三結合教育工作總結最新總結

1、三結合教育工作總結三結合教育工作總結為了進一步加強德育工作，提高德育實效，一年來我校著重在德育管 理方面進行了一些探討和實踐，取得了一些成功的經驗，德育工作由 此也上了一個新臺階。（一）、建立各種組織，大力構建管理網絡。擁有堅實高效的健全組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此 我們本著“智育不好是次品，德育不好是危險品”的原則，從實際出發(fā), 分別建立了校內德育工作網絡和校外德育工作網絡。在校內，除建立 起一支由校長、政教主任、團支部、年級組長、班主任，政治老師等 構成的德育工作隊伍外，還建立學生會組成的日常行為規(guī)范監(jiān)督 隊伍；在校外，建立了一支德育基地、團委、婦委、優(yōu)秀家長等組成 的熱愛教

2、育、熱愛孩子的校外輔導員隊伍。這樣，從領導、教師、到 學生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學校的德育 管理網絡，從而構建了一個全方位的、龐大的工作體系，有效保證了 德育工作的全面開展。（二）、制定各種制度，規(guī)范健全管理機制。為了能形成一種激勵機制來保障學校德育活動正常地、深入地開展, 在德育方面我們建立了三大制度：活動制度、信息反饋制度、考核制 度。通過一年的實踐，證明了以上制度的實施是可行的、合理的、科學 的，它既保證了活動的順利開展，激發(fā)了廣大師生的積極性，同時又 使全體師生充分認識到開展德育工作的必要性、緊迫性，明白了各自 的目標和責任，從而化壓力為動力，以更加飽滿的熱情和

3、昂揚的斗志 投入到各自的崗位上，最大限度的發(fā)揮各自的聰明才智，為學校德育 工作出謀獻策、出力流汗，最終使德育工作走上規(guī)范化。制度化、 現代化的軌道。(三)、開展多種活動，注重強化德育過程。(1)、政治課、班會課。為了保證政治課的質量，學校要求備好課、 上好課。團支部經常舉辦各類干部培訓班來推動班會課的進行，從而 培養(yǎng)學生良好的道德品質和提高學生的活動能力，推動優(yōu)秀的班集體 建設。(2)、規(guī)范升旗儀式，認真做好國旗下講話。每周一次升旗，全體師 生都認真參加，儀式安排規(guī)范、嚴肅，講話人員、講話內容事先做好 安排，內容均作記錄，取得了較好的教育效果。升旗儀式已成為我校 德育教育的一道亮麗的風景線。(

4、3)、打好德育的主戰(zhàn)場課堂教學。課堂教學是學生學習的主陣 地，它不僅僅向學生傳授知識技能；同時還幫助學生形成自己的知識 結構、思維模式、心理品質和價值觀念，以達到個性發(fā)展的健全高尚 人格的目的。因此，我們把課堂教學看作是學生德育、益智、健身、 審美、促勞的主渠道。我們充分依據各科教材，深入挖掘教材的思想 教育內容，做到在傳授知識的同時，進行有機、適時的思想滲透。我 們要求教師平時認真學習德育文件，更新德育觀念，注意自己的言行, 做到平易近人、善解人意，能平等對待每一位學生，讓每一位學生產 生積極自學的情感體驗，以愉快的心情投入學習，從小體驗做一個堂 堂正正的人，做一個品學兼優(yōu)的人。（4）、堅持

5、學校、家庭、社會三結合教育，充分發(fā)揮三結合教育功能。 我校充分利用家長學校、校外德育基地向家長、社會各界人士闡述三 結合教育的重要意義。除此之外，利用家長學校上課日，向家長們進 行了有關家庭教育、學校教育的系列講座，還邀求校外輔導員來我校 作了多場關于法紀知識、交通安全、家庭教育、革命傳統、社區(qū)文化 等方面的講座，并且通過錄象、圖片展覽等多種形式來教育激勵學生, 收到了較好的效果。（5）、積極開展法制教育和心理健康精。我校堅持法制教育不放松, 緊緊依靠學校少先隊組織以及各條線，認認真真、切切實實地加強法 制教育，專門聘請從事法制工作的有關領導擔任校外的法制輔導員， 經常舉辦各類法制教育講座和展

