冀教版四年級(jí)思品上冊(cè)教案

1、第一課 可愛(ài)的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)看懂簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、區(qū)分方向的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步分析社會(huì)事物與社會(huì)現(xiàn)象的能力、動(dòng)手操作的能力。（三）情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)感嘆大自然的美麗，贊揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛(ài)家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與感受?！菊n前準(zhǔn)備】 1教師與學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。2學(xué)生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具，以便引起他們的

2、美好回憶。并把這些工具展示給大家。3課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳【導(dǎo)入】教師：同學(xué)們，新聞發(fā)布會(huì)開(kāi)始：昨天晚上中國(guó)北京2008年的殘奧會(huì)圓滿(mǎn)閉幕，中國(guó)殘奧運(yùn)動(dòng)員在殘奧會(huì)上共獲多少枚金牌？金牌總數(shù)第幾？獎(jiǎng)牌總數(shù)第幾？學(xué)生：（略）教師：在殘奧會(huì)上我們家鄉(xiāng)殘奧運(yùn)動(dòng)員取得了哪些成績(jī)？請(qǐng)同學(xué)們課下查找答案。教師：我們這節(jié)課繼續(xù)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下我們的家鄉(xiāng)。（過(guò)渡）【講授新課】教師：大家打開(kāi)課本第六頁(yè)，誰(shuí)愿意到前面來(lái)分別代表不同地點(diǎn)的家鄉(xiāng)人，講講家鄉(xiāng)的故事吧！學(xué)生：（略）教師：下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的名勝、山水，講我們河北家鄉(xiāng)的故事?！爸v家鄉(xiāng)的故事”（板書(shū)）教師：下面大家打開(kāi)課本第四頁(yè)

3、，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)：如秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀等等。你都去過(guò)哪些景區(qū)呢？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。學(xué)生：（略）教師：下面大家把你自己知道的家鄉(xiāng)名稱(chēng)的由來(lái)，給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧！學(xué)生：（略）教師：這些是我省（大家鄉(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？學(xué)生：（略）教師：有的同學(xué)所在村鎮(zhèn)，可能沒(méi)有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài)的景色就可以給大家分享一下。 學(xué)生：（略）教師：我們的家鄉(xiāng)多么可

4、愛(ài)！多么美麗！大家是不是該贊美一下我們美麗的家鄉(xiāng)呢？大家打開(kāi)課本第九頁(yè)，大家看一看圖中小朋友這篇作文。學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們通過(guò)各種形式，如：詩(shī)歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）【課后反思】富饒的物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)及我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)與珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。 能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去與現(xiàn)

5、在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。 教學(xué)目標(biāo)1.備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。2.準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。 教學(xué)過(guò)程 【講授新課】一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書(shū)）教師：大家打開(kāi)課本第十二頁(yè)，認(rèn)真看一看，讀一讀？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“河北省情”。）教師：大家看完之后有什么想法與感受呢？學(xué)生：（略）教師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（教師根據(jù)實(shí)際情況介紹一下當(dāng)?shù)氐匦?、氣候的特點(diǎn)。）教師：這些地形、氣候特點(diǎn)促進(jìn)了我們?cè)谵r(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？學(xué)生：（略）（教師介紹當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)

6、特色。）教師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜與傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營(yíng)蓬勃發(fā)展?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”；欣賞圖片“耕地工具的變化”、“機(jī)械耕地”、“節(jié)水灌溉技術(shù)”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技術(shù)”、“機(jī)械收割”系列等。）教師：同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢？學(xué)生：（略）教師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞名全國(guó)?。ㄟ^(guò)渡）二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書(shū)）教師：大家打開(kāi)課本第十九頁(yè)，看看書(shū)上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)！學(xué)生：（略）教師：下面

7、大家把自己帶來(lái)的土特產(chǎn)拿出來(lái)吧?。梢酝ㄟ^(guò)游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學(xué)們介紹自己帶來(lái)的土特產(chǎn)。）學(xué)生：（略）教師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧?。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿01血杞”、“深洲蜜桃”；教師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的“河北特產(chǎn)”、“河北植物資源”等。）教師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過(guò)渡）三、豐富的礦產(chǎn)資源（板書(shū)）教師：大家打開(kāi)課本第十五頁(yè)，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。（教師可指導(dǎo)學(xué)生看礦產(chǎn)分布地圖。）學(xué)生：（略）教師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，

