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1、一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷2016一、直接寫(xiě)得數(shù):(10分)67 50=996=325=627=60222=87 52=5811=5030=4234=656080=二、填空:(39分)2、 78里面有()個(gè)一和()個(gè)十。3、 56十位上的數(shù)字是(),表示()個(gè)(),個(gè)位上的數(shù)字是(),表示()個(gè)()。4、比71少1的數(shù)是()。71比()少1。71比()多1。5、最小的兩位數(shù)比最大的兩位數(shù)小()。10個(gè)十是()。6、媽媽的歲數(shù)比35大,比40小,是一個(gè)雙數(shù),她可能()歲或()歲。8、在。里填上“>”“<”或“=”。36639911003074339、按規(guī)律填數(shù)
2、.30、28、26、()、()、20。.()、25、35、()、()。10、豎式中的和各代表什么數(shù)。 7=()1=()-2AA=()+A6A=()4597三、在你認(rèn)為合適的答案下面打:(8分)1、梨有40個(gè),蘋(píng)果的個(gè)數(shù)比梨少得多,蘋(píng)果可能有多少個(gè)?18個(gè)32個(gè)48個(gè)2、用同樣長(zhǎng)的小棒擺1個(gè)四邊形,最少要用多少根?8根6根4根3、估一估,在得數(shù)是六十多的算式后面畫(huà)。4520xx306320xx2四、數(shù)一數(shù),填一填:(4分) 有()個(gè) 有()個(gè)。有()個(gè)有()個(gè)五、解決問(wèn)題:(39分)(前3題每題5分,后2題每問(wèn)4分)1、小玲所在班級(jí)有37人,比小紅班多2人。小紅所在班級(jí)有多少人?2、學(xué)校買(mǎi)來(lái)52
3、盒彩色粉筆,用去一些后還剩20盒,用去多少盒?3、學(xué)校圖書(shū)館有一些故事書(shū),借出一半后,還剩30本,學(xué)校原來(lái)有故事書(shū)多少本?4、小小玩具店。小虎85元小烏龜30元小魚(yú)23元小綿羊40元.媽媽買(mǎi)一只小烏龜和一條小魚(yú),應(yīng)付()元。.媽媽買(mǎi)一只小綿羊,付給售貨員50元,應(yīng)找回()元。.買(mǎi)一只小綿羊比買(mǎi)一只小烏龜貴()元。(4)媽媽有50元,要買(mǎi)一只小虎,還差()元。5、故事書(shū)有37本,比文藝書(shū)少18本,(1)文藝書(shū)有多少本?(2)文藝書(shū)與故事書(shū)共有多少本?一、算一算:24分158=112=169=158=6040=75440=138=147=6560=4130=826=42240=二、填一填:36分1
4、找規(guī)律填數(shù):88、87、86、()、()、()。0、5、10、15、()、()、()。17、37、57、()、()。2 7個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是()。100里面有()個(gè)十,5個(gè)十是()。3 用3、7、4中的兩個(gè)數(shù)字組成最大的兩位數(shù)是(),組成最小的兩位數(shù)是()。4 49添上1是()個(gè)十,是()。5最大的兩位數(shù)是(),最小的兩位數(shù)是()。6 小麗和小芳看同一本書(shū),幾天后,小麗還剩10頁(yè)沒(méi)有看,小芳還剩15頁(yè)沒(méi)有看,()看的頁(yè)數(shù)多。7 和99相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。8 70比()大1,比()小1。9寫(xiě)出3個(gè)十位上是8的兩位數(shù)()、()、()。10在54、45、65、55和50這五個(gè)數(shù)中,選擇合適
5、的填在圈里。十位上是5的數(shù)個(gè)位上是5的數(shù)比50大的數(shù)11小紅是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,一回家就開(kāi)始做作業(yè),現(xiàn)在正準(zhǔn)備寫(xiě)第36個(gè)字了,小紅已經(jīng)寫(xiě)完了()個(gè)字。12連一連45+20三十多72-303+35四十多67-330+16五十多83-5022+30六十多59-6三、在你認(rèn)為合適的答案下面畫(huà)。8分1、一筐蘋(píng)果有20個(gè),同樣一筐草莓可能有多少個(gè)?20個(gè)25個(gè)80個(gè)2、一班有38人,二班人數(shù)比一班少一些,二班可能有多少人?16人36人40人3、小白兔拔的蘿卜比40多,比50少,個(gè)位上是6。小白兔拔了多少個(gè)蘿卜?56個(gè)49個(gè)46個(gè)4、在12口>7這道算式中,口里填的數(shù)是什么樣的數(shù)?比5大的數(shù)比5小的數(shù)
