寧夏銀川一中13-14高一上學(xué)期期中-語(yǔ)文

1、 寧夏銀川一中20132014學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試題命題人：毛曉彤選擇題(1至14題，每題2分，共28分)。一、基礎(chǔ)知識(shí)1. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A汜（fán）南 攢（cuán）射 沁（qìng）園春青荇（xìng）B浸（jìn）漬 菲（fi）薄揕（zhèn）之闕（qu）秦C逢（páng）孫 骨髓（suí） 不憚（dàn）鯫（zu）生D扼腕（wàn） 解剖（pu） 匕（bì）首杯杓（sháo）2. 下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A. 戮力箕

2、踞 碟血崢嶸B 笙簫振攝寥廓作揖C. 揪心刀俎桀驁榆陰D. 長(zhǎng)篙租賃駕馭嗔目3下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) A樊將軍以窮困來歸丹 窮：貧窮 B闕秦以利晉 闕：侵損、削減 C恐懼不敢自陳 陳：陳述 D乃令張良留謝 謝：辭謝4. 下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）A張良出，要項(xiàng)伯 B卒起不意，盡失其度 C愿伯具言臣之不敢倍德 D且君嘗為晉君賜矣 5. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）A若亡鄭而有益于君 B沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C愿大王少假借之 D不過二十里耳6. 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒有活用的一項(xiàng)是（ ） A 函封之 B素善留侯張良 C拔劍撞而破之 D又欲肆其西封7.

3、下列句式不相同的一句是（ )A不然，籍何以至此 B晉侯，秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉C沛公安在 D夫晉，何厭之有？8對(duì)下面兩組句子中加點(diǎn)詞的意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是（）竊為大王不取也 乃令秦武陽(yáng)為副子犯請(qǐng)擊之 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍A和相同，和不同 B.和不同，和相同C和不同，和也不同 D. 和相同，和也相同9下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.論語(yǔ)成書于春秋戰(zhàn)國(guó)之際，是記載孔子及其弟子言行的書。集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作。書中提出“仁者愛人”的思想，怎樣達(dá)到這種“仁”呢？就是“己所不欲，勿施于人”。B. 左傳是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的國(guó)別體著作

4、，傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。主要記載東周前期二百四五十年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的重要事件和人物，既是很有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。C巴金是我國(guó)著名的現(xiàn)當(dāng)代作家，創(chuàng)作的小說有“激流三部曲” 家、春、秋和“愛情三部曲” 霧、雨、電等。散文代表作有五卷本隨想錄。D.大衛(wèi)·科波菲爾是英國(guó)小說家查爾斯·狄更斯的代表作，包含了作家本人的許多生活事實(shí)。小說自始至終采用第一人稱敘事，每一個(gè)讀者都會(huì)從天真無(wú)邪的大衛(wèi)身上喚回對(duì)自己童年的回憶。10下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 美國(guó)政府似乎認(rèn)為，二戰(zhàn)以后干涉別國(guó)內(nèi)政屢遭失敗的事實(shí)不足為訓(xùn)

5、，仍然在世界上四處推行霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治。B哪知都督傳見他后，東問西問繞了好大的一個(gè)圈兒，后來圖窮匕見，道出本意。C. 誠(chéng)然，從事科學(xué)探險(xiǎn)的志愿者要有殞身不恤的精神，但領(lǐng)導(dǎo)者和組織者要盡全力保障他們的生命安全。D他這番話,冠冕堂皇,其實(shí)都是針對(duì)我的.無(wú)非是說我無(wú)能,該下臺(tái).我明白, 項(xiàng)莊舞劍、意在沛公嘛!11下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A.再別康橋的作者是“新月派”的代表徐志摩所寫的，它以音節(jié)和諧、意境優(yōu)美而備受讀者青睞。B在京的幾十位東北籍專家學(xué)者濟(jì)濟(jì)一堂，建言獻(xiàn)策，紛紛提出振興東北老工業(yè)基地的靈丹妙藥。C雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式雅致而壯觀，彌漫著濃郁的古希臘文化，受到全世界矚目，對(duì)這次