6、覽，開展“法制在我心中”的系列主 體教育活動，增強師生的法制意識，學校法制教育走上了制度化、規(guī) 范化、科學化的軌道。同時對一些學習成績較差、心理能力脆弱、嬌 生慣養(yǎng)、勞動觀念淡薄的孩子建立個人檔案，堅持正確引導，重點扶 持，讓他們感受學校的關懷與溫暖，從而能正視現狀，樹立信心，健 康活潑地成長。2xx年度學校、家庭、社區(qū)“三結合教育”工作總結在多年的教育教學工作中，我們越來越認識到，教育是一項多維和立 體的整體工程，學校教育必須和家庭教育、社會教育相協調，形成和 諧共振，從而在學生身上產生最優(yōu)化的效應。反之，學校教育、家庭 教育、社會教育三方缺乏溝通和理解，勢必會造成三者之間的矛盾、 沖突，甚

7、至作用互相抵消。因此，我校的“三結合教育”是從學生的發(fā) 展角度，一切為了學生的發(fā)展，為學生的成長搭橋鋪路，在學校、家 庭和社會之間架起教育的橋梁。通過校內外、家內外、課內外活動使 學生成長為會學習、能工作、知美丑、愛生活、德智體美全面發(fā)展的 社會主義建設者和接班人。（一）、學校教育品德修養(yǎng)的重要園地在社會化大德育的實踐中，政府統籌、社會參與得到強化，但不能由 此削弱學校的作用，相反，在社會學習化日趨明顯的今天，學校教育 在兩個文明建設中將扮演著越來越重要的角色，所以，我們堅持學校 教育這塊主陣地，圍繞新時期的民族精神。以愛國主義為核心的團結 統一，熱愛和平、勤勞勇敢、自強不息。加強校園文化建設

8、，開展各項教育活動。(1)、文化育人。把民族文化的傳承教育納入學校的課程建設。我們 從學校傳統出發(fā)，結合整體建設發(fā)展的目標，開掘課程資源，開發(fā)了 具有地方文化特色的課程。學校在環(huán)境方面實現了立體的教育氛圍，有看、有聽、有動、有學。 我們用傳統的民間游戲引導學生的課余活動，每班配備跳繩、健子和 鐵環(huán)，學生自帶一些小游戲的器具，讓學生會活動，活動起來；班級 和專用教室的布置也相對緊扣校園文化建設的主題。讓學校一切的時 空和資源都成為傳承優(yōu)秀文化要素和資源。(2)、活動育人。我們引導學生參與制訂制度、參與執(zhí)行制度和檢查 制度落實情況，讓學生成為學校的小主人。在落實制度方面，我們積 極讓學生參與檢查、

9、指導工作，有時甚至把檢查權、評比權直接交給 學生，讓學生在相互檢查中增強責任感和主動性，讓每一個班級中的 每一個學生都參與執(zhí)行制度情況的檢查。全校統一安排，全員參加。 內容有十多個活動項目。學校還從德、智、體、美、勞不同角度入手, 開展了以民族精神為核心的主體教育活動。讓學生從體驗中潛移默化 地接受中華民族勤勞美德的熏陶?！拔覟樾@添光彩，、“我是小雷鋒， 等活動很好地在校園內形成了團結互助的良好氛圍，使之成為學生不 斷進步的精神動力。(二)、家庭教育品行養(yǎng)成的首要陣地家庭教育、學校教育、社會教育是現代教育的三大支柱，而家庭教育 是最具情感的教育，又是最潛移默化的教育。對一個人來說，家庭教 育

10、不僅是啟蒙教育，同時也是人的終身教育。家長和學校有著共同的教育目的和教育熱情，和學生有著最為 親密的關系，他們是聯系學校和社會的紐帶，其自身經歷以及社會關 系中蘊藏著極為豐富的教育資源。因此，我們十分重視對家長的溝通 與教育。(1)、制度保障。我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍，一支是以 校長為首，行政參與的家庭教育管理隊伍，負責家長學校正常教學工 作的開展；一支是家長學校講師隊伍，由校長掛帥，德育骨干、社區(qū) 代表、心理工作者及好家長代表、班主任組成，做到師資隊伍多元化; 一支是由家長代表組成的家長委員會，負責監(jiān)督家長學校各項工作、 溝通家長與學校適時組織家長對學校的各項工作提出合理化建議。三