6、55.小明有連環(huán)畫(huà)28本,故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)差不多,故事書(shū)有多少本?10本20本30本四、填表:6分電冰箱洗衣機(jī)電視機(jī)原有56臺(tái)()臺(tái)46臺(tái)賣(mài)出30臺(tái)20臺(tái)()臺(tái)還剩()臺(tái)18臺(tái)5臺(tái)五、解決實(shí)際問(wèn)題:26分(第4題第2小題2分,其余每題4分)1、體育室有29個(gè)籃球,我們要借走8個(gè),還剩多少個(gè)?=()2、桌上放了12個(gè)蘋(píng)果,小紅吃了5個(gè),媽媽買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果?=()3、飛機(jī)場(chǎng)上有35架飛機(jī),第一次飛走10架,第二次飛走15架,兩次一共飛走多少架?=()4、老貓和小貓一共釣了29條魚(yú),老貓釣了20條,小貓釣了多少條?=()5、大班有45人,中班有50人。大班和中班一共有多少人?=()老師買(mǎi)了100個(gè)面包
7、,給大班和中班小朋友每人發(fā)一個(gè),夠不夠?夠不夠5、我已經(jīng)看了60頁(yè),還有40頁(yè)沒(méi)有看。這本書(shū)有多少頁(yè)?=()(2)這本書(shū)有60頁(yè),還有40頁(yè)沒(méi)有看。已經(jīng)看了多少頁(yè)?=()6、動(dòng)物園有羊15只,馬8只,牛6只。(1)馬和牛一共有多少只?=()(2)其中白羊有5只,黑羊有多少只?一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(17分)3+9=5+9=4+7=4+2=6+9=12-10=8+8=18-3=5+7=2+8=4+3=0+10=14-4-3=4+0+6=8+9-3=16-10+4=3+9+5=二、填空(32分)1、 15里面有()個(gè)十和()個(gè)一,這個(gè)數(shù)在()和()的'中間。2、 2個(gè)十是(),10里面有(
8、)個(gè)一。3、一個(gè)數(shù)的個(gè)位上是0,十位是2,這個(gè)數(shù)是(),它在()的后面。4、按規(guī)律填數(shù):()8()()11()()5、大約是()時(shí)(:)大約是()時(shí)()時(shí)6、在。里填上“<”、">”或“=”9-3911+41514+411+276+36-6123+95+77、寫(xiě)出兩道得數(shù)是10的算式口???口口。口=口8、在里填上“+”或“-”.144=10164=2087<912="">659、在()里填上合適的數(shù)。4+()=11()-()=57+4=()+()5+6=()+3=()+()三、數(shù)一數(shù),涂一涂,圈一圈。(16分)1、(1) 一共有()個(gè)五角
9、星。(2)將左起的第8個(gè)涂上紅色。在左起第()個(gè)。第8個(gè)的右邊有()個(gè)2、把不同類(lèi)的用“0”圈起來(lái)。蘋(píng)果梨香蕉蘿卜四、按要求做一做。(6分)1)一共有()個(gè)物體,其中有()個(gè)。2)從左邊數(shù)排第(),從右數(shù)排()。3)把從左數(shù)的第6個(gè)圈起來(lái),把從右數(shù)的第3個(gè)物體涂成紅色五、試試你的眼力如何!(5分)1、比一比,把最長(zhǎng)的鉛筆涂上紅色。2、數(shù)一數(shù),填一填。六、解決問(wèn)題(20分)1、草地上有一群小羊,走了10只,又走了5,一共走了多少只?口。口二口(只)2、一盒筆有15支,拿走了一些后,還剩9支,拿走了幾只?口??诙冢ㄖ唬?0xx一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷北師大版一、細(xì)心計(jì)算下面各題。(12分)40+5
10、0=80-70=54+4=55+7=89-60=14-7=20+75=8+34=63-9=78+4=76-36=35-20=二、認(rèn)真審題,仔細(xì)填空。(19分)(1)38里有()個(gè)十和()個(gè)一。(2)()添上1就是100。()添上10就是100。(3)與70相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。(4)17比71?。ǎǎ┍?8少19。(5)至少需要()個(gè)完全一樣的正方形才能拼成一個(gè)大正方形。(6)找規(guī)律填空。60,65,(),75,()96,86,76,(),(),46。在。里填上或86-760126+37037+2673-27083-279+38056-913+9014+988+5088-5三、數(shù)一數(shù)下
