九年級(jí)化學(xué) 全冊導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、人教版九年級(jí)化學(xué)全冊導(dǎo)學(xué)案目 錄緒言 化學(xué)是世界變得更加絢麗多彩 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1） 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2） 第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣（1） 課題1 空氣（2） 課題2 氧氣（1） 課題2 氧氣（2） 課題3 制取氧氣 （1） 課題3 制取氧氣 （2） 第三單元 自然界的水課題1 水的組成 課題2 分子和原子 課題3 水的凈化 課題4 愛護(hù)水資源 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘*課題1 原子的構(gòu)成 *課題2 元素 *課題3離子 *課題4化學(xué)式與化合價(jià)（1） 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（2）

2、 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（3） 第五單元 化學(xué)方程式*課題1 質(zhì)量守恒定律 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 *課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 第六單元 碳和碳的氧化物*課題1 金剛石、石墨和 C60 （1） 課題1 金剛石、石墨和 C60（2） 課題2 二氧化碳制取的研究 課題3 二氧化碳和一氧化碳（1） *課題3 二氧化碳和一氧化碳（2） 第七單元 燃料及其利用*課題1 燃燒和滅火 *課題2 燃料和熱量 課題3 使用燃料對環(huán)境的影響 附:帶”*”號(hào)的有課件緒言學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1說出什么是化學(xué)？化學(xué)研究的內(nèi)容是什么？2列舉化學(xué)與人類的關(guān)系生活中處處有化學(xué)。3. 知道化學(xué)學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)

3、重點(diǎn)：激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2、3，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：課前預(yù)習(xí)：1什么是化學(xué)？化學(xué)研究什么？。2化學(xué)有什么用？你能尋找出生活中與化學(xué)無關(guān)的實(shí)例嗎？3化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎？怎樣學(xué)化學(xué)？根據(jù)自己的學(xué)習(xí)規(guī)律思考一下如何學(xué)化學(xué)？填空：物質(zhì)是由構(gòu)成的，的破裂和重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是說，在化學(xué)變化中， 會(huì)破裂，而 不會(huì)破裂，但會(huì)重新組合成新的分子。 ，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。6記住如下物質(zhì)的化學(xué)式碳：C 氧氣：O2 二氧化碳：CO2 鐵：Fe 水：H2O 過氧化氫：H2

4、O2 學(xué)習(xí)研討：1. 什么是化學(xué)？【演示1】：向白紙上噴溶液，同學(xué)們仔細(xì)觀察，出現(xiàn)什么現(xiàn)象了？【演示2】在一支試管里加入適量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象。再向牛奶里加入稀鹽酸溶液，觀察現(xiàn)象。要解釋以上實(shí)驗(yàn)及生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象，我們必須走進(jìn)化學(xué)世界，用化學(xué)知識(shí)來解答。用15分時(shí)間閱讀課題1的內(nèi)容，并討論交流信息。思考以下內(nèi)容:（1）.什么是化學(xué)？（2）.化學(xué)的簡單發(fā)展史。（3）.化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等方面的關(guān)系，化學(xué)對人類生存發(fā)展的影響。（4）.怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？小結(jié)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)2. 化學(xué)的發(fā)展歷史古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到

5、化學(xué)，但并沒有建立這門科學(xué)。原子、分子論：人類建立了化學(xué)這門科學(xué)。（道爾頓、阿附加的羅）元素周期律（表）：完善了化學(xué)，使化學(xué)研究有規(guī)律可循。（門捷列夫）納米技術(shù)：標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到較高階段。綠色化學(xué)：化學(xué)發(fā)展的趨勢、方向。（其核心就是利用化學(xué)從源頭上消除污染）3化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面有密切關(guān)系，它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用科學(xué)。如果沒有了化學(xué)，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？歸納總結(jié)：化學(xué)的發(fā)展確實(shí)為人類的生存發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，也使我們的世界變得更加絢麗多彩。（點(diǎn)出課題1）但是化學(xué)、化工的生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了一些危害，因此