11、 支隊伍密切配合形成家庭教育的科學網絡，為家庭教育順利開展提供 了保障。(2)、形式多樣。家長活動靈活多樣，受到一致好評：(1)、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發(fā)展的高素質的人才觀。（2）、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，從各角 度探討學生的習慣、品德的養(yǎng)成。（3）、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在 校情況通過各方式（家訪、家長會、家校聯系卡、發(fā)家長信、）及時 與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。（4）、邀請家長來校參加活動。家長開放日。我們邀請一年級家長來 校，觀摩學生上課，欣賞每一位學生的特長表演。學校有重大展示

12、活 動，也邀請家長參加，一方面宣傳學校在教育教學方面所取得的成績, 另一方面也希望在工作中尋求家長更多的支持。家長通過參加學校豐 富多彩的活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長, 倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養(yǎng)。（5）通過向家長發(fā)放調查問卷，及時了解家長對學校各項工作的看 法與滿意度，從而更好地揚長避短，開展工作。如：家長對學校工作 的調查問卷、家長對教師師德評價的調查問卷、家長對學校開展民族 民間文體活動的評價問卷等。（6）、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學 習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立下崗、失業(yè)、殘疾、外來人員 及其特困

13、戶、特殊家庭子女的檔案，實行跟蹤教育。對困難家庭，學 校組織黨團員教師進行慰問，給予關心與幫助。(3)、效果顯著。家長活動每學期活動不少于3次，出席對象穩(wěn)定， 出勤率達95%以上，受到家長的普遍重視。家長通過家庭教育知識方 面的系統學習，掌握了一定的家庭教育技能。同時，學校與家長多角 度、多方面的溝通，也使家長能及時了解學校的各項工作和自己孩子 的品德、習慣、學習等方面的近況，從而有目的地進行針對性的教育。 而學校得到了家長的積極配合與支持，也能更好地開展工作，教育學.(2)、學校教育與社區(qū)教育的互補性。社會對學校教育的參與，彌補 了學生校外教育的失調。據統計，學生的課余時間在逐漸增加，一年

14、中有160多天在校外渡過。社區(qū)積極支持和參與學校教育，優(yōu)化育人 環(huán)境和育人過程。提供社會實踐基地和青少年之家，供學生開展校外 活動?？傊?，我們認為家庭、學校、社區(qū)教育是一種多元互動的關系。三者 既要各司其職，獨立作戰(zhàn)，又要重視聯系和結合，聯合作戰(zhàn)，形成教 育合力。也許我們目前的教育，還無法做到讓每一個學生都成為出類 拔萃的模范生，讓今天的每一棵幼苗，都長成高聳入云的參天大樹； 但我們會繼續(xù)認真落實、開展家庭、學校、社會三結合教育，形成教 育合力，盡力讓每一個學生，都擁有健全的人格，都能健康地成長， 讓每一片葉子都快樂地歌唱.學校、家庭、社區(qū)聯動，學生健康幸福成長我們知道，學生在健康成長的進程中

15、，受著學校、家庭、社會多方面 的教育力量的影響，其中學校教育、家庭教育、社區(qū)教育是實施德育 教育的三種基本形式，這三個任何一個方面失控，都有可能危害學生 品質的健康發(fā)展。因此，我校在做好本質工作的同時，積極地同社區(qū)、 家庭取得全方位的聯系，充分做好與社區(qū)、家庭的教育合作工作，具 體做法總結如下：(一)、學校教育，培養(yǎng)良好品質。學校是學生學習生活的主要場所，因此，我們十分注意利用學校教育 環(huán)境優(yōu)勢，對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好品質。(1)、組織學生學習“小學生文明禮儀”。根據學生年齡特點，指導學 生言行，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，同時將教育范圍逐步由校內 向家庭向社會延伸，引導學生對己講儀表、

16、對人講禮貌、學習講勤奮、 社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。(2)、做好常規(guī)評比工作。加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，形成由值 日行政、值日教師、值日隊干、班級值日生組成的網絡式的值日檢查 隊伍，嚴格執(zhí)行檢查，及時總結、及時反饋教育。通過“流動紅旗評 比”活動促進我校精神文明建設，有效培養(yǎng)學生良好的行為習慣，在 學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美 好人際關系，打造和諧校園環(huán)境。(3)、通過紅領巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣 地對學生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫 助學生了解和掌握更多的安全常識、健康知識，學習自護本領，提高 安