11、面兩個(gè)物體有的圖形,完成下面的問(wèn)題。(4分)三角形圓正方形長(zhǎng)方形()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)四、想一想,連一連。(8分)五、估一估,填一填。(請(qǐng)畫(huà)“,”)(每小題2分,共6分)52人48人93人(1)三(2)班有50人,三(1)班人數(shù)比三(2)班多一些。三1班有多少人?(2)媽媽買(mǎi)來(lái)8個(gè)蘋(píng)果,草莓的個(gè)數(shù)比蘋(píng)果多得多。草莓可能有多少個(gè)?36道96道62道(3)小強(qiáng)做了72道口算題,小林做了27道題,小剛比小強(qiáng)算得慢,但是比小林快一些,小剛可能做了幾道口算題?七、用豎式計(jì)算下面各題。(16分)46+22=90-36=95-78=43+47=100-57=51-6=64-46=35+25=八、我會(huì)用數(shù)學(xué)
12、解決問(wèn)題。(35分)1、圖書(shū)角原來(lái)有多少本?(本)答:圖書(shū)角原來(lái)有()本書(shū)。2、一共有多少人乘車(chē)?(人)答:一共有()人乘車(chē)。3、參加體育鍛煉。(1)參加三項(xiàng)體育鍛煉的一共有多少人?(2)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)?zhí)岢霾⑺阋凰恪?、生活中的數(shù)學(xué)。46元52元34元54元41元(1)如果我想買(mǎi)號(hào)衣服,付款50元,應(yīng)找回多少元?(2)媽媽有100元錢(qián),要買(mǎi)一套衣服,可以怎么買(mǎi)?應(yīng)付多少元?(3)小銘有80元錢(qián),想買(mǎi)號(hào)和號(hào)服裝,共需要多少元?他帶的錢(qián)夠嗎?2020八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析一、總體評(píng)價(jià)二、試題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的分析1. 試題結(jié)構(gòu)的分析本套試題滿分100分,三道大題包含25道小題,其中客觀
13、性題目占30分,主觀性題目占70分。2. 試題的特點(diǎn)(1) 強(qiáng)調(diào)能力,注重對(duì)數(shù)學(xué)思維過(guò)程、方法的考查(2) 注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維,重視開(kāi)放性、探索性試題的設(shè)計(jì),如第10題、12題、18題,考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)與方法的能力;如第12題、22題、25題等具有開(kāi)放性、探索性,有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問(wèn)題的能力。(3) 重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考查從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。如第10題、14題、18題、題23題等,較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查,強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。(4)
14、重視聯(lián)系實(shí)際生活,突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查三、試題做答情況分析試題在設(shè)計(jì)上注意了保持一定的梯度,不是在最后一題難度加大,而是注意了難度分散的命題思想,使每個(gè)學(xué)生在每道題中都能感到張弛有度。通過(guò)對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行分析,本次測(cè)試八年級(jí)的段平均分是54分,合格率是73.3%,優(yōu)秀率是27.8%,最高分是98分,最低分是3分。從選取46份試卷中可以看出答得較好的有第一題的1、2、3、5、7題,第二題的11、15、16、17題,第三題的21、22、23題,答得一般的有第三題的24題,答得較差的是第三題的25(3)(4)題。四、存在情況:1、好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度可以,但進(jìn)步不大,后進(jìn)生情況令人擔(dān)憂,缺乏學(xué)習(xí)目
15、的,譬如上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)非常容易遺忘而影響這學(xué)期的繼續(xù)學(xué)習(xí)、老師在堂上講解多遍的知識(shí)點(diǎn),考試時(shí)仍然不會(huì)做;兩級(jí)分化嚴(yán)重;3、對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)概念理解不透徹,對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)融會(huì)貫通,只會(huì)就題論題,不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題;五、教學(xué)啟示與建議通過(guò)對(duì)以上試卷的分析,在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:1. 