6、我們現(xiàn)在提倡和研究綠色化學(xué)。目前同學(xué)們要做的是學(xué)好化學(xué)，為未來研究化學(xué)、為人類造福打好基礎(chǔ)。那么，如何能學(xué)好化學(xué)呢？1、勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y(jié)。2. 講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。評(píng)價(jià)樣題：1化學(xué)研究的主要內(nèi)容是：( )物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 生物體生命活動(dòng)的規(guī)律A、 B、 C、 D、2到20世紀(jì)末，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種，但組成紙屑物質(zhì)的基本元素只有（ ）A.3000多種 B.1000多種 C.30多種 D.100多種31896年， 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循?；瘜W(xué)成為一門科學(xué)史于 4化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)

7、展中起著重要的作用，請你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（ ）A開發(fā)新的能源 B合成新的物質(zhì)C研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 D防治環(huán)境污染教學(xué)后記：第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題1：物質(zhì)的變化和性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。2、說出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的概念教學(xué)難點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化的判斷教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)、補(bǔ)充講解、練習(xí)提高評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2，達(dá)標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1.物理變化是指 變化。如水的三態(tài)變化，鋁

8、壓成鋁箔、抽成鋁線等。2.化學(xué)變化的基本特征是 ，化學(xué)變化常伴有 、 、 、 、 等現(xiàn)象。3物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么？物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，一定要在 中才能表現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要發(fā)生 即能表現(xiàn)出來。例如 、 、 、 、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、傳熱性等。4記住如下元素的符號(hào)：碳C氫H氧O氮N氯Cl硫S磷P鉀K 鈣Ca 鈉Na 鎂Mg 鋁Al 鋅Zn 鐵Fe學(xué)習(xí)研討：一、物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)，填寫記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)1：水加熱實(shí)驗(yàn)2：膽礬研碎實(shí)驗(yàn)1、2有

9、什么共同特征？ 、物理變化1、概念： 叫做物理變化。2. 特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。實(shí)驗(yàn)，填寫記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)）物質(zhì)成分變化前變化后實(shí)驗(yàn)3膽礬+氫氧化鈉實(shí)驗(yàn)4：石灰石+鹽酸實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？這兩個(gè)變化都有 生成，這種變化叫做化學(xué)變化。我們?nèi)粘？吹侥静娜紵?，鐵生銹等都是化學(xué)變化。、化學(xué)變化1概念： 叫做化學(xué)變化。（又叫化學(xué)反應(yīng)）2特征： ，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。討論 判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化應(yīng)依據(jù)什么？ 二、 物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫

10、做化學(xué)性質(zhì)。如：蠟燭能燃燒；鐵在潮濕的空氣里易生銹，在干燥的空氣里難生銹；在敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，往往有下列字：能、會(huì)、可以、易、難等。例如： 木柴燃燒化學(xué)變化；木柴能燃燒化學(xué)性質(zhì) 鐵生銹化學(xué)變化； 鐵（在潮濕的空氣里）易生銹化學(xué)性質(zhì)；鐵（在干燥的空氣里）難生銹化學(xué)性質(zhì) （二）物理性質(zhì) 物質(zhì) 就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)這里不需要發(fā)生化學(xué)變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；二是在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。那么你能列舉出的屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的有：你能理解下面幾個(gè)重要的物理性質(zhì)嗎？1、熔點(diǎn) 2、沸點(diǎn) 3、密度 討論與交流 氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。 評(píng)價(jià)樣題：1化學(xué)變化的主要特征

11、是（）A有顏色變化 B生成其它物質(zhì)C有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象 D有氣、液、固三態(tài)變化2下列變化中屬于物理變化的是（）A汽油易燃燒 B鋼鐵生銹C木材燃燒D水結(jié)成冰3成語被譽(yù)為中華民族語言的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是（ ） A磨杵成針 B死灰復(fù)燃 C木已成舟 D積土成山4古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩句只涉及物理變化的是（ ）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C只要功夫深，鐵杵磨成針 D爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇5生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是( )A用來防蛀的衛(wèi)生球消失B生米煮成熟飯C敞口久置的白酒沒有酒味 D自行車胎炸裂6化學(xué)變化的本質(zhì)特