6、成功的舉辦給予了高度的評(píng)價(jià)。D越來越多的網(wǎng)絡(luò)失蹤案，甚至由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪現(xiàn)象，不得不引起我們深思：在當(dāng)今信息傳播極為發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，父母?jìng)鹘y(tǒng)的教育方式面臨著怎樣的挑戰(zhàn)? 12下面加“  ”的一句是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選出下聯(lián)中最好的一句(     )   （2分）   “月送花香浮小院” A綠葉紅花映山前   B風(fēng)搖竹影到幽齋  C夢(mèng)隨春風(fēng)到天明   D風(fēng)吹螢火到滿園二、課內(nèi)閱讀閱讀記念劉和珍君，完成1314題。時(shí)間永是流

7、逝，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。13作者用“煤的形成”來比喻人類血戰(zhàn)前行的歷史，這個(gè)比喻主要表明(     )   （2分）A人類歷史的前進(jìn)步履艱難的 B人類進(jìn)步是很緩慢的，其前進(jìn)不一定經(jīng)過流血斗爭(zhēng)C作為推動(dòng)歷史前進(jìn)的流血斗爭(zhēng)有無(wú)數(shù)次，但歷史前進(jìn)還是緩慢的D人類要

8、前進(jìn)非靠流血斗爭(zhēng)不可14這段話表達(dá)作者主要的觀點(diǎn)是(     )   （2分）A支持徒手請(qǐng)?jiān)?B反對(duì)請(qǐng)?jiān)窩“3·18”徒手請(qǐng)?jiān)笡]有什么意義 D不贊成用請(qǐng)?jiān)傅姆绞较蚍磩?dòng)派斗爭(zhēng)三、課外閱讀閱讀下面一段文言文，完成15-18題。（12分）項(xiàng)王已約，乃引兵解而東歸。漢欲西歸，張良、陳平說曰：“漢有天下大半，而諸侯皆附之。楚兵罷食盡，此天亡楚之時(shí)也，不如因其機(jī)而遂取之。今釋弗擊，此所謂養(yǎng)虎自遺患也?！睗h王聽之。漢五年，漢王乃追項(xiàng)王至陽(yáng)夏南，止軍，與淮陰侯韓信、建成侯彭越期會(huì)而擊楚軍。至固陵，而信、越之兵不會(huì)。楚擊漢軍，大破之

9、。漢王復(fù)入壁，深塹而自守。謂張子房曰：“諸侯不從約，為之奈何？”對(duì)曰：“楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能與共分天下，今可立致也。即不能，事未可知也。君王能自陳以東傅海，盡與韓信；睢陽(yáng)以北至谷城，以與彭越：使各自為戰(zhàn)，則楚易敗也。”漢王曰：“善?！庇谑悄税l(fā)使者告韓信、彭越曰：“并力擊楚。楚破，自陳以東傅海與齊王，睢陽(yáng)以北至谷城與彭相國(guó)。”使者至，韓信、彭越皆報(bào)曰：“請(qǐng)今進(jìn)兵?！表n信乃從齊往，劉賈軍從壽春并行，屠城父，至垓下。大司馬周殷叛楚，以舒屠六，舉九江兵，隨劉賈、彭越皆會(huì)垓下，詣項(xiàng)王。 項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎

10、？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。選自史記。項(xiàng)羽本紀(jì)注城父、舒、六等為地名。15. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（  ）（2分）A. 乃引兵解而東歸             解：渙散，松弛B. 楚兵罷食盡     

11、            罷：通“?！保vC. 以舒屠六，舉九江兵         舉：“盡”的意思D. 歌數(shù)闋，美人和之           和：應(yīng)和16以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)張良足智多謀的一組是（  ）（2分）此天亡楚之時(shí)也，不如因其機(jī)而遂取之漢王復(fù)入壁，深塹而自守使各自為戰(zhàn)，則楚易敗也

12、大司馬周殷叛楚夜聞漢軍四面皆楚歌君王能與共分天下，今可立致也A.    B.    C.    D. 17下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（  ）（2分）A. 項(xiàng)王與漢王訂立和約后，就帶上隊(duì)伍回去了，但是漢王接受了張良等人的計(jì)謀，言而無(wú)信，又發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，最終使項(xiàng)羽陷入絕境。B. 張良獻(xiàn)計(jì)，如果合力擊楚，打敗楚軍之后，從陳縣往東至海濱一帶地方給彭越，睢陽(yáng)以北至谷城的地方給韓信，終于使彭越、韓信出兵擊楚。C. 霸王別姬時(shí)，項(xiàng)羽被圍垓下，四面楚歌，軍情何等急迫！而司馬遷卻以舒緩的筆調(diào)去寫項(xiàng)羽夜起帳飲，慷慨悲歌，表現(xiàn)出項(xiàng)羽英雄

