江蘇省泰興市西城初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《專(zhuān)題“鳥(niǎo)”》教案1 蘇教版

1、鳥(niǎo) 專(zhuān)題 教案教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)題，引起學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)注，初步了解“鳥(niǎo)文化”的內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)“觀鳥(niǎo)”“詠鳥(niǎo)”、“讀鳥(niǎo)”環(huán)節(jié)，使學(xué)生在觀察中親近鳥(niǎo)，獲得美的啟示3、 體味作者的審美情趣，領(lǐng)悟作者所寄托的思想感情，深入體會(huì)“鳥(niǎo)文化”的內(nèi)涵。4、 圍繞本專(zhuān)題設(shè)計(jì)的問(wèn)題，發(fā)揮創(chuàng)造思維，說(shuō)出自己獨(dú)特的感受和見(jiàn)解。教學(xué)方法：結(jié)合課件 朗讀、提問(wèn)、問(wèn)題、合作、交流、探究。教學(xué)設(shè)計(jì)及過(guò)程：課前預(yù)習(xí) ：1、自讀專(zhuān)題 鳥(niǎo)相關(guān)的詩(shī)文。2、收集并整理有關(guān)“鳥(niǎo)”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌、歌曲等。 3、回憶并準(zhǔn)備講述你知道的與“鳥(niǎo)”相關(guān)的故事。4、通過(guò)各種途徑了解“鳥(niǎo)”給人類(lèi)帶來(lái)的好處。5、自制鳥(niǎo) 專(zhuān)

2、題手抄報(bào)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，到山中聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)嗎？好，跟我來(lái)，找片幽深的林子，靜靜的，別動(dòng)也別想，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧！伴著婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)鳴聲，我們將一起走進(jìn)豐富多彩的鳥(niǎo)的世界。開(kāi)始這一節(jié)綜合實(shí)踐專(zhuān)題課：鳥(niǎo)。（展示屏幕）一、 觀鳥(niǎo)展示臺(tái)引語(yǔ)：鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，全世界大約有9000種。你知道世界上最大的鳥(niǎo)是？（鴕鳥(niǎo)）最小的鳥(niǎo)是？（蜂鳥(niǎo)）被稱(chēng)為“森林醫(yī)生”的是？（啄木鳥(niǎo)）我國(guó)幅員遼闊，是世界上鳥(niǎo)類(lèi)種數(shù)最多的國(guó)家。來(lái)，把你喜歡的鳥(niǎo)跟大家介紹一下吧！設(shè)題：1、說(shuō)說(shuō)觀鳥(niǎo)之美的感受。 2、展示并介紹收集的有關(guān)鳥(niǎo)的圖片、觀鳥(niǎo)所作繪畫(huà)作品等。（由學(xué)生自由上臺(tái)介紹、展示。） 3、演唱有關(guān)“鳥(niǎo)”的歌曲。展示：人們喜歡鳥(niǎo)

3、，繪畫(huà)，歌曲，刺繡上經(jīng)常出現(xiàn)它們的身影，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下，請(qǐng)看大屏幕。（多媒體播放飛翔的鳥(niǎo)，覓食的鳥(niǎo)，林中的鳥(niǎo)欣賞鳥(niǎo)的形體美、色彩美、鳴聲美）二、 詠鳥(niǎo)積累庫(kù)引語(yǔ)：同學(xué)們介紹了鳥(niǎo)的體形美，鳴聲美，色彩美甚至人性美，無(wú)不充滿(mǎn)著對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。鳥(niǎo)兒的美讓我們同學(xué)為之驚嘆。的確，古往今來(lái)，鳥(niǎo)的色澤和靈巧，矯健和辛勞，啼聲和靈性，賦予了文人騷客無(wú)窮的情思和靈感。我們一起來(lái)欣賞幾位詩(shī)人的杰作！設(shè)題：1、聞雁、男朗誦作者從雁叫聲中產(chǎn)生了什么情思呢？體現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，思念親人的感情，流露出孤寂和低沉的情緒。池鶴男、女分別朗誦你最欣賞這首詩(shī)中的哪一句？為什么？表達(dá)了作者什么思想感情？寫(xiě)生活環(huán)境與眾不同，

4、有風(fēng)度，色彩美，鳴聲美，不阿諛?lè)畛小Ｗ髡咭扎Q自喻，抒發(fā)對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡和對(duì)田園生活向往而不可得的無(wú)奈。迎燕女生朗誦， 葛天民用通俗的語(yǔ)言寫(xiě)出了寫(xiě)燕子的生活習(xí)性以及人們的喜愛(ài)之情。2、“天高任鳥(niǎo)飛，萬(wàn)古人類(lèi)情”，你還知道哪些關(guān)于鳥(niǎo)的詩(shī)文呢？朗誦收集的詠鳥(niǎo)詩(shī)文。詩(shī)：課內(nèi)，課外文：珍珠鳥(niǎo)片段，請(qǐng)同學(xué)讀讀看，妙在何處？形態(tài)，和人和睦相處3、匯總收集的有關(guān)鳥(niǎo)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)等4、講有關(guān)“鳥(niǎo)”的故事。（學(xué)生自愿講述）提示：驚弓之鳥(niǎo)、一箭雙雕等成語(yǔ)故事，自己身邊發(fā)生的和鳥(niǎo)的故事，收集的感動(dòng)你的關(guān)于鳥(niǎo)的故事交流：通過(guò)詠鳥(niǎo)，同學(xué)們對(duì)鳥(niǎo)及鳥(niǎo)文化有了更深的了解，現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己的手抄報(bào)拿出來(lái)小組交流、欣賞、討論，推選出

