的語調(diào)，顯得風趣動人?！凹偃缰还堋边@個假設(shè)句式又顯得很婉轉(zhuǎn)?！吧焓帧北臼琴H義，這里是貶詞褒用，顯得既形象又風趣。而句為一般陳述句，顯得太嚴肅，缺乏幽默感。 作業(yè) 一、 完成自主檢測相關(guān)內(nèi)容。二、 課外收集一個外國的民間故事，小組交流。 “學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃 三廠初中初二語文備課組 日期 年 月 日

15、教學(xué)內(nèi)容在蕭紅墓前的五分鐘講演共幾課時 1課型新授第幾課時 1 教學(xué)目標1、了解“年輕精神”的品質(zhì)。2、體會情理交融的語言特色。3、學(xué)習(xí)本文的正反對比的手法。 教學(xué)重難點重點： 了解“年輕精神”的品質(zhì)。演講詞的結(jié)構(gòu)及特點。難點： 正反對比的手法教學(xué)資源學(xué)生已學(xué)過在莫泊桑葬禮上的演說，可比較學(xué)習(xí)。 預(yù)習(xí)作業(yè)1、 完成課前思考。2、收集蕭紅的文學(xué)常識。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、 情境導(dǎo)入：清代著名思想家梁啟超曾這樣熱情歌頌少年，他說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！倍?、檢查預(yù)

16、習(xí)交流有關(guān)蕭紅的文學(xué)常識三、整體感知1、 朗讀課文2、 歸納文章主要內(nèi)容：闡述“年輕精神”的特征。四、辨思賞析1、 文章的結(jié)構(gòu)層次： 第一部分(第14段)，開頭:贊頌蕭紅“一生為人民解放事業(yè)奔走”的精神，引出“年輕人”的話題。第二部分(第5一11段)，主體:闡明“年輕人”的內(nèi)涵，論述“年輕精神的品質(zhì)”的三個特征。第三部分(第12段)，結(jié)尾，號召大家向“年輕精神”飽滿的青年學(xué)習(xí)。2、讀4、5兩個自然段，回答下列問題： （1）、什么是年輕人？         明確：一個人的年輕不年輕，并不是?？瓷?/p>

17、上的年齡，而主要的還是看精神上的年齡。 （2）用了什么論證方法？       明確：正反對比論證。 3、讀710自然段，回答下列問題：年輕精神的品質(zhì)特征有哪些？       明確：第一、是真理的追求者；第二、是博愛的實踐者；第三、是勇敢的戰(zhàn)士。 4賞析重要句子的含義：1、“使自己年輕”：是對年輕人自身的要求，要求年輕人成為真理的追求  蕭紅(19l1一1942)，是在魯迅先生培養(yǎng)下成長起來的現(xiàn)代女作家， 代表作小說生死場呼蘭河

18、傳， 抗戰(zhàn)爆發(fā)后，從日本回國參加抗日斗爭。1942年病逝于香港，葬在靠近海邊的淺水灣，年僅32歲。蕭紅把一生都獻給了人民解放事業(yè)，在她身上有著年輕人所應(yīng)有的精神品質(zhì)。為了紀念這位年輕卓越的女作家，1948年，一大批民主的、革命的文化人在蕭紅墓前舉行集會，郭沫若在會上作了五分鐘即興講演。小組合作探究補充作用：愛憎分明、思想傾向鮮明找出最能體現(xiàn)這些精神品質(zhì)的關(guān)鍵詞語。 明確具體內(nèi)涵：1、 追求真理、追求進步、虛心坦誠2、 正直善良、大公無私、見義勇為、樂于奉獻3、 勇敢堅強、不怕犧牲學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思者、博愛的實踐者、勇敢的戰(zhàn)士。（講的是“修身”2、“使中國年輕”：是要讓年輕人明

19、確，修身的目的是為了“治國”，是為了使中國擺脫帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，建立自由民主的新中國，并使之繁榮昌盛，屹立于世界民族之林。這一句是鼓勵年輕人要樹立遠大的理想。五、拓展延伸：討論巴金的名言：為了追求光和熱,人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。六、小結(jié)課文：語言特色：（l)開題自然，妙趣橫生。(2)觀點鮮明，中心突出。 (3)富有哲理，充滿激倩。 (4)多用短詞，簡練風趣。 七、課堂檢測。 可以安排仿寫。思考角度：人生意義。聯(lián)系演講詞的特點來講。作業(yè) 1、 完成自主檢測相關(guān)內(nèi)容。2、你認為二十一世紀的年輕人應(yīng)該如何做，“使自己年輕

