最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計

1、最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計一、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)師：（課件出示課題：23.最后一頭戰(zhàn)象）同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)一篇由動物小說改編的課文。來，咱們一起響亮地讀課題，齊生接：最后一頭戰(zhàn)象。師：介紹什么是戰(zhàn)象。課件出示。師：這是一篇很長的課文，有兩千多個字，同學(xué)們課前都進行了充分的預(yù)習(xí)了嗎？師：老師先請你來讀一讀課文當(dāng)中一些比較重要又難讀的詞語。（課件出示詞語：）二、整體感知，梳理文脈師：你在讀這篇課文的時候，課文寫了關(guān)于戰(zhàn)象嘎羧的那幾件事情？請分別用四字短語概括出來。（課件出示）生：匯報，師：課件出示師：其實課文中令人感動的場面很多，最令人感動的莫過于剛才同學(xué)們所說的場面。現(xiàn)在你能不能結(jié)合剛才同學(xué)

2、說的幾個場面，綜合說說課文主要講了一件什么事？準備一分鐘。師：課文主要講了一件什么事？生8：課文主要寫了在戰(zhàn)斗以后，大家發(fā)現(xiàn)有一只大象并沒有死亡，就把它抬到寨子里養(yǎng)傷，然后大家都非常尊重這頭大象。二十多年以后，這頭大象要莊嚴歸去了，大家非常難過，然后大象也非常難過。但是大象并沒有到它祖宗的象冢里去，而是跟它的戰(zhàn)友葬在了一起。生：匯報師：確實，嘎羧臨死前做了許多事，披掛象鞍，和村民們依依告別，重回戰(zhàn)場，最后孤獨地自挖墓坑，莊嚴地歸去。三、品讀語段，體會本色師：同學(xué)們，1943年一大群英勇的戰(zhàn)象在一次打擊日寇、保家衛(wèi)園的戰(zhàn)斗中，不幸全部中彈倒下。人們在埋葬它們的尸體的時候，救活了一頭負傷的戰(zhàn)象，它

3、就是咱們今天故事的主人公。（板書：嘎羧）讓我們一起叫叫它的名字，齊。生齊讀“嘎羧”。師：下面就讓我們一起走近它。請同學(xué)們打開課本，快速地默讀課文，并思考一個問題：課文哪些地方使你體會到嘎羧就是一頭戰(zhàn)象，而不是普通的大象。邊默讀邊發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了及時做上記號。生默讀。師：接下來，我們一起來分享你的閱讀發(fā)現(xiàn)。你從課文的哪些地方體會到嘎羧就是一頭戰(zhàn)象？生1：我從課文的第6小節(jié)體會到了?！耙姷讲ㄞr(nóng)丁，像是想得到閣樓上的什么東西。”我覺得嘎羧的很有靈性，知道怎樣表達飼養(yǎng)員才聽得懂，才能知道自己想要什么東西。師：它到底想要什么東西呢？請你從課文當(dāng)中找出來。生1：“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來像是見到久別重

4、逢的老朋友?！彼胍郧芭麙斓南蟀啊煟阂舱业竭@一句的請舉手。我們一起讀一讀這一句。大家把這句話度準確，齊。師：嘎羧見到什么一下安靜了？生2：嘎羧見到象鞍一下安靜了。師：象鞍你覺得是做什么用的？生2：我覺得是人坐在上面，騎著象用的。師：象鞍是士兵乘坐用的，是嘎羧身份的象征。這段話讓我們感受到了嘎羧對象鞍的懷念、深情。哪些地方讓我們感受到了嘎羧對象鞍的深情？生3：“鼻尖久久地在上面摩挲著”。師：“摩挲”（板書）是什么意思？生4：摩擦。師：換一個更恰當(dāng)?shù)脑~語，可以用什么？生5：撫摸。師：一個“摩挲”讓你感受到，象鞍和嘎羧是什么？生5：關(guān)系非常深厚，是戰(zhàn)友。師：你想，誰會去和一個陌生人撫摸呢？請你帶

