中考語文試卷及答案

1、.中考語文試卷及答案一、積累運用（15 分）1、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，（詩經(jīng)-蒹葭）2、，隨風(fēng)直到夜郎西（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）3、當(dāng)與朋友遠別時，我們會用王勃送杜少府之任蜀州中的名句“，”贈別壯行。4、范仲淹在漁家傲-秋思中運用典故，抒發(fā)強烈的愛國思鄉(xiāng)之情的詩句是：， 。5、周敦頤愛蓮說中“，”是君子身處污濁環(huán)境，超然脫俗，保持高風(fēng)亮節(jié)的真實寫照。6、閱讀語段，按要求完成下面的題目：（1）世界需要愛。（2）沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨。（3）愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向（）（，；）愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。（4）在愛的懷抱中，才能幸?？?/p>

2、;.樂地成長。(1)給第 3 句選擇正確的標(biāo)點符號，寫在橫線上(2)“誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨?！庇姓Z病，請改正過來（）(3)給第 4 句補上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(4)仿造文中劃線的句子，再續(xù)寫一個句子，7、語文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達你對文章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5 字）。從百草園到三味書屋背影鄉(xiāng)愁最后一課篇目:上 聯(lián) ：;.下 聯(lián) ：二、閱讀（45 分）（甲）閱讀下面詩文，回答問題（10 分）記承天詩夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢

3、，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇 （ x ìn g ） 交 橫 （ h én g ） ， 蓋 竹 柏 影 也 。 何 夜 無 月 ？ 何 處 無 竹 柏 ？ 但 少 閑 人如吾兩人者耳江城子密州出獵蘇 軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。;.8、蘇軾是（朝代）文學(xué)家9、解釋下列加點詞的意思欣然起行（）但少閑人如吾兩人者耳()10、“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”寫出了月色怎樣的特點？（2 分）11、“千騎卷平岡”

4、中“卷”字有何妙處？12、從記承天詩夜游江城子-密州出獵中，你讀出一個怎樣的蘇軾？請結(jié)合詩文內(nèi)容回答（3 分）（乙）閱讀下文，回答問題（5 分）磚（節(jié)選）凡埏泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍者名善泥，江、浙居多。）皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲水滋土，人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形。【 注 釋 】 （ 1 ） 埏 （ s h n ） （ 2 ） 汲 ： 從 井 里 取 水 ， 泛 指 打 水 ， 取 水 （ 3 ） 錯 ：;.交錯，錯雜。（4）趾：腳。13、“人逐數(shù)牛錯趾”句中“逐”字在文中的意思是（1分）14、上好的粘土有什

5、么特點？（2 分）15、請簡要概括造磚坯的過程。（2 分）(二)現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。與一株蒲公英的默契王 本 道驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r人事日相催”，春天來了！說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng) 年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時常于清晨;.和傍晚在庭院里散

6、步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細的枝莖，頂端逐漸形成一個細小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著細微的清香。仲夏，蒲公英的花盤

7、開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠的天際想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分，可食用、藥用。本草綱目記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“ 年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。上世紀的 1963 年秋天，我考入了一所高中。當(dāng) 時講授語文課的G老師四十出頭的年紀，中等身材

8、，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，G 老師與我們同去。當(dāng)時;.正值經(jīng)濟困難時期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。為 了豐富餐桌，勞動之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安耍珿 老師也參與其中。那時的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當(dāng)時還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例的運動，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠”，有 的用俄語朗誦鋼鐵是怎樣煉成的中的名言，

9、還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G 老師認真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼钢矍盁o垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那

10、就是有意義的人生。”G老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記 得我的作文標(biāo)題是“ 蒲公英也有夢想 ” 。歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，;.與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平 心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏 日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們

11、帶著自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“ 小傘”都 飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長的一屆，半個世紀前他們在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤之中，也保持著一份心安理得

12、的踏實感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年 復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時，我都會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。16、給下列詞語中加點字注音;.（1）斑駁（）（2）駐足（）（3）明媚（）（4）光暈（）17、解釋下列加點詞語在句中的意思。（4 分）（ 1）此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。（ 2）它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之

13、時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。18、請從修辭方法角度對“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢?！边@句話的表達效果進行評析。（4 分）19、文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？（3 分）20、縱觀全文，G老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答？（4 分）21、怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義？（4 分）22、G 老師認為“不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！蹦闶欠裢膺@一觀點?請說明理由。（4 分）;.（三）名著閱讀（5 分）23、閱讀（甲）（乙）兩個語段，任選其一，回答問題。

14、（甲）說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“ 灑家在林子里聽你多時！” 兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖剛才讓開眼看時，認得是魯智 深 。（1）選文出自中國古典名著（ 2）選文中魯智深打兩個公人的原因是什么？（1 分）（ 3）原著中還有哪個人物給你留下深刻印象，請結(jié)合具體情節(jié)談?wù)?。?乙）首先，我讓他知道，他的名字應(yīng)該叫“星期五”，因為我在星期五救了他，我這樣叫他是為了紀念這個日子。我教他說“主人”，然后讓他明白，這就算是我的名字。我又教他說“是”和

15、“不是”，并且讓他知道它們的含義。我拿了一個瓦罐，盛了些羊奶給他，讓他看著我喝，看著我怎么把面包浸在羊奶里。然后我又給了他一塊面包，叫他照著我的樣子吃。;.（1）選文出自英國小說家笛福的（ 2）選文中是我是如何改變星期五的？（ 3）原著中還有哪個情節(jié)給你留下深刻的印象，請說說理由。（3 分）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60 分）(一)綜合性學(xué)習(xí)（10分）24、閱讀下面材料，回答問題。當(dāng)今社會已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國網(wǎng)民達7.31 億，其中手機網(wǎng)民 6.95 億。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的今天，其安全問題也備受關(guān)注。下面是2015 年和 2016 年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理總量情況。;.根據(jù)圖表分析近兩年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報受理情況（2 分）班級要舉行“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”為主題的班會，你想和同學(xué)們交流些什么？要求：觀點明確，理由充分。不少于80 字。（二）寫作（50 分）25、從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）現(xiàn)代漢語詞典中關(guān)于“節(jié)日”的解釋：紀念日傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子。請以“過節(jié)”為題寫一篇文章。作文（2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