12、征是 。化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著能量的變化，如用木柴燃燒取暖，就是把 能轉(zhuǎn)化為 能和 能。7蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)（ ）A先熔化 B再發(fā)出黃光 C放出大量的熱 D生成了水和二氧化碳8下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（ ）A鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒B加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳C氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水D面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒9有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g·L-1B二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體C堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色D液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花

13、狀的固態(tài)氧10下列是對物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述：銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)；堿式碳酸銅是綠色的固體；鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；鐵礦石被粉碎；膽礬是藍(lán)色的固體。其中，描述物理性質(zhì)的是       ，描述物理變化的是       ，描述化學(xué)變化的是       ，描述化學(xué)性質(zhì)的是       （用序號(hào)填寫）。11如何利用物

14、質(zhì)的性質(zhì)鑒別下列物質(zhì)（寫出利用的具體性質(zhì)）(1)酒精和水_，  （2）廚房中的白糖和食鹽_（3）醬油和醋_，  （4）銅絲和鋁絲_（5）鐵塊和鋁塊（同體積的）_（6）晴綸衣服與純羊毛衣服_其中，必須利用化學(xué)性質(zhì)不同加以區(qū)分開的一組是         _（填序號(hào)）。教學(xué)反思：課題2：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。2、說出實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟。重點(diǎn): 1、對蠟燭及其燃燒的探究

15、。 2. 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。難點(diǎn) ： 激發(fā)探究的情趣。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過提問檢測目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1 請舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。2.化學(xué)是一門以 自然科學(xué)，科學(xué)探究離不開實(shí)驗(yàn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的途徑是：實(shí)驗(yàn)探究 - 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 - 記錄現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和結(jié)果 - 科學(xué)分析 - 得出結(jié)論。3. 蠟燭燃燒時(shí)可能發(fā)生哪幾種變化？ 4.你猜想蠟燭會(huì)有哪些性質(zhì)？ 5人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體有哪些不一樣？記住以下物質(zhì)的化學(xué)式：二氧化硫SO2 五氧化二磷P2O5 鎂Mg硫S 氧化鎂

16、MgO【學(xué)習(xí)研討】 實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)對現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前燃燒時(shí)熄滅后探究1：觀察和描述對蠟燭及其燃燒的探究（觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象）討論總結(jié)這個(gè)探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)？探究2：對人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究作出猜想1、呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。2、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。3、呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。制定計(jì)劃收集實(shí)證：查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。探究提示：1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。3、二氧化碳能使燃著的木條熄滅。探究指導(dǎo)：1、收集兩瓶空氣做對照實(shí)驗(yàn)（如何收集？）2、收集兩瓶呼出的氣體做實(shí)驗(yàn)。3、收

17、集一瓶呼出的氣體，用澄清的石灰水檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對比實(shí)驗(yàn)。4、收集一瓶呼出的氣體，用燃著的小木條檢驗(yàn)。同時(shí)做空氣的對比實(shí)驗(yàn)。5、對著干燥的玻璃片呼氣。同時(shí)做空氣的對比實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)5由以上實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是：1、2、3、評(píng)價(jià)樣題：1（1）石蠟的密度比水 。(2)蠟燭火焰的 層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。 取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒生成了 、 ，此變化是 ，而蠟燭受熱時(shí)先熔化，此變化是 ，故蠟燭燃燒既有 又有 。2人呼出的氣體中的主要成分是（ ） A、水蒸氣 B、二氧化碳 C、二

18、氧化碳、水和氧氣 D、氧氣3能夠使澄清石灰水變渾濁的是（ ）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟4方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么？5  在人工呼吸的時(shí)候是吸氣還是呼氣？請說明理由。6實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為什么？7試列舉幾例說明空氣中含有水分（至少三條）8.如何證明蠟燭熄滅后的白煙具有可燃性？此白煙是蠟燭的蒸汽?9觀察是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要方法。點(diǎn)燃一支蠟燭，觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)反思】課題3：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