5、著你的這份體會，有感情地讀一讀。生5讀句子。師：給你提個醒，“灰塵”，不是“塵土”?！皽I光閃閃”讓你體會到什么？生6：不管過了多少年，嘎羧對象鞍的感情是很深的。師：嘎羧見到象鞍眼淚汪汪。生6讀句子。師：還有什么地方讓你感受到嘎羧對象鞍的深情？生7：我從“久別重逢”、“老朋友”感受到嘎羧和象鞍并肩作戰(zhàn)，想起戰(zhàn)場。師：久別重逢，多少年？生7：26年。師：26年了，我們經(jīng)常說酒越陳越香，朋友是越老越好。讓我們帶著這份體會，讀一讀這個句子。生齊讀句子。師：見到久別重逢的老朋友應(yīng)該高興??？嘎羧怎么反而流淚了呢？生8：因為嘎羧見到象鞍，就想起了在戰(zhàn)場上拼搏的那段歲月，也就讓它想起了跟自己并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友已經(jīng)

6、死去了。它也想回到戰(zhàn)場上去。師：嘎羧是怎樣的心情？生8：惋惜、悲傷、哀痛。師：你覺得嘎羧流的是什么淚？生9：有一個成語叫“喜極而泣”，我覺得嘎羧是太高興了。師：你很會說話。嘎羧流的是喜悅的淚、高興的淚。課文中有一段話。你發(fā)現(xiàn)還是什么淚？生10：看到了象鞍它想起了戰(zhàn)友，它跟戰(zhàn)友感情很深，所以他留下了眼淚。師：因為象鞍上記載著嘎羧輝煌的過去，記載著它辛酸的往事。（課件出示句子：“象鞍上留著彈洞，還綴著杏黃色的流蘇?！保┥R讀句子。師：象鞍上這斑斑的血跡，累累的彈洞，記載著嘎羧輝煌的過去，勾起了它辛酸的回憶。生回讀句子“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來像是見到久別重逢的老朋友。”接讀“象鞍上留著彈洞

7、，還綴著杏黃色的流蘇。”師：26年過去了，嘎所已經(jīng)老了，但它沒有忘記自己是一頭英勇的戰(zhàn)象，一直牢記著它身份的象征象鞍。預(yù)感生命走到了盡頭，它要在最后一刻，重新披掛象鞍，重溫昔日輝煌，體驗當(dāng)年的豪邁。讓我們繼續(xù)交流閱讀發(fā)現(xiàn)，你還從哪些地方感受到，嘎羧是一頭戰(zhàn)象？生11：我從課文的第22自然段看出?！案卖扰P在坑底，凝望著天空?！备卖仍谶@時候平靜地死去，感受到它希望世界和平，不再有戰(zhàn)爭發(fā)生，不再讓更多的動物和人死去。師：你從這里看出了嘎羧是一頭戰(zhàn)象，真會讀書。繼續(xù)交流，你還從哪些地方感受到，嘎羧是一頭戰(zhàn)象？生12：還從最后一個自然段感受到。嘎羧不像其他大象到祖宗留下的象冢，而是和戰(zhàn)友躺在了一起。我感

8、受到它是一頭高尚的大象。師：讓我們一起讀一讀這句話。（可見出示句子：“它死了。躺在了一起。”）生齊讀句子。師：它為什么也能證明嘎羧是一頭戰(zhàn)象？生13：因為一般的大象會回到祖宗的象冢里去，而嘎羧和它的戰(zhàn)友們躺在了一起。師：大象是一種很有靈性的動物，它不僅能與感到自己的死期，而且會悄悄地來到祖宗留下的象冢。而嘎羧沒有這樣做，戰(zhàn)場才是戰(zhàn)士生命的歸宿，戰(zhàn)友才是一起并肩的伙伴。嘎羧老了，它自己選擇莊嚴地歸去。師：老師情不自禁地想讀一讀這段話。（范讀句子。）師：你還從哪些地方感受到，嘎羧是一頭戰(zhàn)象？生14：我從第9自然段感受到了?！案卖扰麙焐舷蟀埃教砹艘还捎⑿酆肋~的氣概。”我從“英雄豪邁”這個詞感受到嘎

9、羧是一頭戰(zhàn)象。因為戰(zhàn)象是很威武的。師：我們來繼續(xù)交流。生15:我是從14自然段體會到的?！斑@時，它身體膨脹驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。”這句話體現(xiàn)它是一頭戰(zhàn)象，它很有氣勢。師：它在哪里？生15：它被救上來的地方。師：哪里？生15：戰(zhàn)場。師：你找出這一段話非常不容易。（課件出示第14自然段。）請同學(xué)們自由把這段話放出聲音朗讀。師：重回昔日的戰(zhàn)場，嘎羧表現(xiàn)得怎樣？生16：嘎羧表現(xiàn)得非常激動。師：你從哪里看出嘎羧很激動？生16：我從“許久又昂起頭來發(fā)出震耳欲聾的吼叫。”師：你從它的吼叫聲中感受到了它的激動。還感受到什么？生17：應(yīng)該是非常悲傷的。因為這里是戰(zhàn)場，它曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)場。但是它的同伴的

