利辛縣九年級(jí)（下）第二次聯(lián)考化學(xué)試卷分析

1、利辛縣九年級(jí)（下）第二次聯(lián)考化學(xué)試卷分析 利辛縣馬店中學(xué)化學(xué)備課組 （利辛縣初中化學(xué)教師群 群號(hào)碼：151724258） 一、試卷的結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)（題型、題量和賦分值）本次聯(lián)考化學(xué)試卷共三大題，16小題，考試時(shí)間與物理合卷為120分鐘。試卷題型依然是選擇題、填空與簡(jiǎn)答題、化學(xué)計(jì)算。具體題型、題號(hào)及分值見(jiàn)表一： 表一 ：題型、題號(hào)及分值題型一、選擇題二、填空與簡(jiǎn)答題三、計(jì)算題合計(jì)題號(hào)第1-10題第11-15題第16題共16題分值20分34分（獎(jiǎng)勵(lì)分4分）6分60分二、試卷命題特點(diǎn) 試題的結(jié)構(gòu)基本趨于穩(wěn)定。題型、題量、分值、考查方式基本不變。整張?jiān)嚲砜疾榱藢W(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。例如物

2、質(zhì)分類(lèi)、化合價(jià)計(jì)算、化學(xué)用語(yǔ)、反應(yīng)類(lèi)型區(qū)分、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、金屬活動(dòng)性順序、基本計(jì)算等化學(xué)的主干知識(shí)都進(jìn)行了較全面的考查。試題中共有9個(gè)題目中設(shè)置了圖片，其中選擇題中有6題，填空題中有2題，計(jì)算題中有1題?；瘜W(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)有3題。另外試題選材側(cè)重體現(xiàn)化學(xué)與生活、生產(chǎn)、社會(huì)、環(huán)境、科技中的實(shí)際問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生知識(shí)和技能水平的試題背景，體現(xiàn)了化學(xué)源于生活、源于社會(huì)，又服務(wù)于生活、服務(wù)于社會(huì)的時(shí)代主題。三、試題具體情況及考生答題分析（一）選擇題分析：第1題：【考查內(nèi)容】本題與中考題型設(shè)計(jì)相同，主要考察化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系以及化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心環(huán)境的認(rèn)識(shí)

3、。 第2題：【考查內(nèi)容】：六大營(yíng)養(yǎng)素。命題時(shí)大多有圖片和相應(yīng)的文字說(shuō)明，難度不大。但部分學(xué)生卻選了C。 第3題：【考查內(nèi)容】關(guān)于化合價(jià)的簡(jiǎn)單計(jì)算，題目通過(guò)給出一不常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，利用化合價(jià)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。要求學(xué)生能記住一些元素的常見(jiàn)化合價(jià)和化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則。屬于較容易的題目。 第4題：【考查內(nèi)容】本題主要考察基本的實(shí)驗(yàn)操作?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查是歷年來(lái)必不可少的一個(gè)重要考點(diǎn)，本題以圖文并茂，考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)原理和操作技能。 第5題：【考查內(nèi)容】通過(guò)設(shè)置明膠為情境，考查了化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式）和分類(lèi)觀、元素觀、微粒觀以及相關(guān)計(jì)算知識(shí)，體現(xiàn)化學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的思想。

4、 第6題：【考查內(nèi)容】以減輕或防治空氣污染為情境進(jìn)行考查。 第7題：【考查內(nèi)容】本題主要考察元素周期表中的相關(guān)信息。以教科書(shū)中周期表的一部分作為材料，考查學(xué)生獲取和加工信息的能力。 第8題：【考查內(nèi)容】本題通過(guò)學(xué)生回憶、辨析相關(guān)內(nèi)容為載體，考查考生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等信息分析和推理能力，以及對(duì)化學(xué)方法的掌握和應(yīng)用。 第9題：【考查內(nèi)容】鑒別物質(zhì)的方法。 第10題：【考查內(nèi)容】本題通過(guò)其溶解度曲線圖，考查學(xué)生對(duì)溶解度、飽和溶液、及溶解度曲線等概念的理解?！镜湫湾e(cuò)誤】本題屬于較大難度試題，有近四成的學(xué)生選錯(cuò)了答案。說(shuō)明還有不少學(xué)生對(duì)有關(guān)溶解度概念和溶解度曲線圖像等的理解能力還有欠缺。（二）填空、簡(jiǎn)答題分析