13、末路、深情無(wú)奈的俠骨柔腸。D. 本文巧于構(gòu)思，善于將復(fù)雜的事件安排得井然有序。在激烈的軍事沖突中，插入情意纏綿的悲歌別姬一段，使情節(jié)發(fā)展急徐有致，節(jié)奏疏密相間成趣。18把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）君王能與共分天下，今可立致也。（3分）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。（3分）19課內(nèi)翻譯：（6分）（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（3分）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（8分）七絕 為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照毛澤東暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。注：李進(jìn)即江青。本詩(shī)作于19

14、61年9月9日，這天正是毛澤東發(fā)動(dòng)秋收起義34周年。毛澤東看到李進(jìn)所攝廬山仙人洞照片，由照片上那蒼勁的松柏想到自己一生的斗爭(zhēng)生涯以及目前正面臨的重重困難，感觸頗深，慨然命筆。20人們一直對(duì)“勁”字備加贊賞，請(qǐng)分析為什么。（4分）21詩(shī)的結(jié)尾句“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”蘊(yùn)含了豐富的哲理，請(qǐng)你談?wù)勀愕睦斫?。?分）22按要求補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）(每題1分)（1）悵寥廓， ，_。（2）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ， 。（3）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 。滿載一船星輝， 。（4）真的猛士， ， 。（5）又前而為歌曰：“ ， 。”（6）沉默呵，沉默呵! ， 。（7）_，必先利其器。（8）歲寒，_。閱讀下面

15、的文字，完成2326題（18分）有一種愛像海綿李丹崖男人獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，耷拉著腦袋，他不敢目視前方，生怕遇見熟人，問他為什么沒去上班。男人失業(yè)幾天了，在街上轉(zhuǎn)了幾天，一直沒有找到新的工作。他是多么需要一份工作?。±掀湃昵熬拖聧徚?，一個(gè)人在小區(qū)門口支了一個(gè)水果攤貼補(bǔ)家用，兒子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)全部由他來供應(yīng)。兒子的成績(jī)一直在整個(gè)年級(jí)名列前茅，更令他驕傲的是，兒子寫得一手好作文，每次都被老師當(dāng)做范文在課堂上朗讀?；氐郊依铮瑑鹤舆€親自朗讀第二遍，給他和妻子聽。聽兒子朗讀作文就變成了生活中最快樂的事情。他心里清楚，兒子的作文成績(jī)這么好，除去兒子自身的天分外，還與他每周都給兒子買一本童話書有關(guān)，那些

16、童話書或多或少地啟發(fā)了兒子的想象力，讓兒子總能語(yǔ)出驚人。如今，連工作也丟了，恐怕10元一本的童話書今后也要給兒子“斷奶”了。不！絕對(duì)不能！這種想法剛一在腦海里打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，就立馬被自己推翻了。自己心里再苦，也不能表現(xiàn)在兒子身上，想到這里，他咬咬牙，從報(bào)刊亭買了最新一期的童話書。他一路想了很久，該怎樣對(duì)家人說呢？沒辦法，只有再瞞一天了，明天繼續(xù)想辦法。這樣想著，男人掏出了鑰匙。剛剛推開家門，兒子就沖過來抱住了自己的腿，大聲說，爸爸，你回來了，我的作文又被當(dāng)成范文朗讀了，來，我讀給你聽！妻子則從廚房里端著一碟菜走了出來，說：“趕緊洗洗手吃飯吧”。于是，一家人像往常一樣溫馨吃起了晚飯。晚飯后，兒子開始