10、生命也在這里結(jié)束了。師：你從哪里感受到了它的悲傷？生17：課文中“久久凝望著輕波蕩漾的江面”，這個“久久凝望”寫出了嘎羧望著江面，仿佛回到了過去。師：“久久凝望”把嘎羧所有的心事都包含在里面了，回到昔日的戰(zhàn)場，嘎羧異常激動和興奮，所以（課件出示：說話練習(xí)）。重回戰(zhàn)場，嘎羧激動不已，久久凝望著清波蕩漾的江面，往事一幕幕涌上心頭。它想起了 ；想起了 ；生18：它想起了，當(dāng)年和同伴們背著士兵奮勇殺敵。師：說得真好。生19：它想起了當(dāng)年多少同伴為了保家衛(wèi)國，而死在了這片戰(zhàn)場上。師：它想起了死去的戰(zhàn)友。生20：它想起了26年前那罪惡的槍戰(zhàn)和那些可惡的敵人。師：它想起了敵人。生21：它想起了26年前，它和

11、同伴們排山倒海撲向了敵人。師：還有同學(xué)想說嗎？生22：它想起了它看到同伴身受刀傷、槍傷非常激動，所以它踩死了很多敵人。師：它想起了自己踩死敵人的一幕。嘎羧想了很多很多，它想起了夕陽下那被殷紅的鮮血染紅的江水，它想起了一個個倒下去的同伴。但它一定首先想到的是它浴血搏殺的場面。我們一起來讀一讀它浴血搏殺的英勇豪邁。（課件出示第一自然段第二句：“士兵騎象殺敵勢不可當(dāng)。”）師：想到這些，嘎羧一下子變得異常激動，它禁不住口歐口歐發(fā)出震耳欲聾的吼叫聲，它的熱血沸騰起來。（課件出示句子“這時，它身體膨脹驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?！保煟罕M管已經(jīng)老邁，盡管26年過去了，一回到昔日的戰(zhàn)場，嘎羧又回到了當(dāng)年，

12、想起了那份英勇豪邁，當(dāng)然也想起了那份悲傷往事。老師請個同學(xué)讀一讀這一段。（課件出示句子“它站在江灘的卵石上，跳出水面?！保┧摹⒗首x小結(jié)，升華情感師：真好。同學(xué)們，怪不得連飼養(yǎng)員波農(nóng)丁都說（課件出示句子：“唉，整整二十六年了，它還記得那么牢?！保煟核€牢記著什么？生1：它還牢記著26年前與它浴血奮戰(zhàn)的隊友和自己戰(zhàn)象身份的象征象鞍。師：它還牢記著什么？生2：它還牢記著自己在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。生3：它還牢記著自己的同伴被日寇殺死。師：它記得，什么都記得，它始終記著自己是一頭戰(zhàn)象的本色。（板書：本色）所有的這些難道還不足以體現(xiàn)嘎羧是一頭戰(zhàn)象嗎？難道還不足以證明它保留著戰(zhàn)象的本色嗎？夠了。同學(xué)們，“烈士暮年，壯心不已”，讓我們一起連起來讀一讀這些句子。（課件出示幾組句子。配樂）二十六年過去了，嘎羧顯得很老邁，可他一直牢記著它身份的象征，牢記著它出生入死經(jīng)歷的那個東西象鞍。讀生齊讀句子：“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來像是見到久別重逢的老朋友?！睅煟赫?6年了，嘎羧始終記得自己是一頭英勇的戰(zhàn)象，記得自己浴血搏殺的地方，生齊讀句子：“它站在江灘的卵石上，跳出水面。”師：戰(zhàn)場才是歸宿，戰(zhàn)友才是最親密的伙伴。最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，終于和伙伴們躺在了一起。生齊讀句子：“它死了。躺在了一起?！睅煟鹤x著讀著著感人肺腑的文字，想著想著這令人心酸的畫面，你還覺得嘎羧僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？是什么？生1：