5、：第11題：【考查內(nèi)容】本題借助教學(xué)活動(dòng)中常用的黑板擦的實(shí)物圖作為試題的切入點(diǎn)，使學(xué)生感覺(jué)到化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)，化學(xué)使生活更加充實(shí)。本題考查學(xué)生聯(lián)系生活，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問(wèn)題，解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。第12題： 【考查內(nèi)容】本題主考查關(guān)于水的知識(shí)。第13題： 【考查內(nèi)容】本題是直接考查學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能知識(shí)，提供了制取、檢驗(yàn)氣體的簡(jiǎn)單裝置，考查考生能否應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室制備氣體的思路來(lái)確定氣體的收集方法。本題從多角度全面考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能及對(duì)現(xiàn)象的分析處理能力。本題難度較大。 第14題：【考查內(nèi)容】本題以探究食品中亞硫酸鹽含量為切入點(diǎn)，結(jié)合設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行分析和考查。 第15

6、題：【考查內(nèi)容】本題也是一道實(shí)驗(yàn)探究題，通過(guò)探究帶有鐵銹的鐵絲加入鹽酸除鐵銹實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、解釋能力，猜想與假設(shè)的能力，依據(jù)已學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力，同時(shí)考查了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 （三）計(jì)算題分析：第16題：【考查內(nèi)容】本題屬于化學(xué)計(jì)算，由于化學(xué)方程式?jīng)]有給出，并且以圖片的形式給出相關(guān)的已知條件，大部分同學(xué)不能正確分析所給條件進(jìn)行解題，另外，部分同學(xué)不能認(rèn)真審題，錯(cuò)將要計(jì)算的雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)看成了鐵合金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。四、答卷中主要問(wèn)題的原因分析 1基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義表述不清；對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對(duì)物

7、質(zhì)的分類(lèi)混淆不清；計(jì)算能力非常薄弱；對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；不會(huì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式等等。 2實(shí)驗(yàn)基本技能差。表現(xiàn)在對(duì)于改變裝置的氣體收集方法不能正確選擇；對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中藥品的添加順序不清楚；不會(huì)組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置等等。 3能力與方法問(wèn)題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不能正確歸納出不同化學(xué)反應(yīng)的相似之處；對(duì)于物質(zhì)的分類(lèi)方法含糊不清；不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。 4用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。 5語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性

8、較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答問(wèn)題不能抓住重點(diǎn)問(wèn)題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。五 應(yīng)試策略1、答題順序理化為合場(chǎng)考試，在答題的先后順序上，既可以根據(jù)平時(shí)的習(xí)慣順序，也可根據(jù)自己的兩科成績(jī)，先從基礎(chǔ)好、把握大的一科入手答題，也可以根據(jù)卷面的難易，由卷面相對(duì)簡(jiǎn)單的一科開(kāi)始答題?？傊?，因人而異，原則是怎樣有利于解答、拿高分，就選哪科先答。2、時(shí)間把握很多同學(xué)在理化合卷考試中，常會(huì)存在因時(shí)間把握不好，而使其中一科失分較多的情況。根據(jù)卷面份量，一般認(rèn)為化學(xué)以40分鐘完成，物理以70分鐘完成為佳。3、遇到難題怎么辦在合卷考試中常會(huì)遇到一科中出現(xiàn)