19、(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)說出一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。2、會(huì)說出常見儀器的名稱和使用。3、練習(xí)加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。重點(diǎn)：1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點(diǎn)： 酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課本P150附錄1和課本P20酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法填下表：常用儀器名稱用途注意事項(xiàng)試管用于夾持試管用于加熱膠頭滴管滴瓶燒杯量筒集氣瓶學(xué)習(xí)研討：常 用 儀 器（一）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用用儀器 反應(yīng)容器 可直接受熱

20、的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、燒瓶（加熱時(shí)，需加石棉網(wǎng)） 存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體） 加熱儀器：酒精燈 計(jì)量儀器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積） 分離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體） 夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗 其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽1 試管用途： 注意事項(xiàng)：a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液

21、體受熱溢出），使試管與桌面約成45°角（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。 c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。2 試管夾用途：夾持試管注意事項(xiàng)：從底部往上套，夾在距管口1/3處 不要把拇指按在試管夾短柄上。3 玻璃棒（1）用途：攪拌、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。（2）注意事項(xiàng)： 攪拌不要碰撞容器壁 用后及時(shí)擦洗干凈4 酒精燈（1）用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器（2）注意事項(xiàng)： 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的3/4，也不應(yīng)少于1/4（酒精過多，在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。 禁止

22、向燃著的酒精燈內(nèi) （防止酒精灑出引起火災(zāi)） 禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。應(yīng)用 加熱（外焰溫度最高）。用完酒精燈后，必須用 蓋滅，不可 。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即 不能用水沖，以免火勢蔓延。5 膠頭滴管、滴瓶（1）用途： 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。 滴瓶用于盛放少量液體藥品。6、 鐵架臺(tái)（包括鐵夾和鐵圈）用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。7、 燒杯（1）用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器。 （2）注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其

23、受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。8、 量筒（1）用途：量取液體的體積（2）注意事項(xiàng)：不能加熱,不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。 9 集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）10蒸發(fā)皿用途：用于蒸發(fā)液體或濃縮溶液。（二）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)見第14頁）1 取用藥品要做到“三不原則”： 不能 接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味 不得 任何藥品的味道2 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用 ，固體只需 。3 用剩藥品要做到“三不一要”： 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能 也不能隨意丟棄 更

24、不能拿出 要放入 4 實(shí)驗(yàn)中要要注意保護(hù)眼睛。（三）連接儀器裝置 （ 見第151152頁） 1 玻璃導(dǎo)管插入塞子2 玻璃導(dǎo)管插入膠皮管3 塞子塞進(jìn)容器口評(píng)價(jià)樣題：1在坩堝燒杯燒瓶蒸發(fā)皿量筒試管集氣瓶試管等儀器中，不能加熱的是_，能直接放在火焰上加熱的是_，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是_。2.酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。3實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是（ ） A、燒杯 B、燒瓶 C、試管 D、量筒4用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：用酒精燈的外焰給試管加熱；加熱前沒有擦干試管外壁的水；加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積的1/3；加熱時(shí)沒有不時(shí)

25、地上下移動(dòng)試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中 與之相關(guān)的是（ ）。A、B、C、D5.下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（ ） A、試管 B、量筒 C、燒杯 D、廣口瓶教學(xué)后記：課題3：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。2、說出儀器的選擇和操作的原理。重點(diǎn)、難點(diǎn)：藥品的取用。實(shí)驗(yàn)練習(xí)-基本操作。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過提問檢測目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：.固體藥品一般分為和兩類取用的方法分別是 取用固體的儀器有 和 .液體的取用方法是 a、

26、細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？b、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢倒？c、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處？d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？酒精燈火焰分 、 、 三層， 焰溫度最高。加熱應(yīng)該用 焰。【學(xué)習(xí)研討】一、藥品的取用（一）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則（熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo)，見第18頁圖）5 取用藥品要做到“三不原則”： 不能 接觸藥品 不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味（采用招氣入鼻法）。 不得 任何藥品的味道6 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，一般使用最少量，液體取用 ，固體只需 。7 用剩藥品要做