5、最好的，給全班同學(xué)展示。三、 議鳥(niǎo)問(wèn)題屋引語(yǔ)：曾幾何時(shí)，記憶中，清晨起來(lái)能聽(tīng)見(jiàn)清脆的鳥(niǎo)鳴，抬眼望去，藍(lán)天中總是有鳥(niǎo)兒飛過(guò)。而現(xiàn)在，籠中的鳥(niǎo)見(jiàn)過(guò)，餐桌上的鳥(niǎo)見(jiàn)過(guò)，在自由的天地，在鳥(niǎo)兒大自然的家，卻要找尋鳥(niǎo)兒們的存在。這是怎么了？你知道“鳥(niǎo)”給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處嗎？我們的朋友現(xiàn)在面臨什么處境嗎？請(qǐng)大家欣賞FLASH我是一只小小鳥(niǎo)創(chuàng)設(shè)情景：播放FLASH我是一只小小鳥(niǎo)設(shè)題：1、鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系如何？提示：觀賞、肉用、捕蟲(chóng)、仿生學(xué)的運(yùn)用 2、你認(rèn)為現(xiàn)在“鳥(niǎo)”的生存環(huán)境怎樣？ 3、你認(rèn)為在“愛(ài)鳥(niǎo)”、“護(hù)鳥(niǎo)”活動(dòng)中我們能做些什么？不捕鳥(niǎo) 植樹(shù)造林 建立保護(hù)區(qū) 人工鳥(niǎo)巢 制定法律 保護(hù)稀有鳥(niǎo)種 宣傳教育作用通過(guò)

6、剛才的觀察討論，同學(xué)們已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是森林和莊稼的衛(wèi)士，可以消滅很多害蟲(chóng)，然更有生機(jī)，更美麗，因此，我們說(shuō)保護(hù)了鳥(niǎo)，就是保護(hù)了我們賴(lài)以生存的環(huán)境，所以我們決不打鳥(niǎo)，不掏鳥(niǎo)蛋。冬季，鳥(niǎo)的食物少了，我們可以給鳥(niǎo)喂食物，在樹(shù)林里釘一些人工鳥(niǎo)巢，招引更多的鳥(niǎo)來(lái)安家落戶(hù)，為森林站崗放哨。我們還要特別注意保護(hù)一些珍貴的鳥(niǎo)，宣傳保護(hù)的重要意義，以免某些人觸犯法律。我國(guó)有句古話(huà)：“勸君莫打三春鳥(niǎo)?！边@充分反映出愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)是我們民族的傳統(tǒng)美德?！昂螟B(niǎo)枝頭亦朋友”，讓我們都來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)吧！交流：同學(xué)們的想法都很好，實(shí)際上，已經(jīng)有更多的人行動(dòng)起來(lái)了。（展示圖片）這是2005年在北京舉辦的第23屆“愛(ài)鳥(niǎo)周

7、”大型宣傳活動(dòng)，向全社會(huì)普及了“愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)自然”的環(huán)保理念，相信總有一天，人類(lèi)和鳥(niǎo)會(huì)真正和諧生活在一起。四：悟鳥(niǎo)拓展地引語(yǔ)：從鳥(niǎo)的身上，我們學(xué)到了很多。人類(lèi)也對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)賦予了許多特殊的感情。設(shè)題：學(xué)了“鳥(niǎo)”專(zhuān)題，你能不能舉例說(shuō)明有些鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)和它們身上具備人類(lèi)所寄托的那些精神？鴿子：是一種機(jī)智、勇敢的鳥(niǎo)兒，飛行途中遇到暴風(fēng)雨等意外事故，它能沉著勇敢的做出對(duì)策。大雁：飛行時(shí)排成整齊的“人”字形或“一”字形，是團(tuán)隊(duì)精神的象征。燕子：它能大量消滅害蟲(chóng)，同時(shí)又是春的使者，喜歡和人們生活在同一屋檐下。人們對(duì)它有深厚的感情。小結(jié)：這節(jié)課，我們通過(guò)觀鳥(niǎo)、詠鳥(niǎo)、議鳥(niǎo)、悟鳥(niǎo)幾個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，欣賞了鳥(niǎo)的美麗、體會(huì)了鳥(niǎo)蘊(yùn)涵的情感、領(lǐng)略了鳥(niǎo)文化的內(nèi)涵，關(guān)注了鳥(niǎo)的命運(yùn)。而其中更重要的是把這種關(guān)注化做愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的行動(dòng)。關(guān)愛(ài)生命，用我們的良知；善待地球，用我們的行動(dòng)。布置作業(yè)：（展示屏幕：布置作業(yè)）1、寫(xiě)一份“愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)”倡議書(shū)。2