研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作2. 面向全體,夯實(shí)基礎(chǔ)3. 注重應(yīng)用,培養(yǎng)能力數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常關(guān)注社會(huì)生活,注重情感設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實(shí)際生活中和相關(guān)學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),通過(guò)觀察分析,歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,讓學(xué)生不斷體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
16、和建模能力;同時(shí)要加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),在教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,通過(guò)獨(dú)立思考,不斷追求新知,發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程,教師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開(kāi)放性問(wèn)題、探索性問(wèn)題,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討。不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期過(guò)了一半,今天我終于見(jiàn)到了我學(xué)生的分?jǐn)?shù)底。說(shuō)不上期盼和不期盼,我付出了很多,領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我期望很多,很多次的出外學(xué)習(xí),盡量的都給了我。我也深知不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的好意,也格外的用功去教學(xué)。教導(dǎo)主任說(shuō):能不能研究一個(gè)把學(xué)生成績(jī)確實(shí)提高上來(lái)的課題。我想也是。昨天幾個(gè)老師在一起說(shuō)起這個(gè)事,很多問(wèn)題都
17、出來(lái)了,老師的素養(yǎng)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題;學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題;家長(zhǎng)的支持問(wèn)題;社會(huì)的影響問(wèn)題;國(guó)家教育的方針問(wèn)題??梢韵胂?,一個(gè)從小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)有打好基礎(chǔ)的學(xué)生,上到八年級(jí)能把數(shù)學(xué)成績(jī)很快的提上去,那這個(gè)老師不就成了神仙了!很多很多的問(wèn)題。我努力的干好每一天,根據(jù)新課程的要求,讓他們“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,其實(shí)對(duì)學(xué)生我們沒(méi)必要求全責(zé)備,每人的素質(zhì)不一樣、價(jià)值觀不一樣、需求不一樣、生活環(huán)境不一樣、老師也不一樣,我們現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中往往還是“一刀切”的現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生提出共同的要求,采取相同的手段,致使學(xué)生疲于應(yīng)付、生吞活剝,從而導(dǎo)致所謂教學(xué)效果兩級(jí)分化,出
18、現(xiàn)差生“暈車(chē)”、優(yōu)生“陪讀”等不理想的現(xiàn)象。我們這種忽略學(xué)生差異的教學(xué)思想與新課程理念是格格不入的?!暗推瘘c(diǎn)多層次”的教學(xué)實(shí)踐與研究,是根據(jù)新課程提出的個(gè)性化教學(xué)思想,在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施的有差異的教學(xué),我們力爭(zhēng)讓“學(xué)困生吃得了”、“中等生吃得好”、“優(yōu)生吃得飽”,力求數(shù)學(xué)教學(xué)“以人為本”、“心中有學(xué)生”,我覺(jué)得大家如果這么認(rèn)為,我們的心中也就不會(huì)那么不平衡了。如果我們能聯(lián)系我們的生活,站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),新課程標(biāo)準(zhǔn)早給我們指出了方向:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。一、試題特點(diǎn)全卷共有三種題型,分別為選擇題、填空題和解答題.其中選擇題