17、全防范意識和自護自救能力。組織利用心理咨詢室，多渠道、有針 對性地對學生開展心理健康教育，及時地了解掌握學生心理，做好學 生心理疏導工作。(4)、開展評選“華新之星”活動，并讓“華新之星”在每周升旗儀式上 介紹自己、展現自己，擔任升旗手，做同學的榜樣。同時，各班選拔 優(yōu)秀隊員，輪流擔任出旗手，讓更多的隊員在實際活動中進一步增強 愛國情感、產生民族自豪感和使命感。(6)、重視隊會、班會課的開展，讓學生在自主活動中實現自我教育, 促進身心發(fā)展。(7)、全面鋪開各種教育活動，讓學生在活動中學會團結合作、互相 欣賞、互相包容。同時，結合各種節(jié)日，對學生進行愛國主義、集體 主義、社會主義榮辱觀的思想教育

18、和中華民族傳統美德教育。例如清 明節(jié)，我校組織學生步行到烈士陵園掃墓，在烈士碑前莊嚴宣誓，這 不僅磨練了頑強的意志，還讓學生懂得珍惜幸福生活，樹立遠大的理想，報效祖國。(二)、家校結合，促進品質發(fā)展。家庭教育涉及到的內容極其廣泛。學校要管的，家長要管，學校不管 的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美 等都離不開家庭對他的教育。所以家庭教育的覆蓋面很寬，正是因為 家庭教育具有這些特點，所以家校結合就顯得更為重要。(1)、成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學校引導 成立了家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會監(jiān)督、建議的作用。組織家 長和學校共同研究學生中存在的問題和交流

19、教育孩子的經驗；并向家 長宣傳學校教育的要求、內容和具體措施；建議家長協助學校開展好 校外德育活動；收集家長對學校教育工作的意見和建議。去年，家長 委員會在全校家長中征集意見和建議，整理了十一條，我們用一個學 期的時間把這十一條認真落實了，家長十分滿意。學校就是在這個真 誠服務的過程中逐漸贏得了家長的信賴，家長對學校的滿意度越來越 高?，F在，這個家長委員會不但起著監(jiān)督與建議、溝通與協調的作用, 他們還利用一些社區(qū)資源組織學生開展豐富的校外活動。這都是我們 樂見的。(2)、組織開展“家長學?！薄＜议L是孩子成長過程中的第一教師，家 長是否掌握科學教育方法，對營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道 德修

20、養(yǎng)起著至關重要的作用?！凹议L學校”正是學校為家長提升教育觀 念，加強教育效果而特地開設的教育平臺。舉辦講座的都是優(yōu)秀的教 育工作者、心理學家?！凹议L學校”的開辦，使家長能更有效的教育孩 子。事實證明，家長們都能積極參與，珍惜學校提供的這個平臺。（3）、定期召開家長會。家長會對教師與家長之間密切的交流、對教 師與學生之間能和諧地相處、對家長能更多地了解和關注學校工作等 都起到了很大的作用。在家長會上，學校可以向家長提出德育方面的 建議和要求，通報學校開展的德育活動，聽取家長的意見，請家長介 紹教育子女的經驗，還可以全方位地展示學生在校的表現情況。如學 生在校學習生活的小片段，學生的各科作業(yè)、作品

21、等。讓家長對孩子 在學校中的表現有了一個更深的了解。同時，通過家長之間的互相交 流也讓家長們學到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法。（4）、利用“校訊通”和家長進行通訊聯絡。我校學生多數來自小區(qū)外, 給老師的家訪帶來了不便。因此，“校訊通”使家校聯系落實得更加具 體、有效。家長、學?？刹皇軙r間和地域的限制，隨時溝通。學校能 及時向家長通報學生日常表現、學校重大活動、學校提出的要求和建 議，家長也能及時反饋學生思想狀況，對學生出現的問題給予及時處 理。（5）、讓家長走進校園。通過家長開放日、親子趣味運動會等活動讓 家長走進孩子的校園生活，這不僅促進了親子關系，也更激發(fā)了學生 學習和參與的興趣，于無形中滲透了情感教育，也使學校的相關工作 達到了事半功倍的效果。學校和家庭教育互相作用，互相影響。(6)、開展主題活動。3.8節(jié)前夕，學校號召學生自創(chuàng)一首小詩，并制作成精美賀卡，在3.8節(jié)親自讀給媽媽聽，把祝福送給媽媽。家長