27、到“三不一要”： 實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能 也不能隨意丟棄 更不能拿出 要放入 內(nèi)。8 實(shí)驗(yàn)中要注意保護(hù)眼睛。(二)固體藥品的取用（存放在 中） 塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器： 粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器： 注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用 擦干凈。（三） 液體藥品的取用（1）少量液體藥品可用 取用（2）大量液體藥品可用傾倒法。（一倒二向三緊挨）步驟： 瓶蓋 在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； 傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽 （防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽）， 瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會(huì)造成液體灑落）； 傾倒完畢后，立即蓋上瓶塞（防止

28、液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。練習(xí)氯化鈉溶液的取用 一定量的液體取用儀器：量筒、膠頭滴管 步驟：選量程、慢注、滴加 注意：量筒使用“一選二平三不”。注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做到： 接近刻度時(shí)改用膠頭滴管滴加。 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與對應(yīng)刻度線凹液面的最低處保持水平。 若仰視則讀數(shù)偏 ，液體的實(shí)際體積 讀數(shù)；俯視則讀數(shù)偏 ，液體的實(shí)際體積 讀數(shù)。二、物質(zhì)的加熱給試管中的液體加熱（演示并講解第21頁的活動(dòng)與探究）儀器：試管、試管夾、酒精燈注意事頂：（1）加熱試管內(nèi)的液體時(shí)，不能將 ；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時(shí)必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。 （3）剛加熱

29、過的試管，不能立即用 ；（因?yàn)橐焕湟粺幔嚬苋菀妆眩?。?）給試管中液體預(yù)熱的方法：用試管夾夾住試管在外焰來回移動(dòng)便可預(yù)熱。（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時(shí)來回移動(dòng)試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。三、固體試劑的稱量儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克）步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時(shí)，要做到： 左物右碼：添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先大后小；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。藥品的質(zhì)量= 若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量= 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在 稱量，易潮解;藥品（如氫氧化鈉）要在（ 等）玻璃

30、器皿中稱量。注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝碼，再移動(dòng)游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品，再放砝碼，最后移動(dòng)游碼。五、連接儀器裝置 （ 見第152153頁） 4 玻璃導(dǎo)管插入塞子 2. 玻璃導(dǎo)管插入膠皮管 3.塞子塞進(jìn)容器口五、儀器的洗滌A、玻璃儀器的洗滌倒盡廢液-加入自來水振蕩洗-試管刷刷洗-放指定位置B、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。六、整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。評(píng)價(jià)樣題：1下列試劑中氧化銅粉末石灰石塊鋅粒試劑瓶中的鹽酸液體。可以用藥匙取用的是 ，可以用鑷子取用的是_ _，可以用滴管取用的是_2下列實(shí)驗(yàn)操作：用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的

31、桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（ ） A、只有正確 B、只有正確 C、只有正確 D、全部錯(cuò)誤3現(xiàn)有下列儀器：25ml量筒；試管；膠頭滴管；酒精燈；100ml量筒。量取25 ml 液體，應(yīng)該選用的儀器是（ ） A、B、C、D、4下列操作正確的是（ ）A.可以手持試管給固體或液體加熱B.實(shí)驗(yàn)要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部C.取用塊狀藥品可以用手拿D.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_ 5下列

32、操作或做法正確的是（  ）A把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn)  B用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上C在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽  D實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌6量取50ml液體，最好選用()A.10ml量筒 B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒7某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實(shí)際液體體積為()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.無法判斷.8使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較()A.偏小B.偏大C.相等D.無法判斷9既

33、可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是()A.試管B.燒瓶C.燒杯D.蒸發(fā)皿10某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼)，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為() A.9gB.10g C.8.5gD.8g11指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤：（1）                        

34、0;             ；（2）                                  ；（3）    

35、;                                  。12下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是()A.稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌B.用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體保持水平C.用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁D.