19、有12小題,每題3分,共36分,填空題有5個(gè)小題,每題3分,共15分;解答題有7個(gè)大題,共69分,全卷合計(jì)24題,滿分120分,考試用時(shí)120分.以基礎(chǔ)知識(shí)為主,主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力.對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō),容易題約占30%、中檔題約占45%,拔高題約占25%.主要考查了八年級(jí)下冊(cè)第十六章二次根式、第十七章勾股定理,十八章平行四邊形.這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容全面,但偏難,注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測(cè)檢,比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況.無(wú)論是試題的類(lèi)型,還是試題的表達(dá)方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光.試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,細(xì)致、靈活地來(lái)抽測(cè)每
20、章的數(shù)學(xué)知識(shí).打破了學(xué)生的習(xí)慣思維,能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性.二、試題分析和學(xué)生做題情況分析1、單項(xiàng)選擇題:出的相當(dāng)不錯(cuò),看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,要做對(duì)卻需要足夠的細(xì)心,含蓋的知識(shí)面廣.主要考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,但很多學(xué)生都掌握不好,在做題時(shí)不能靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題,導(dǎo)致得分較低,以后要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和靈活應(yīng)用.如第11題考查了二次根式的化簡(jiǎn),二次根式的雙重非負(fù)性等學(xué)生容易出錯(cuò)的題,學(xué)生出錯(cuò)率較高.2、填空:總共五小題.第16題主要考察了菱形的判定及勾股定理及菱形的面積等.此題來(lái)源于課本又在課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變,有很多方法可以求出來(lái).此題出得很好.第17題是結(jié)合實(shí)際問(wèn)題考察學(xué)
21、生對(duì)勾股定理、矩形的判定等知識(shí)的掌握,但這題學(xué)生缺乏根據(jù)題意畫(huà)出圖形,所以導(dǎo)致失分.由于這類(lèi)型的題平時(shí)接觸較少,所以得分率較低.3、解答題:總共六小題,總分69分.這七小題主要考察二次根式的混合運(yùn)算、勾股定理和二次根式的綜合應(yīng)用、菱形的性質(zhì)、正方形的判定、平行四邊形的性質(zhì)與判定等知識(shí).這塊學(xué)生失分率較高,主要是:其一,學(xué)生剛分析能力差,比較生疏,無(wú)從下手,不知從哪分析起.其二,學(xué)生書(shū)寫(xiě)計(jì)算能力差,計(jì)算失誤較多.其三,20-24題每一題都考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思想.比如20題第1小問(wèn),很多同學(xué)不知如何下手,僅有幾個(gè)分析出來(lái)了,也算錯(cuò)了.究其原因?qū)τ诙胃降挠?jì)算沒(méi)掌握好.而第2小問(wèn),又因?yàn)?/p>
22、單位換算錯(cuò)誤失分很多.21題出題者意圖引導(dǎo)關(guān)注課本習(xí)題,可惜很多因?yàn)閷?duì)于“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”這一性質(zhì)不能靈活運(yùn)用而十失分!這說(shuō)明我們的學(xué)生分析問(wèn)題的能力太差!23題是一道條件探索幾何題,24題是一道代數(shù)幾何綜合題,我們認(rèn)為這兩題應(yīng)該換一下位置是不是好些?23題出自2013寧夏的一道中考題,此題的2小問(wèn),很多同學(xué)不知如何下手,做了的也是方法復(fù)雜.若能將圖形改變一下,將等腰三角形畫(huà)標(biāo)準(zhǔn),可能學(xué)生容易解決些.通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):1、立足教材,夯實(shí)“四基”.試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題,比如6、9、11、16、18
