人教版七年級語文下冊課后達標訓練訓練·提升作業(yè)2.9王之波

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。課后達標訓練/訓練·提升作業(yè)一、雙基積累1.下列加點字注音完全正確的一項是( )A.熾痛(zhì) 山澗(jiàn) 污穢(huì) 纏繞(chán)B.胸膛(tán) 默契(qiè) 噴涌(yn) 田壟(ln)C.召喚(zhào) 泛濫(làn) 轆轆(lù) 漿液(jin)D.仰望(yán) 白樺(huà) 斑斕(lán) 怪誕(dàn)2.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。我總是被這種聲音所纏繞

2、，_我走到哪里，_我睡得很沉，_在睡夢中突然驚醒的時候，我_會突然想到是我應該回去的時候了。3.選擇恰當?shù)脑~語填在橫線處。這時我聽到故鄉(xiāng)在_(召喚 呼喚 呼喊)我,故鄉(xiāng)有一種聲音在_(召喚 呼喚 呼喊)著我。她低低地_(召喚 呼喚 呼喊)著我的名字,聲音是那樣的急切，使我不得不回去。4.指出下列各句運用的修辭手法。(1)在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。( )(2)我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。( )(3)我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛。( )(4)我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。( )5.分析下面

3、句子的表達效果。 土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。答：_6.選出下列說法有誤的一項( )A.本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。B.“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切”，分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說故鄉(xiāng)在召喚自己，這是移情于物的寫法。C.題目“土地的誓言”是“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。D.本文的寫作時間是1931年九一八事變發(fā)生之時。7.第1段中作者為什么要選取“白樺林”“馬群”“蒙古狗”“紅高粱”“黑土地”作為描寫對象？其中包含了作者怎樣的情感？

4、答：_8.綜合性學習。學習了本文后，班級擬開展以“愛我家鄉(xiāng)，護我土地”為主題的綜合性實踐活動，請完成以下任務。(1)【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條文學性宣傳標語(至少運用一種修辭手法)，我準備的是：_ (2)【土地憂思】土地資源高度稀缺是老生常談的話題，危機始終是不言自明的。下表是小明同學搜集到的我市某縣土地沙化面積變化表，請你寫出相應的結論。某縣土地沙化面積變化表(單位：畝)時間1949年1979年1988年1991年1998年2010年面積50100140210300380答：_ (3)【獻言獻策】針對我市土地沙化面積不斷擴大的現(xiàn)象，請你向土地主管部門提出合理化建議：_二、美文品析(2

5、012·鹽城中考)閱讀下面的文章，完成913題。向泥土敬禮耿 立人們說鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識字，但不妨礙他們把泥土當作圣經(jīng)，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是圣經(jīng)上不同的文字。如果說草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因為有時村長讓大家種水稻，但卻顆粒無收。父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣，你不要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？有時，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸

6、脯那樣，但絕對的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回家過年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時候，就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時，絕對不傷害莊稼，而對草，也是盡量照顧，只要能和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的。父親年老了，手指有時不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時候，不小心把一條在泥土下路過的蚯蚓斬斷了，父親內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一支卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說出了令我吃驚

7、的話：讓我裝死一會。這是在推己及物想象蚯蚓的痛嗎？即使冬令時節(jié)，父親也閑不住。他會和叫作家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的滋補。你想它們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時候，就如女人產(chǎn)后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對別人好也是對自己好。從地里回來的父親臉上有

8、一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說不用了父親羞澀了，但母親的親昵是對勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？作為對一輩子的老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉水一澆就能發(fā)芽？詩人雅姆說：“如果臉上有泥的人從對面走來要脫帽致敬先讓他們過去。” 是啊，我們什么時候，對臉上有泥的人有過足夠的尊重呢？我們向泥土敬個禮吧。(選自散文2012年第3期，有刪改)9.通讀全文，請用自己的話概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。答：_10.品味文章第段畫橫線句子的語言

9、特色。答：_11.你如何理解第段中“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么”這句話？答：_12文中引用詩人雅姆的詩句有何作用？答：_13聯(lián)系全文回答，我們?yōu)槭裁匆蚰嗤辆磦€禮？答：_三、寫作訓練14.【寫法借鑒】課文多處運用排比的修辭手法，語言既有氣勢，情感表達又更加強烈，如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金”運用了排比的修辭手法，造成連貫的、逐漸增強的氣勢，用東北特有的物產(chǎn)表達出對故鄉(xiāng)的熱愛之情?！酒畏聦憽空埬氵\用排比的修辭手法寫一段文字表達自己的情感。(100字左右)答案解析1.【解析】選C。A項中“熾”應讀chì；B項中“契”應

10、讀qì；D項中“仰”應讀yn。 2. 答案：不管 即使 或者 都 3.答案：召喚 召喚 呼喚4.答案：(1)比喻 (2)擬人 (3)排比 (4)反復5.答案：運用比喻的修辭手法生動形象地表達出了作者對故土的熱愛、依賴和懷戀之情。6.【解析】選D。本文寫于九一八事變十周年之際。7.答案：因為這些景物都是東北所特有的，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。包含了作者思念故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的感情。8.(1)答案(示例)：土地就是生命線 像愛護生命一樣愛護土地 金山銀山不如綠水青山(2)答案：示例一：該縣土地沙化面積不斷擴大。示例二：該縣土地沙化面積不斷增加。(3)答案(示例)：通過植樹造林種草涵養(yǎng)水源(或

11、：減少放牧，保護土壤表層不被破壞等)。9.【解析】此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。閱讀全文，用簡明的語言從至段中概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)即可。答案：懂得泥土和種子有脾氣，“不要拗”；與牛相遇時虔敬地后退避讓；不對草們痛下殺手；誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚；撒些苞谷給麻雀作犒賞；用糞滋補泥土；剔除泥土里的瓦塊、磚頭；拾起米粒和碎饃，吹一下就填到嘴里。(概括出四點即可)10.【解析】此題考查對語言的賞析能力?？梢詮男揶o的角度，結合修辭的特點和語句內(nèi)容進行賞析。答案(示例)：運用比喻的修辭手法，將“父親”比作逡巡的士兵，生動形象地表現(xiàn)了父親清除田間雜物時認真、仔細的神情。(或：運用擬人的修辭手法

12、，賦予泥土、小動物以人的情態(tài)，活潑生動，富有情趣?；颍哼\用排比的修辭手法，父親的連續(xù)三個“怕”，強烈地表達出父親對土地及其生靈的關切之情。)11.【解析】此題考查對語句的理解能力。結合語境，聯(lián)系上下文體會這句話蘊含的父親對土地的情感。答案：父親不嫌臉被泥巴弄臟，反而將其當作農(nóng)人的一種榮耀；父親臉上的泥巴也是土地對父親的一種特別獎賞；這句話表現(xiàn)了父親對泥土的無比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關系。12【解析】此題考查對引用詩句作用的把握能力。作者引用詩句往往使文章富有詩情畫意，能更好地表達中心和情感。答案：點出文章的中心；豐富文章的內(nèi)容，增強文章的詩意(美感)；深化作者的感情。13【解析】此題考查對文章中心的理解能力。向泥土敬禮的意義要結合文章的中心和作者對農(nóng)人的情感來理解。答案：大地上的一切都是