36、用托盤天平稱量物體時(shí)，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤.教學(xué)反思：第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1說出空氣中氮?dú)?、氧氣、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。2闡述探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。3會(huì)分辨混合物和純凈物（常見物質(zhì)），重點(diǎn) ： 空氣的組成，空氣中氧氣含量的測定。難點(diǎn) ： 通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過實(shí)驗(yàn)探究檢測目標(biāo)3，達(dá)標(biāo)率95%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1.生活中你如何證明空氣的存在？ 2. 木柴能在空氣中燃燒，說明空氣中含有 ；澄清石灰水長期放置在空氣中就會(huì)變渾濁，說明空氣中

37、含有 ；夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來時(shí)，眼鏡會(huì)變得一片模糊，說明空氣中也含有_ _。生活中還有那些現(xiàn)象證明空氣中有水蒸氣、二氧化碳的存在？3.二百多年前， 國的化學(xué)家 用定量的方法得出了空氣是由 和 組成的?？諝獾慕M成按體積計(jì)算，大約是： 、 、 、 、 。4. 你能識(shí)別本節(jié)內(nèi)容中【實(shí)驗(yàn)2-1】中所用到的化學(xué)儀器嗎？請你列舉出來。 5.冰、 冰水共存體分別屬于混合物，還是純凈物？二、學(xué)習(xí)研討： 證明空氣的存在討論：你如何證明空氣的存在？你能捕捉到它嗎？（利用家里的物品試一試）實(shí)驗(yàn)探究1：證明空氣的存在獲取結(jié)論： 認(rèn)識(shí)空氣的成分【實(shí)驗(yàn)探究2】空氣的成分學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出空氣是由多種物質(zhì)組成的，討

38、論舉出實(shí)例。做出結(jié)論：空氣中含有 、 、 和其他雜質(zhì)（如塵埃）等多種物質(zhì)。 空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)探究：空氣中氧氣體積含量的測定（1）將圖21所示集氣瓶的容積劃分為五等份，并加以標(biāo)記。（2）在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_（3）待集氣瓶冷卻到室溫后，把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_實(shí)驗(yàn)思考：1為什么要將集氣瓶的容積劃分為5等份，并加以標(biāo)記？2點(diǎn)燃的紅磷（用燃燒匙）為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？如果將點(diǎn)燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶，結(jié)果又如何？3為什么要

39、等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾？答：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 討論交流：1紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？2紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么？3集氣瓶中剩余的氣體是什么？剩下的氣體具有什么性質(zhì)？4打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積1/5的水？5如果實(shí)驗(yàn)中，紅磷在集氣瓶里已經(jīng)全部燃燒，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無影響？為什么？答：6. 要使實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵要注意哪些問題？ 混合物和純凈物純凈物：_混合物：_1、 舉出一些在生活中常用的混合物，試說說它們是由哪些物質(zhì)組成的？答：3混合物和純凈物有何區(qū)別（1）純凈物有固定組成，混合物沒有固定組成。組成純凈物的物質(zhì)只能是 。組成混合物的物質(zhì)可以是兩種也可

40、以是 ，物質(zhì)種數(shù)不固定。（2）純凈物有固定性質(zhì)，混合物沒有固定的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，特別是結(jié)構(gòu)。評(píng)價(jià)樣題：1空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為 ( ) A1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 （ ）（A）氧氣 （B）氮?dú)?（C）二氧化碳 （D）稀有氣體3澄清石灰水長期敞口放在空氣中會(huì)變渾濁，這是因?yàn)榭諝庵泻校?） A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D一氧化碳4下列說法正確的是 ( )A空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物； B礦泉水不是一種純凈物；C空氣中的稀有氣體肯定是純凈物； D澄清的石灰水是一種純凈物；5、下列物質(zhì)中，屬于純凈

