2021年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元18慈母情深備課資源教學(xué)教案

1、精選word文檔下載可編輯課題慈母情深課型講讀課文制2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)魄、抑”等10個(gè)生字，掌握多音字龜”，會(huì)寫辭、抑”等15個(gè)生字。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2 .止確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。3 .有感情地朗讀課文，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。教學(xué)重點(diǎn)1 .掌握本課的生字。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2 .學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)魄、抑”等10個(gè)生字，掌握多音字龜”，會(huì)寫辭、抑”等15個(gè)生字。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有

2、感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)鋪墊的作用。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分鐘一、揭示課題，聚焦情深”1 .(板書：慈母情深)2 .請(qǐng)同學(xué)們滿懷深情地齊讀課題。師：看題目，大家不約而同地強(qiáng)調(diào)了深”這個(gè)字。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進(jìn)課文去感受一下吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門見(jiàn)山式的開(kāi)頭，能讓學(xué)生盡快進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。清楚明了?！慷?、初讀課文，解決生字詞（出示課件2）【設(shè)計(jì)意圖：用自學(xué)的 方法解決生字詞，能提 高學(xué)生的自學(xué)能力。用 簡(jiǎn)潔的話概括課文的 主要內(nèi)容，能提高學(xué)生 的概括能力。】1 .自讀課文，解決課后的生字詞，會(huì)讀，并借助工具書，理解詞語(yǔ)的意思。2 .閱讀課文

3、，用簡(jiǎn)單的話概括文章的內(nèi)容。生總結(jié)，匯報(bào)（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓我”買青年近衛(wèi)軍的事。）（出示課件3）【設(shè)計(jì)意圖：精讀課 文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解 重點(diǎn)句子的方式來(lái)理 解文章的寫法，簡(jiǎn)潔易 懂，同時(shí)也有利于對(duì)人 物的把握。】三、精讀課文，體會(huì)鋪墊的作用。1 .同學(xué)們，我們知道事情的起因是買一本書。你們覺(jué)得買一本書容易嗎？請(qǐng)大家讀1-4自然段。2 .在讀的過(guò)程中思考：（出示課件5）（板書：書很貴）書價(jià)一元多錢”從這句話中，我們了解到什么信息？新課教學(xué)（）分鐘（出示課件6）母親還從來(lái)沒(méi)有要過(guò)這么多錢。從這句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。從來(lái)沒(méi)

4、有”也從來(lái)沒(méi)有”這兩個(gè)詞表明（板書：A家里很窮。B我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)?！保┳x第4自然段，你從中獲得了什么信息？（出示課件7）這個(gè)自然段是直接描寫自己家窮”的。從賣破收音機(jī)”和吃進(jìn)了肚子里”直接描寫家里的窮。（板書：破收音機(jī)吃進(jìn)了肚子里）同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很窮”呢？里面的用意是什么？（出示課件8）生各抒己見(jiàn)師總結(jié)：文章一開(kāi)頭先介紹書價(jià)（一元多），然后反【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)有利于夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)（板書：窮 作鋪墊，襯托母愛(ài)的偉大）為下文作鋪墊。復(fù)強(qiáng)調(diào)從來(lái)沒(méi)有，暗示讀者這一元多對(duì)我”家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆不小的財(cái)富了。緊接著作者又寫出實(shí)破錄音機(jī)”和吃進(jìn)肚子

5、里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復(fù)介紹窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓我”買書作鋪墊，從而襯托出母親對(duì)我”的愛(ài)。四、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。同時(shí)還知道了文章運(yùn)用了襯托的寫法作鋪墊。世堂小結(jié) ,拓展延 伸（）分可以說(shuō)收獲匪淺。五、布置作業(yè)。（出示課件9）1 .背寫課后生字詞。2 .繼續(xù)讀課文，在讀的過(guò)程中體會(huì)文章的寫作方法。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。zh6ngzheng1 .爸爸每天出去打工掙.（）錢，非常辛苦。2 .到底去還是不去呢？他在內(nèi)心不斷地掙.（）扎著guIjun3 .我很喜歡這只小烏龜.（）。4 .天太冷了，很多人的手都龜.