23、、21.立足教材,重視教材,研究教材,挖掘教材,創(chuàng)造性地使用教材.特別要注意教材中典型例題和習(xí)題的研究與延伸,講清、講深、講透初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí),錘煉學(xué)生扎實(shí)熟練的基本功同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)中也要注意,有些內(nèi)容的難度有所下降,但能力的要求沒(méi)有下降,需要通過(guò)一定的綜合培養(yǎng)進(jìn)行提升.一是注意表達(dá)要有邏輯性,推理要嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密,不要漏掉重要的得分點(diǎn),否則即使答案正確,也會(huì)被閱卷老師視為理由不夠充分而扣分.二是書(shū)寫(xiě)、作圖要整潔規(guī)范.3、關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái),到生活中去,從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力.4、關(guān)注過(guò)程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得
24、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力.重視實(shí)際操作過(guò)程,培養(yǎng)實(shí)踐探究能力在平時(shí)的教學(xué)中,我們應(yīng)該按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,該讓學(xué)生動(dòng)手的就得讓學(xué)生動(dòng)手,重視操作過(guò)程,培養(yǎng)實(shí)踐探究的習(xí)慣.六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷一、語(yǔ)音。(共8分)一、拼音寫(xiě)字,并填空(4分)miaoxiaokangkaibaoyanshenyin()()()()1.帶前鼻韻母的字是:2.帶翹舌音的字是:3.帶三拼音的字是:4.帶后鼻音的字是:二、多音字注音并組詞。(4)累應(yīng)載便評(píng)卷人得分二、字詞。(21分)1、組詞(5分)硯()凌()藉()饅()暇()現(xiàn)()陵
25、()籍()慢()瑕()2、排一排。(4分)有“王、陳、黃、李、許”五位同學(xué)排隊(duì),如按筆畫(huà)多少排應(yīng)是:()如按音序排列應(yīng)是:()3、用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ),并能選擇合適的填在句中的括號(hào)里。(6分)()()()()()()1. 一天夜里,他在()的小路上散步。2. 冬天的山村,到了夜里格外(),只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。3. 蜜蜂嗡嗡地飛舞,使這個(gè)庭院顯得更()。4. 他擔(dān)心在遇到敵人,忙跑到()的地方,把文件燒掉。5. 五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中()地睡著,他們呼吸均勻而()。4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)1. 描寫(xiě)山的成語(yǔ):()、()2. 描寫(xiě)水的成語(yǔ):()、()3. 描寫(xiě)內(nèi)心活動(dòng)的成語(yǔ):()、()4. 仿
26、寫(xiě)例:毛茸茸、()、()小心翼翼、()、()畢畢剝剝、()、()評(píng)卷人得分三、句子(共19分)1、關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)我們讀一篇文章,()要懂得它的內(nèi)容,()要想想作者為什么寫(xiě)這篇文章。()這樣想了,你對(duì)文章的理解()會(huì)更加深刻,()過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,()不會(huì)忘記。2、按要求改句子(11分)(1) 他用慈祥的目光久久地注視著課桌上的課本和粉筆盒里的鋼筆??s句:(2) 雪花飄落下來(lái)。擴(kuò)句:(3) 烈火燒身不能忍受。改為反問(wèn)句:(4) 外公吁出一口氣,說(shuō):“鶯兒,你小呢,不懂!改為間接引語(yǔ):(5) 修改病句:1、美麗的南麗湖公園。2.兩輛新舊自行車(chē),騎起來(lái)就是不一樣啊!(6) 海底的魚(yú)發(fā)出個(gè)各種聲音.