9、難題，若能在一兩分鐘內(nèi)起筆答題的，可以考慮去完成，否則，暫時(shí)放棄，等簡(jiǎn)單題答完，剩下時(shí)間再去“啃”難題。4、心理（如何避免怯場(chǎng)？如何克服考試緊張？）（1） 首先要正確對(duì)待考試，考試時(shí)千萬(wàn)不要去想考試的成敗問(wèn)題，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，要集中精力去解題，排除一切雜念；（2） 其次要對(duì)自己有一個(gè)正確的期望值。謹(jǐn)記不切實(shí)際的目標(biāo)。這樣易導(dǎo)致考場(chǎng)上的情緒緊張，越怕考不好就越考不好；（3） 萬(wàn)一出現(xiàn)怯場(chǎng)，緊張情緒，可采用以下方法：如“先做較易的題目，自覺(jué)減壓后，或自我暗示：中考和平時(shí)考試一樣，沒(méi)有什么大不了的，我能行！或閉目養(yǎng)神一會(huì)兒等，都會(huì)行之有效的。（4） 要堅(jiān)定必勝的信心，考試題必定是課本上學(xué)過(guò)的知識(shí)，即使是

10、難題，也不會(huì)超本超綱，要大膽迎考，樹(shù)立必勝信心。（5） 考完一科后，不要去對(duì)答案，以免影響下一科的考試。告訴自己：我的任務(wù)又減輕了，要解脫上一場(chǎng)考試的煩惱或喜悅。抱著考完一門(mén)丟一門(mén)的心態(tài)，全身心地投入下一場(chǎng)考試。5、文字書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確在平時(shí)的考試中，不少同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，試題所用知識(shí)點(diǎn)都會(huì)，但答題的得分率卻不高的情況，有很多都是因?yàn)樵诖痤}時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不規(guī)范，或不用化學(xué)的專(zhuān)用語(yǔ)答題的緣故。6、最后還要注意卷面要整潔。一張整潔、字跡清晰的試卷，無(wú)論答題質(zhì)量如何，首先給閱卷老師一個(gè)好的印象，將為你的答案增色、增分。而如果卷面不潔，有時(shí)可能會(huì)因字跡不清而失分。六、教學(xué)建議 1增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí) 要

11、抓住聯(lián)考這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問(wèn)題的癥結(jié)所在，思考對(duì)策和解決問(wèn)題的辦法，針對(duì)答卷中的典型問(wèn)題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，理清工作思路，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。 2抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的化學(xué)概念（如：分子、原子、元素等）、化學(xué)用語(yǔ)（如：化合價(jià)、化學(xué)式、離子符號(hào)、化學(xué)方程式等）和基本的化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強(qiáng)理解，對(duì)記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。 3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究 實(shí)驗(yàn)是

12、化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，一些開(kāi)放性試題強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、觀察、實(shí)踐過(guò)程的討論和遷移，從答案唯一向開(kāi)放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力，要能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，正確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。 4聯(lián)系實(shí)際整合教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要把“雙基”放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，要用生活中的實(shí)例來(lái)設(shè)計(jì)有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論和交流，尋求解答途徑。讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然的情感。 5注重練習(xí)的質(zhì)量、提高解題技巧和速度  練習(xí)是復(fù)習(xí)的主要手段,但題海茫茫，絕不能夠沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握薄弱的實(shí)際情況，可以將訓(xùn)練分為兩個(gè)過(guò)程：     第一步：做基礎(chǔ)題。不求訓(xùn)練量的多少，只求學(xué)生掌握。這一步的訓(xùn)練既能使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又為下一步的提高打好基礎(chǔ)。 第二步：做一些較為綜合性的題目。它往往包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，甚至有時(shí)知識(shí)點(diǎn)之間的跨度較大，具有一定的綜合性和靈活性，題型也較復(fù)雜。在訓(xùn)練時(shí)，教者要提醒學(xué)生做這類(lèi)題時(shí)注意及時(shí)總結(jié)，有意識(shí)地把題目歸類(lèi)，并幫助