8、有煤礦、鐵礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫(huà)出來(lái)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“河北民生”，還可給同學(xué)們講文本資源中“河北礦產(chǎn)資源”的知識(shí)。）教師：下面大家打開(kāi)課本第十六頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，看一看，這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：（略）教師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“石油的用途”。）教師：你們家里有哪些東西及石油有關(guān)呢？找一找，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：石油對(duì)我們很重要，煤對(duì)我們一樣重要，我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用煤的國(guó)家。（可讓同學(xué)們欣賞視頻“煤炭的革命”。）教師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說(shuō)說(shuō)

9、吧！學(xué)生：（略）（教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際給同學(xué)們介紹。）教師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。（可讓同學(xué)們欣賞課本第十四頁(yè)的文章。）【課后反思】日新月異的變化教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化給我們的生活帶來(lái)的好處，從而熱愛(ài)我們的社會(huì)，熱愛(ài)我 們的生活，熱愛(ài)黨，向往美好的生活，更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開(kāi)放政策。 能力：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展地、變化地看待社會(huì)事物與社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的富力。 知識(shí)：知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動(dòng)是家鄉(xiāng)變化的根本原因。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.收集的家鄉(xiāng)

10、變化的各種照片。2.生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活變化的資料。3.同學(xué)們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。4.學(xué)生向家人了解家庭住房的變化與所居住地區(qū)交通的變化。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”與“50年代華北藥廠外景”。）教師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學(xué)生：（略）教師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”與“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？學(xué)生：（略）教師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”。）教師：大家是不是感覺(jué)石家莊的變化很大呀？學(xué)生：（略）教師：石家莊在變，

11、我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過(guò)渡）【講授新課】一、社會(huì)調(diào)查交流（板書(shū)）（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）教師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學(xué)生：（略）教師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢(xún)問(wèn)的，有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等調(diào)查來(lái)的，有的同學(xué)通過(guò)走訪(fǎng)一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等，看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入

12、、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學(xué)生：（略）教師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^(guò)渡）二、家鄉(xiāng)的變化（板書(shū)）（一）舊貌換新顏（板書(shū)）教師：我們打開(kāi)課本第二十頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些方面的變化呢？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏。人們的住房發(fā)生了巨大的變化。（讓同學(xué)們欣賞音頻“春天的故事”、“走進(jìn)新時(shí)代”。）教師：人們的住房變得寬敞明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。（過(guò)渡）（二）交通的變化（板書(shū)）教師：大家打開(kāi)課本第二十一頁(yè)

13、，看一看圖中的道路是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，介紹給大家聽(tīng)吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“交通建設(shè)發(fā)展”。）教師：當(dāng)然家鄉(xiāng)的發(fā)展還表達(dá)在其他方面。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）教師：通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料與我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲與自豪，大家說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”，并讓同學(xué)們跟著唱

14、。）教師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們要做一些力所能及的事情，為家鄉(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)。（過(guò)渡）三、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)（板書(shū)）教師：大家打開(kāi)課本第二十三頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在干什么？學(xué)生：（略）教師：他們正在對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大家討論一下，環(huán)境對(duì)我們的生活有什么影響呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“保護(hù)與美化環(huán)境”、“發(fā)展及環(huán)境”。）教師：我們居住的周?chē)?，環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧！然后寫(xiě)個(gè)調(diào)查報(bào)告。向環(huán)保局提出我們自己的建議好嗎？學(xué)生：（略）（教師最好組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生去做環(huán)境調(diào)查。也可通過(guò)其他形式給自己的家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)，如舉辦“家鄉(xiāng)成就展

15、”；我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產(chǎn)等方面，向有關(guān)部門(mén)提出自己的設(shè)想與建議；參加一些公益活動(dòng)等。）【課后反思】我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)教學(xué)思路 “我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對(duì)家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識(shí)。家鄉(xiāng)的變化對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還 將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，這是需要每個(gè)學(xué)生思考與實(shí)踐的事、。教師要鼓勵(lì)學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什 么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動(dòng)的就去勞動(dòng)。為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量，是熱愛(ài)家鄉(xiāng)的具體表達(dá)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，可以從點(diǎn)點(diǎn)小事 為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)環(huán)