6、（）裂了。，、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1 .不論嚴(yán)寒還是kUsh）,她都在外面奔波。2 .爸爸這幾天非常m&nglu（）,連嗓子都累啞了。3 .雖然遭遇了災(zāi)難，但他挺直jili0ng）,直面苦難的人生4 .這盆diaola）真漂亮。三、選擇題。前四個(gè)自然段，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己家窮，其作用是（）0A襯托母愛(ài)，為下文作鋪墊B交代家里的實(shí)際情況C說(shuō)明家里真的很窮參考答案：一、1.zheng2.zheng3.gui4.jun二、1.酷暑2.忙碌3.頹敗脊梁4.吊蘭三、A【設(shè)計(jì)意圖：在深入品讀這 個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生理解重 點(diǎn)句子，并通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子 充滿感情的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生 把握人物的思想感情，體會(huì) 人物的性格特點(diǎn)?！?/p>

7、二、深入品讀1 .請(qǐng)同學(xué)們自由讀529自然段，邊讀邊想，你看到了一個(gè)怎樣的母親？（出示課件12）（板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良）2 .在這部分中，關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？3 .羅列句子，對(duì)比感悟：（出示課件13）我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著”你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀讀。外表極其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎？她是怎樣做的？從哪兒可以感受到母親內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)呢？新課教學(xué)（）分鐘引出對(duì)比：母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”哪個(gè)詞讓你的這種感受最深？母親為什么要立刻“？立刻”帶給作者的

8、又是什么？對(duì)比對(duì)這兩句話，小結(jié)：瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)。背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛”（出示課件14）再帶著感受讀這句話。如果你是梁曉聲，面對(duì)這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么？但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎？二次引讀母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”母親這樣的立刻”是一天嗎？是一個(gè)月嗎？讀，小結(jié)：辛苦忙碌。（出示課件16）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”從哪個(gè)詞最能體會(huì)母親的辛苦？（龜裂）怎樣的手才叫

9、龜裂”的手？母親的手為什么龜裂？盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭(zhēng)分奪秒地忙碌著。再次引讀母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”再讀這句話，你還讀懂些什么？皴皺的毛票”說(shuō)明了什么？讀，小結(jié)：貧苦不吝嗇?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空的形 式展現(xiàn)人物內(nèi)心，體會(huì)人物 的情感，從而達(dá)到對(duì)母親 這一形象的把握?！? .再讀這些句子，母親的偉大形象是通過(guò)什么表現(xiàn)的？（1）自由讀。（2）交流：（板書：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言）（3）再讀，再感受。三、觸景寫情（出示課件17）1 .拿出筆，寫下作者的感動(dòng)：我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想:于是，我攥著錢跑了

10、出去，給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。2 .交流。3 .母親的希望是什么？你覺(jué)得那個(gè)勸她的女人說(shuō)的話有沒(méi)有道理？四、音樂(lè)渲染1 .母親像天空，像大海，更像一條河，靜靜地流淌在四季的交替中2 .送出歌曲母親。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（）分鐘五、作業(yè)。（出示課件18）1 .搜集表現(xiàn) 母愛(ài)”的古詩(shī)句。2 .用充滿感情的文字來(lái)寫一寫自己的母親【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié),拓寬了學(xué)生的視野；寫一寫更是鍛煉了學(xué)生，讓他們把自己的情感進(jìn)行梳理并表達(dá)出來(lái)。板書內(nèi)容卜母愛(ài)偉大辛苦課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1 .她嘗了一口這個(gè)果子，不禁皺起眉頭，發(fā)出感嘆：真suan（）哪!2 .他挺直了jiliang）,昂首挺胸地走了

11、出去。二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。疲憊（）忙碌（）耽誤（）立亥U（）三、文中的母親是怎樣的人？、1.酸2.脊梁、疲勞繁忙耽擱馬上三、雖然瘦弱，但是堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、對(duì)孩子充滿愛(ài)教學(xué)反思備課素材【教材分析】慈母情深節(jié)選自梁曉聲的中篇小說(shuō)母親，題目是編者加上去的。課文寫的是作者小學(xué)時(shí)代的事。作者在為一元五角的書去找母親，最后得到了這本書。字里行間體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)和崇敬之情?！咀髡呓榻B】梁曉聲：原名梁紹生，當(dāng)代著名作家，1949年9月22日出生于黑龍江哈爾濱市。著有短篇小說(shuō)集大若有情、白樺樹(shù)皮燈罩、死神，中篇小說(shuō)集人間煙火，長(zhǎng)篇小說(shuō)從復(fù)旦到北影、雪城等。其短篇小說(shuō)這是一片神