27、改為擬人句:(7) 大禮堂里擠滿了人。改為夸張句:(8) 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合成一句話。邱少云犧牲自己,不暴露目標(biāo)。(9) 用“驕傲”寫(xiě)兩個(gè)感情色彩不同的句子:1.2.(10) 聯(lián)系課文,寫(xiě)出這句話的意思。孰為汝多知呼?(11) 長(zhǎng)征這首詩(shī)中的“,概括出了紅軍戰(zhàn)士藐視一切艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。(12) 、排列錯(cuò)亂句子。(5分)()可是,有些人自以為人華超群,忽視了勤奮努力,結(jié)果他們的“天才”一天天暗淡下去,落得一事無(wú)成。()這些事例說(shuō)明一個(gè)共同的道理:“天才”并不可靠,只有勤奮才靠得住。()我在少年時(shí)代,曾看見(jiàn)過(guò)不少天資聰明,敏銳過(guò)人的學(xué)生。()這就應(yīng)驗(yàn)了中國(guó)的'一句話。()
28、而相反的例子也不少見(jiàn),有的人并無(wú)“天才”,但是有自知之明,終日勤奮不懈,遇事尋根問(wèn)底,終于做出了優(yōu)異成績(jī)。評(píng)卷人得分四、閱讀。(共22分)一、課內(nèi)閱讀.請(qǐng)讀后完成練習(xí)。(10分)(一)第一場(chǎng)雪早晨,天放晴了,太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看,嗬!好大的雪啊!山川、樹(shù)木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。“落光了葉子的柳樹(shù)上,掛滿了毛茸茸的銀條兒;冬夏長(zhǎng)青的松樹(shù)和柏樹(shù),堆滿了風(fēng)蓬松松、沉甸甸的雪球?!?一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃,銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái),玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽(yáng)光,顯出一道道五光十色的彩虹。)1、這段話作者按照從()到()的順序描寫(xiě)了()的景象。(
29、1分)2、文中畫(huà)“”線的句子是()描寫(xiě),寫(xiě)出了()、()、()的的美。句中最能表達(dá)作者“喜愛(ài)”之情詞語(yǔ)有:()()、()、(4分)3、文中畫(huà)()的句子是()的描寫(xiě),寫(xiě)出了的美。句中把比作,還運(yùn)用了象聲詞,表達(dá)了作者喜愛(ài)()之情。(3分)4、文中形成“一道道五光十色的彩虹”是什么原因?(2分)二、課外閱讀(二)廣玉蘭(12分)廣玉蘭開(kāi)花有早有遲,在同一棵樹(shù)上,能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻(zh&nding)放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuanzhuan)了進(jìn)去,那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜
30、愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢,花瓣雖然凋(diaotido)謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似(sishi)的紫紅色的小顆粒,這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。1、選擇正確的讀音。(用橫線畫(huà)出來(lái))(1分)2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(2.5分)“迫不及待”的近義詞是,“熱熱鬧鬧”的反義詞是,再寫(xiě)三個(gè)AAB由:白詞、>。3、用波浪線畫(huà)出文中的一句比喻句。把比作,這樣比的好處:。(1+0.5+0.5+1=3分)4、本段是按_的寫(xiě)法,寫(xiě)了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形態(tài)?。_(1+1=2分)5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族?!笔亲髡叩穆?lián)想,請(qǐng)選擇一種喜歡的花,也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。(1.5分)評(píng)卷人得分五、習(xí)作。(共30分)任選一題:(30分)1、人與人之間要相互信任、關(guān)心、幫助我們時(shí)時(shí)被人間的真情真愛(ài)感動(dòng)著。請(qǐng)你以感動(dòng)為題,寫(xiě)下一件你看到或聽(tīng)到的讓你難忘的事,要寫(xiě)450字以上。2、巴迪說(shuō),愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。是哪兩種呢?你對(duì)愛(ài)是怎么理解的,又感受過(guò)什么樣的愛(ài),這種愛(ài)在你的成長(zhǎng)中起著怎樣的作用?請(qǐng)
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