16、境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 能力：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)行研究的能力。 知識(shí)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容。問(wèn)題與采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備1.收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。 2.有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門(mén)做調(diào)查，收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。 3.實(shí)驗(yàn)用材料，植物、水等。 4.查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。 教學(xué)過(guò)程1.我是家鄉(xiāng)的宣傳員 把自己的所見(jiàn)所聞、所能收集到的資料，利用班會(huì)、校會(huì)、廣播等形式向全班或全校同學(xué)進(jìn)行宣傳，使更多的同學(xué)了解你的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)你的家鄉(xiāng)。 2舉辦“家鄉(xiāng)成就展” 把收集來(lái)的有關(guān)家鄉(xiāng)建設(shè)成就的圖片，辦一期

17、“家鄉(xiāng)成就展”?？梢栽谌８靼嘌不卣钩觯颜褂[送到自己所在的居委會(huì)或村委會(huì)。 3我為家鄉(xiāng)*提建議 對(duì)家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設(shè)想與建議，請(qǐng)班委會(huì)的幾個(gè)同學(xué)將大家的設(shè)想與建議整理好之后，送到居委會(huì)或村委會(huì)，供居委會(huì)與村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)參考。 4.參加服務(wù)性勞動(dòng) 為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線(xiàn)的勞動(dòng)者做點(diǎn)力所能及的、服務(wù)性的工作。 5.討論會(huì)：治理污染 有這樣一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生討論： 一場(chǎng)暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚(yú)塘附近的一條水渠，水渠里的水流進(jìn)了魚(yú)塘，養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)戶(hù)張老漢趕緊把魚(yú)塘附近的水渠堵住。第二天，魚(yú)塘里白花花地泛起一片死 魚(yú)。張老漢以為水中缺氧，趕緊打開(kāi)供氧的機(jī)器，結(jié)果無(wú)效，魚(yú)全部死光了。于是，張

18、老漢到法院狀告附近一座小型化工廠，聲稱(chēng)化工廠的污水毒死了他魚(yú)塘 里的魚(yú)?；S的領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)說(shuō)，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒(méi)有流進(jìn)張老漢魚(yú)塘附近的那條水渠里。 6.學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)：歡迎到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客 目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，抓住家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn)，比較合理地設(shè)計(jì)出活動(dòng)的形式、范圍、內(nèi)容等。可建議學(xué)生參考以下內(nèi)容走進(jìn)農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化； 品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化； 觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然美； 了解家鄉(xiāng)的歷史古跡與歷史人物； 吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)； 做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，親身感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。 總之，活動(dòng)應(yīng)該是多樣的，學(xué)生自愿參加某種形式的活動(dòng)，自發(fā)

19、、自覺(jué)、自愿，最終達(dá)到熱愛(ài)家鄉(xiāng)。服務(wù)家鄉(xiāng)的目的。 【課后反思】家庭的日常消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過(guò)對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收人是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)收人，合理安排開(kāi)支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力與繪制簡(jiǎn)單圖表的能力，及家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力與清楚、明白的語(yǔ)言表達(dá)能力。 知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。 教學(xué)準(zhǔn)備1.彩色筆以備繪制家庭日常消費(fèi)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。 2.學(xué)生收集自己家庭日訓(xùn)費(fèi)的情況，并做簡(jiǎn)單的記錄。 3.學(xué)生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收人來(lái)源的情況，在課堂上及同學(xué)交

20、流。 教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費(fèi)發(fā)生質(zhì)的飛躍”。）教師：同學(xué)們，從這個(gè)短片中，我們能學(xué)到什么呢？學(xué)生：（略）教師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費(fèi)方式發(fā)生了一些變化。下面我們就一起來(lái)看一看：家庭生活的日常消費(fèi)都有哪些？（過(guò)渡）【講授新課】一、家庭的日常消費(fèi)（板書(shū)）教師：大家打開(kāi)課本第二十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖上主要展示了人們哪些方面的消費(fèi)？學(xué)生：（略）教師：圖上主要展示了人們?cè)诔?、穿、出行以及學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的消費(fèi)，你的家里，日常消費(fèi)都有哪些呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：可見(jiàn)，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游、參加健身等方面的消費(fèi)支出也在