12、奇的土地和父親獲得了全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，中篇小說(shuō)今夜有暴風(fēng)雪獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，母親獲得了中篇小說(shuō)選刊優(yōu)秀中篇獎(jiǎng)。梁曉聲幼年家境貧寒，19歲時(shí)插隊(duì)北大荒，先后當(dāng)過(guò)農(nóng)工、小學(xué)教師、報(bào)導(dǎo)員，經(jīng)歷了生活的苦辣酸甜。他的作品選材廣泛，思維獨(dú)特，文筆跌宕，情感真摯，展現(xiàn)了生動(dòng)、鮮活而泥土氣息濃郁的現(xiàn)實(shí)生活和有血有肉的人物形象，感染并教育著讀者，其撼人心魄的藝術(shù)魅力給人以巨大的激勵(lì)與鼓舞。【與文章相關(guān)的資料介紹】青年近衛(wèi)軍：是法捷耶夫的代表作品，是蘇聯(lián)文學(xué)史上里程碑式的作品。小說(shuō)描寫了敵占區(qū)共青團(tuán)組織青年近衛(wèi)軍”與德國(guó)法西斯英勇斗爭(zhēng)的事跡，人物性格鮮明，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。小說(shuō)于一九四五年出版后，立即

13、受到了蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)外廣大讀者的熱烈歡迎，次年獲得蘇聯(lián)國(guó)家獎(jiǎng)。小說(shuō)成功地塑造了一批蘇聯(lián)青年的英雄形象，成為上世紀(jì)五六十年代的中國(guó)青少年的偶像，對(duì)這一代人的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)廣泛而積極的影響。所以作者一直想買一本青年近衛(wèi)軍，以至于想得整天失魂落魄。課后作業(yè)讓人忍受不了和義務(wù)。一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1 .這一帶的zaoyiK)非常大，2 .每個(gè)人都有自己的quanli()、根據(jù)提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)精選word文檔下載可編輯1 .但我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得整天（心神不定，極度驚慌）。2 .七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲（耳朵都震得快要聾了，形容聲音非常大）三、選擇填空。A貧苦的母親B辛勞的母親C通情達(dá)理的母親

14、1 .母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（）2 .母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的忙狀態(tài)碌。（）閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇文章介紹了這個(gè)故事，表達(dá)了作者對(duì)母親的之情。五、重點(diǎn)段落品析。那是我第一次到母親為我們掙（zhengzheng錢的那個(gè)地方?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗,每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到

15、猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲（振震）耳欲聾。你找誰(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。找我媽！”你媽是誰(shuí)？”我大聲說(shuō)出了母親的名字。那兒！”老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉精選word文檔下載可編輯1 .劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的音或字2 .選文第二自然段運(yùn)用的是（A環(huán)境描寫B(tài)語(yǔ)言描寫C動(dòng)作描寫3 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)選文的主要內(nèi)容。臟國(guó)維創(chuàng)新大拓展六、你的母親有什么特點(diǎn)？你對(duì)她的感情是怎樣的？請(qǐng)和大家分享一下、1.噪音2.權(quán)利、1.失魂落魄2.震耳欲聾三、1.A2.B四、貧窮的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓兒子買書感激、熱愛(ài)、崇敬五、1.zh6ng振2 .A3 .我”為了要錢去工廠里找母親。六、示例：我的母親熱情大方，心地善良。我非常喜歡我的母親。【板書設(shè)計(jì)】:買書-貴*1窮，兩個(gè)從來(lái)沒(méi)有襯托鋪墊錄音機(jī)-進(jìn)肚子I慈母情深工作環(huán)境、母親1動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，善良勤勞我”的心理1.本課教學(xué)設(shè)計(jì)，