20、，使中國年輕”？寫一段話。 “學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃 三廠初中初二語文備課組 日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 北京申奧陳述發(fā)言兩篇共幾課時 1課型新授第幾課時 1 教學(xué)目標1、 能運用適當?shù)拈喿x方法自行閱讀課文。2、 能根據(jù)發(fā)言人的身份比較兩篇發(fā)言的重點內(nèi)容，體會演講語言的得體性。3、 能掌握演講稿的特點及注意事項，學(xué)會寫簡短的演講稿。  教學(xué)重難點重點： 1、明確兩篇發(fā)言的具體內(nèi)容2、演講詞的具體特點。難點： 不同的身份，不同的發(fā)言角度。教學(xué)資源 學(xué)生對國家的熱愛、對奧運精神的理解、對舉辦奧運會意義所在的理解。 預(yù)習(xí)作業(yè)1、 收集有關(guān)奧運會的資料：如來歷、中國申奧史、北京

21、奧運會的盛況、舉辦意義。2、 完成課前思考。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、 情境導(dǎo)入：2008年北京奧運會 于2008年8月8日20時開幕，2008年8月24日閉幕。本屆奧運會口號為“同一個世界，同一個夢想” ，主辦城市是中國北京。 2001年7月13日，這是一個激動人心的日子，這一天，中國贏得了2008年奧運會的舉辦權(quán)。全國人民多年的心愿終于實現(xiàn)了，舉國上下一片歡騰。 二、 整體感知：1、用喜歡的閱讀方法閱讀課文 。2、思考：在我們歡欣鼓舞的時候，我們也不應(yīng)該忘記那些為申奧成功做出貢獻的功臣們，思考：你覺得中國在哪些方面會深深打動奧委會成員？     

22、  （1）中國政府支持舉辦奧運會的堅定立場和信守的承諾。 （2）中國人民對奧運會的強烈愿望（3）中國人民的熱情好客的傳統(tǒng)民風。（4）何振梁先生對奧運精神的執(zhí)著熱愛和他的畢生夢想。三、辨思賞析：1、比較：李嵐清副總理、何振梁先生各以怎樣的身份作陳述發(fā)言的？他們陳述的重點內(nèi)容與他們身份相符嗎？ 2、引用先圣孔子“有朋自遠方來，不亦樂乎”的名言有何作用？表達對世界客人的歡迎；濃郁的文化氛圍可強化中國申辦奧運會的文化色彩，讓更多的奧委會成員認可。3、兩篇文章的語言有何共同點？語言簡潔而得體，具有很大的感召力。 奧運精神是“更高、更快、更強”。 奧運會是集體育精神、民族精神和國際主義

23、精神于一身的世界級運動盛會，其比賽過程不僅反映了一個國家的競技體育運動水平，而且是一個國家、一個民族綜合實力和民族素質(zhì)的具體體現(xiàn)。有視頻資料更好。抓關(guān)鍵語句。歸納。1、 李嵐清代表中國政府陳述了堅定支持北京申辦2008年奧運會的立場和實現(xiàn)諾言的態(tài)度，對經(jīng)費問題作出了保證，并表達了中國人民對奧運的熱切期望。 2、 以資深職業(yè)人士的身份，懇切表達了希望在中國舉辦奧運會的熱切愿望，并誠摯闡述了在北京舉辦奧運會的重要意義。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思4、歸納兩篇文章的結(jié)構(gòu)：國務(wù)院副總理李嵐清陳述發(fā)言第一部分（第13段）中國政府對申奧的立場、態(tài)度和承諾。第二部分（第45段）作關(guān)于奧運經(jīng)費的保證，

24、并表達中國人民對奧運的熱切期望。第三部分（第6段）表達對世界客人的熱烈歡迎。何振梁先生陳述發(fā)言 第一部分（第1段）選擇中國的意義。第二部分（第23段）我的夢想。第三部分（第45段）重申選擇北京的意義。 四、課堂檢測 小組合作探究作業(yè)1、 完成自主檢測相關(guān)內(nèi)容。2、有條件的同學(xué)選擇觀看申奧視頻全程。 “學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃 三廠初中初二語文備課組 日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 古詩二首共幾課時 1課型新授第幾課時 1 教學(xué)目標1、理解兩首詩的思想內(nèi)容及主旨，能準確流暢地背誦。 2、在反復(fù)朗讀中體會詩歌的意境。  教學(xué)重難點重點： 1、理解兩首詩的思想內(nèi)容及主旨，能準確流暢地背誦。體會詩歌的意境。難點： 1、意境的把握。教學(xué)資源 本學(xué)期已有詩歌的賞析要領(lǐng) 預(yù)習(xí)作業(yè)1