17、給他朗讀起自己的作文來水在爸爸的肩頭“唱歌”。在這篇作文中，兒子這樣寫道：我非常希望能像張明一樣，有一個(gè)送水工的父親。每一個(gè)父親的肩膀，都曾是兒子的“戰(zhàn)場(chǎng)”，如今，孩子長(zhǎng)大了，爸爸扛起一桶水，像扛起張明一樣，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)乃?，調(diào)皮地在自己的肩頭唱歌，這樣的肩膀很健碩，這樣的肩膀不寂寞?！彼`機(jī)一動(dòng)，兒子的作文正提醒了他，他恰巧可以趁此機(jī)會(huì)做一個(gè)送水工，苦是苦了點(diǎn)，但是，孩子樂意，又能下得了臺(tái)，豈不是一舉兩得嗎！第二天下班，他是滿面笑容地扛著一桶水走進(jìn)家門的，兒子高興地向他豎起大拇指，說爸爸真棒！妻子也笑容可掬地?cái)Q了一下兒子的小臉說：“看，爸爸多疼你，為了滿足你的愿望，把自己的工作都辭了！”兒子

18、的眼淚，直在眼圈打轉(zhuǎn)兒。他趕緊呵斥妻子，說什么呢？看，都把孩子給弄哭了?！鞍职郑疫@不是哭，我這是高興的。”兒子擦干了眼淚說。盡管男人很累，但是，男人覺得很滿足，妻子和兒子沒有發(fā)現(xiàn)一絲異常的跡象。男人從此就開始當(dāng)了一名送水工，一干就是一年半，一年半后，他貸款在兒子的附近開了一家飯館，由于靠近學(xué)區(qū)，生意逐漸做得風(fēng)生水起，日子也逐漸過得殷實(shí)起來。一天清晨，飯館剛剛開門，郵遞員就送來了一個(gè)厚厚的信封。信封上寫著兒子的名字，拆開一看，才知道是兒子的作文發(fā)表了。顧不上準(zhǔn)備飯菜，他就迫不及待地看起兒子的作文來。兒子的這篇作文名字題為“有一種愛像海綿”。文章沒看完，他的淚就像泉眼一樣汩汩地掛滿了雙頰。兒子的

19、作文最后一段是這樣寫的一年以來，我和媽媽一直為自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸沒有發(fā)現(xiàn)什么，只是我每次看到爸爸被汗水浸透的背心，我就會(huì)禁不住一陣陣心酸，我一直感覺，爸爸就像一塊海綿（選自微型小說選刊2010年第9期，有刪改）23下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（ ）A父親下崗后，刻意對(duì)家人隱瞞了他下崗的事，以免家人擔(dān)心，他想盡快找一個(gè)工作，支撐起這個(gè)困難的家。B妻子和孩子并不知道父親下崗的事，父親成功地騙過了家人，一家人像往常一樣溫馨地吃起了晚飯。C父親心里清楚，他從小給孩子買童話雜志對(duì)孩子寫作有一定的幫助，這也是他決定繼續(xù)買這本雜志的原因。D兒子在作文中寫到張明有一

20、個(gè)做送水工的父親，他很羨慕。表明他希望自己的父親也能夠去做送水工。E兒子看到自己的父親做了送水工，心里其實(shí)并不高興，流下了傷心的淚水，但他很懂事，怕父親會(huì)傷心，所以沒有說出自己的真實(shí)想法。24小說中的父親具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4分）25兒子的“作文”在小說中起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）26結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勏窈＞d一樣的愛的內(nèi)涵。聯(lián)系生活,談?wù)勀銓?duì)這種愛的認(rèn)識(shí)。(6分)27.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)幸福是一個(gè)萬(wàn)花筒，一百個(gè)人可能有一百種幸福觀。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單：身邊的一縷清風(fēng)，窗外的一彎明月，朋友的一聲問候，家人的平安幸福等。其實(shí)我們每一個(gè)人都有自己的幸福，它不在遠(yuǎn)

21、方，就在你身邊。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，以“身邊的幸?！睘闃?biāo)題寫一篇不少于800字的記敘文。參考答案1、B 2、C 3、A 4、D 5、A 6、D 7、B 8、C 9、B 10. A（A不足為訓(xùn)：訓(xùn)：準(zhǔn)則，是指不能夠當(dāng)作典范或準(zhǔn)則，句中卻理解成“不足以成為教訓(xùn)”。B圖窮匕見：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意露出來了。C殞身不恤：犧牲生命也不顧惜。D項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻說話或行動(dòng)雖然表面上另有名目，實(shí)則在于對(duì)某人某事進(jìn)行威脅或攻擊。11D(A項(xiàng)“結(jié)構(gòu)混亂”， “再別康橋的作者是“新月派”的代表徐志摩”與“再別康橋是“新月派”的代表徐志摩寫的”兩種句式雜糅，應(yīng)保留其中的一種B項(xiàng)“搭配不當(dāng)”，可

