初中語文記敘文閱讀的答題技巧及答題模式

1、記敘文閱讀的答題技巧及答題模式1、【知識(shí)點(diǎn)】記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物事物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，進(jìn)行綜合概括。2、【知識(shí)點(diǎn)】文章概括：內(nèi)容概括一句話概括故事情節(jié)：人物和事件 A、誰干了什么B什么怎么樣主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義人物性格、作者感情、人生哲理。3、【題目類型】如何找主題句？主題句作用是什么？閱讀題問這篇文章用一句話概括/引領(lǐng)全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主題句標(biāo)志：標(biāo)題、開頭或結(jié)尾，主要在尾部 2個(gè)自然段的抒情和議論。主題句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。4、【題目類型】問文章中心/主旨/主題/深意是什么？格式：三步走本文記敘了或描寫了

2、的故事或事跡、經(jīng)過、事件、景物，表現(xiàn)了或反映了、歌頌了、揭露了、批判了的思想或性格、精神，抒發(fā)了作者的感情。陳老師特別注明：記敘了后面要把文章內(nèi)容用幾句話說清楚，不要只說題目。表現(xiàn)了要寫出文章的中心內(nèi)涵，字面背后的真諦。5、【知識(shí)點(diǎn)】如何給文段劃分層次？ 按時(shí)間劃分找表示時(shí)間的短語 按地點(diǎn)劃分找表示地點(diǎn)的短語 按事情開展過程找各個(gè)事件 總分總掐頭去尾6【題目類型】記敘文線索是什么？如何找線索？線索的作用是什么？線索：記敘文中貫穿整個(gè)情節(jié)開展的一條主線或脈絡(luò)。線索標(biāo)志：1核心人物2核心事物3核心事件4時(shí)間5地點(diǎn)6 作者的情感。線索作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、

3、 層次清晰。7、【題目類型】如何為文章擬標(biāo)題？ 線索標(biāo)題核心人物、核心事物、核心事件 主題標(biāo)題結(jié)尾處找抒情、議論句8、【題目類型】問此段/此文有何語言特色？答題套路：這篇文章語言 寫語言特點(diǎn)，自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美如“摘錄文章中的相關(guān)句子，它 寫賞析，適當(dāng)?shù)剡x下面賞析詞庫的語句。附：語言特點(diǎn)詞庫：形象生動(dòng)多用于修辭、清新優(yōu)美多用于抒情、簡(jiǎn)潔凝練多用于字少、準(zhǔn)確嚴(yán)密多用于道理多、精辟深刻多用于說的很看不懂、通俗易懂多用于很直白的文章等語言賞析詞庫：1樸實(shí)無華2寫得晶瑩澄流澈，明潤(rùn)無疵，如詩如畫3言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然4語言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)縱橫5文字洗練，意境深邃6語言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳7文

4、辭暢達(dá)，沉靜雅潔8平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永陳老師注：結(jié)合語境和修辭手法從上面詞庫中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰 當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。9、【知識(shí)點(diǎn)】各語言表達(dá)方式的的作用？尤其是注重記敘文中出現(xiàn)的議論和抒情的作用表達(dá)方式定義作用舉例記敘平鋪直敘，普普 通通的交代使用的頻率最咼表達(dá)的人稱有：第一人稱/ 第三人稱/混合人稱。表達(dá)的手法有：順敘三種 /倒敘/插敘/補(bǔ)敘等。描寫用生動(dòng)形象的語 言，把人物、景物的 狀態(tài)具體地描繪 出來。形象化的語言寫人、狀物， 把客觀對(duì)象寫得有聲、有 色、有昧、有形，使人有親 臨其境，如歷其事的感覺。描寫分類：人物描寫和環(huán) 境描寫兩人種天