41、物的是 ( )A、潔凈的空氣 B、鮮橙多飲料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶6下列說法不正確的是( )A通常狀況下，空氣是無色無味的氣體B通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣 C空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%7下列氣體不是空氣中固定成分的是( )A氧氣 B氮?dú)釩二氧化硫 D稀有氣體8有六種物質(zhì)： 汽車排放的尾氣； 煤燃燒產(chǎn)生的煙塵； 化工廠排放出的廢氣； 江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣； 植物光合作用放出的氣體； 人呼出的二氧化碳。其中，能嚴(yán)重污染空氣，對人類造成很大危害的物質(zhì)是（）A B C D9空氣由多種氣體組成，干燥的空氣中各組分氣體體積占空氣總體

42、積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?，氧氣，稀有氣體二氧化碳，水蒸氣和其他氣體。10下列說法正確的是（ ）A空氣中各氣體的組成幾乎是不變的 B高山上缺氧說明高山上氧氣的量比地面低 C取1kg空氣必有210g氧氣 D空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的11下列有關(guān)空氣的描述正確的是（ ）A空氣中只有一種成分即“燃素” B空氣中不含有水蒸氣C空氣的成分自古至今一直未變 D空氣是一種混合氣體12下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ） A某品牌純凈水 B清新的空氣 C24K黃金D氦氖激光氣 13、關(guān)于空氣的組成，從下列實(shí)驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論？（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明：_（2）夏天放冰塊的杯子外

43、壁常附有一層水珠，說明：_教學(xué)后記：課題1 空氣 2學(xué)習(xí)目標(biāo)： 說出氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。2說出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。并領(lǐng)悟性質(zhì)決定用途的邏輯思想。3闡述空氣的自凈能力、空氣的污染狀況、空氣污染的防治措等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 氮?dú)夂拖∮袣怏w在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；2、 空氣的污染與防治。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):通過評(píng)價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、2、3，達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途？答：（1）物理性質(zhì)：（2）化學(xué)性質(zhì)：（3）用途：2稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途？答：（1）稀有氣體包括哪幾種？（2）稀有氣體的性質(zhì)：（

44、3）稀有氣體的用途：3空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說空氣的成分是固定不變的？為什么？答：4對于空氣污染，你的認(rèn)識(shí)是：（1）空氣的污染物：（2）空氣的污染源：5你知道如何防止或控制空氣的污染嗎？課文閱讀課本P30“空氣質(zhì)量的監(jiān)測和日報(bào)”我國目前計(jì)入空氣首要污染物的有：記住下列物質(zhì)的化學(xué)式：氮?dú)釴2、氦He、氖Ne、氬Ar、二氧化氮NO2、二氧化硫SO2、一氧化碳CO學(xué)習(xí)研討：二、空氣是一種寶貴的自然資源1氧氣用途：（1）、潛水、醫(yī)療（2）、煉鋼、氣焊（3）、化工生產(chǎn)（4）、宇宙航行 （這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)）2氮?dú)庑再|(zhì)：1、 2、 3、氮?dú)馐菬o色、無

45、味的氣體。氮?dú)庥猛荆海?）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、 （焊接金屬、充入燈泡、食品防腐）(3)、醫(yī)療、麻醉（4）、超導(dǎo)材料3稀有氣體性質(zhì)： 、 、 。稀有氣體用途：（1）、保護(hù)氣（焊接金屬、充燈泡）（2）、各種用途的電光源（3）、激光技術(shù)（4）、制造低溫環(huán)境（氦）（5）、醫(yī)療麻醉（氙）三、保護(hù)空氣1、空氣污染的原因 ：有害氣體（二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳）、煙塵2、污染物的主要來源： 、化工廠的廢氣，汽車排放的尾氣等。 3、空氣污染的危害：（1）、損壞人體。 （2）、影響作物生長。 （3）、破壞生態(tài)平衡例如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨。4、防治和減少空氣污染的方法： 1、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測2、 3、 4、關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)評(píng)價(jià)樣題：1區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的 ( )A. 顏色 B.能否使火焰熄滅 C.狀態(tài) D.能否使澄清石灰水變渾2目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是