22、將“提出”改為“開出”或?qū)ⅰ办`丹妙藥”改為“好的建議” C項(xiàng)“成分殘缺”，應(yīng)在“古希臘文化”后加“氣息”，在“對(duì)”前加“世人”)12B 13、C 14、D 15、C（舉應(yīng)為“發(fā)動(dòng)”） 16D （所說的對(duì)象分別為漢王、周殷、項(xiàng)羽，非張良所為） 17B “從陳縣往東至海濱一帶地方給彭越，睢陽(yáng)以北至谷城的地方給韓信”錯(cuò)，原文為“從陳縣以東到海濱一帶地方都給韓信，睢陽(yáng)以北到谷城的地方給彭越”。 18君王如果能和（他們）共分天下，現(xiàn)在就可以讓他們立刻前來。（“與之” 、“今”“致之” 使他們來）（各1分）項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下修筑營(yíng)壘，兵力很少，糧食將盡，漢軍和諸侯軍隊(duì)把他們圍了好幾層(或重重包圍起

23、來)。（每句1分，壁：名詞用作動(dòng)詞，修筑營(yíng)壘）19. （我）派遣將士把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和（發(fā)生）意外的變故。（“所以” “非常” 者也判斷句各1分） 沒有那人的力量，我不會(huì)到這個(gè)地步。依靠別人的力量，卻反過來?yè)p害他，這是不仁道的。（“因”“敝” 及判斷句各1分）20、 “勁”字不僅高度概括了松樹的外在形象，而且概括了松樹的內(nèi)在精神不管環(huán)境多么惡劣，松樹都頑強(qiáng)地把根扎進(jìn)巖縫里，蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)的精神。也體現(xiàn)出在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，中國(guó)共產(chǎn)黨人、中國(guó)人民臨危不懼、處變不驚、不畏強(qiáng)敵、敢于斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)和英雄氣概。21、只有不畏艱險(xiǎn)沿著崎嶇小路，勇于攀登，才有希望達(dá)到光輝的頂

24、點(diǎn)，看到人間美妙的風(fēng)光。自然界如此，人類社會(huì)亦如此。在歷史的進(jìn)程中，只有歷經(jīng)曲折坎坷，不懈努力，才能取得革命的成功。22（1）問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。（2）到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。（3）向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌。（4）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！保?）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（6）不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”（7）工欲善其事（8）然后知松柏之后凋也23、AC（B項(xiàng)中“父親成功地騙了家人”有誤，妻兒了解實(shí)情。E項(xiàng)中兒子對(duì)于父親去做送水工并沒有不高興，流下的是感動(dòng)的淚水。D項(xiàng)中兒子在作文中這么說是為了不讓父親尷尬。他不忍心父親送水受累，但也希望父親能找到事

25、做而少背負(fù)些心理負(fù)擔(dān)。）24、父親有責(zé)任心，他下崗后首先想到要找工作支撐困難的家；慈愛，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，再困難也要給孩子買書；吃苦耐勞，父親做送水工，最后通過辛勤的創(chuàng)業(yè)使家境殷實(shí)起來；堅(jiān)忍，將苦難和悲痛默默承受，把快樂和愛帶給家庭。（任答兩點(diǎn)給4分，每點(diǎn)概括、分析各1分）25、內(nèi)容：豐富人物形象，表現(xiàn)了父親的慈愛、妻兒的善解人意（1分）；作文是家庭和諧幸福的見證，凸顯了小說主題，（1分）。結(jié)構(gòu)：是小說的線索，（1分）推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展（1分）。26、“有一種愛像海綿”指的是父親將苦難和悲痛默默承受，把快樂和愛獻(xiàn)給了家庭，家人為了家庭的幸福，相互包容、理解（2分）。小說中父親下崗后為了不讓妻兒傷心，將此事獨(dú)自扛了起來，而妻子和孩子用善意的謊言配合了父親的尷尬，一家人雖然困苦但是很幸福溫馨（2分）。學(xué)生可以結(jié)合這種愛在家庭中的作用（和諧幸福）和對(duì)人生的意義（健康幸福）等角度來（2分）【參考譯文】項(xiàng)王與漢王訂立和約后，