5、那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒有， 像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠 熠發(fā)光。抒情表達(dá)情思；抒發(fā) 情感。指以形 式化的話語組 織，象征性地表 現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情 感的一類文學(xué) 活動(dòng)記敘文中抒情作用：聯(lián)系 全文答抒發(fā)作者真摯的深沉 的情感，引發(fā)讀者的情感共 鳴，是文章具有強(qiáng)大的感染 力。分類：直接和間接借景 抒情法、觸景生情法、詠物寓 情法、詠物言志法、直抒胸臆 法、融情于事法和融情于理法 等大自然是一切音樂的起源，每天 我們都生活在這充滿快樂的歌 聲的土地上。作曲家把它們記在 心弦上，演奏豕永不停止地奏 著。聽啊，那如天使般的可愛的 歌聲，從樹梢，從月光，從大地， 輕輕地傳向四方議論議論是由表達(dá) 和描寫引發(fā)出

6、的對(duì)事物的感 想、認(rèn)識(shí)和評(píng) 價(jià)，主要是發(fā)表 對(duì)所敘事件發(fā) 表意見、主張和 看法。記敘文中議論作用：聯(lián)系 全文答引發(fā)讀者思考，點(diǎn) 名人物或事件的意義，突出 中心-升華主題-起到畫龍 點(diǎn)睛的作用。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下 面的巖石，而要著眼于那最初 的一小步，走了這一步再走下 一步，直到抵達(dá)我所要到的地 方。說明說明是用簡(jiǎn)明 扼要的文字，把 事物的形狀、性簡(jiǎn)要說明事物，說明事理， 使所敘的人，事，物更加清 晰。森林里蘊(yùn)臧著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為 生物資源和非生物資源兩大質(zhì)、特征、成因、 關(guān)系、功用等解 說清楚的表達(dá) 方式。類。語言表達(dá)方式答題模式：本段米用了的表達(dá)方式，表達(dá)了作者

7、的感情,起到 的作用。表達(dá)方式的作用常用關(guān)鍵詞記敘：要結(jié)合具體語言環(huán)境來分析例： ?最后一課?中小弗郎士上學(xué)路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練一句交代了時(shí)代背景。抒情：引起讀者的共鳴，深化中心，畫龍點(diǎn)睛。說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境，栩栩如生記敘文中的議論：點(diǎn)明中心，升華主題陳老師注2:在這里著重講一下表達(dá)方式中的描寫：描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種1、人物描寫方式： 正面描寫：語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌 側(cè)面間接描寫：其他的人或事 細(xì)節(jié)描寫作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌非主人公在文中的作用：比照襯托,使主人公性格特征更加鮮明突出.人物描寫答題方式：

8、本段運(yùn)用了的描寫手法，塑造了如果是側(cè)面描寫用襯托形象，表現(xiàn)了,性格，表達(dá)了精神品質(zhì)等。2、環(huán)境描寫方式： 自然環(huán)境描寫又稱景物描寫：自然環(huán)境描寫中又有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合 等手法作用是：1,襯托人物心情2，點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)3，表現(xiàn)人物性格 社會(huì)環(huán)境描寫作用是：1、交代人物的生存環(huán)境。 2、交代人物的社會(huì)關(guān)系。 3、交代作品的時(shí)代背景。10、【題目類型】一個(gè)句子/某描寫在結(jié)構(gòu)上的作用? 照應(yīng)前文開頭 承接上文 開啟下文、總領(lǐng)下文引出下文 承上啟下過渡 為后文 某人物、某事物出場(chǎng)作鋪墊、打伏筆11、【題目類型】某詞某句在文章中起到了什么作用？ 詞語 代指題一一眼觀前后。搭配題一一大小習(xí)慣詞性情。表達(dá)題一一特殊性四聯(lián)系：聯(lián)系本詞含義； 聯(lián)系上下文； 聯(lián)系中心+感悟；聯(lián)系表達(dá)效果修辭+手法1詞語作用的答題格式：此詞原意為，在文中意思為 ,或生動(dòng)形象、清晰明確地突出了或表現(xiàn)了、增加了、揭示了 ，增強(qiáng)文章的感染力等。2句子作用的答題格式：三步走此句運(yùn)用了 的 填修辭手法、寫作方法、表達(dá)方式；突出了或展現(xiàn)了、交代了、表達(dá)