21、增加，人們的消費(fèi)從開(kāi)始的基礎(chǔ)型消費(fèi)，開(kāi)始轉(zhuǎn)向發(fā)展型與享受型消費(fèi)，為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的經(jīng)濟(jì)收入。大家說(shuō)是不是??？學(xué)生：（略）教師：可你們知道家庭的收入是怎么來(lái)的嗎？學(xué)生：（略）教師：大家說(shuō)的不錯(cuò)，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的，來(lái)之不易。（過(guò)渡）二、家庭收入來(lái)之不易（板書(shū)）教師：大家打開(kāi)課本第二十七頁(yè)，我們看第一幅圖，那位同學(xué)與他的爸爸在談什么呢？學(xué)生：（略）教師：從父子倆的談話(huà)中，我們知道了：存在信用卡里的錢(qián)是爸爸媽媽辛辛苦苦辛勤工作掙來(lái)的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的呢？他們的工作辛苦嗎？學(xué)生：（略）教師：下面大家分組說(shuō)一說(shuō)，你知道自己家的收入來(lái)源嗎？你

22、的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？學(xué)生：（略）教師：在城市里，人們通過(guò)在工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位工作，來(lái)積攢家庭收入；你知道在農(nóng)村，農(nóng)民的主要的收入來(lái)源是什么嗎？學(xué)生：（略）教師：大家打開(kāi)課本第二十八頁(yè)，我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們?cè)谧鍪裁?，他們是靠什么?lái)增加收入的？學(xué)生：（略）教師：從圖中，我們可以看到，農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越多，生活越來(lái)越好，這主要是靠黨的好政策與人們的辛勤勞動(dòng)。大家說(shuō)是不是？你還知道農(nóng)民伯伯有哪些收入來(lái)源呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生：（略）教師：我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。（過(guò)渡）三、勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)

23、（板書(shū)）教師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。我們的家里是怎么做的呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們拿出制作的一個(gè)月花費(fèi)的記帳本。）教師：下面大家算算你一個(gè)月的學(xué)習(xí)與日常生活開(kāi)支。學(xué)生：（略）教師：你的開(kāi)支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？學(xué)生：（略）教師：我們能為家里做些什么呢？大家打開(kāi)課本第三十頁(yè)，我們看下圖的兩位同學(xué)是怎么做的呢？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：我們還能做些什么呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大家講文本資源中“教孩子做個(gè)勤儉節(jié)約人”的知識(shí)。）教師：春節(jié)期間，同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢(qián)，你們是如何

24、利用這些錢(qián)呢？學(xué)生：（略）教師：大家打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)們是怎么利用壓歲錢(qián)的？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢(qián)，幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢(qián)幫助身邊困難小伙伴”。）教師：但有些同學(xué)在平時(shí)往往花錢(qián)大手大腳不能合理的消費(fèi)?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“奢侈消費(fèi)”、“要節(jié)約”等。）教師：大家平時(shí)有沒(méi)有類(lèi)似的消費(fèi)情況呢？學(xué)生：（略）教師：大家打開(kāi)課本第三十二頁(yè)，讀一讀這篇文章。學(xué)生：（略）教師：大家有什么想法與感受呢？你有沒(méi)有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（可給同學(xué)們講文本資源中“教孩子一點(diǎn)理財(cái)知識(shí)”、“引導(dǎo)孩子合理地消費(fèi)”的知識(shí)。

25、）教師：我們看三十三頁(yè)的同學(xué)們?cè)谟懻撌裁磫?wèn)題？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：假如你手里有五十元錢(qián)，可以到快餐店消費(fèi)一次，也可以用它去買(mǎi)書(shū)。你認(rèn)為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生：（略）（最后，教師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“積攢零花錢(qián)”、“捐一日零花錢(qián)，種一棵成長(zhǎng)樹(shù)”、“壓歲錢(qián)買(mǎi)知識(shí)合理消費(fèi)樂(lè)趣多”等進(jìn)行引導(dǎo)。）【課后反思】各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過(guò)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)及人們的關(guān)系，人們的生活離不開(kāi)商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃 發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察

26、、分析社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)事物的興趣、能力；及家長(zhǎng)、同學(xué)討論、交流與表達(dá)有力。 知識(shí)：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所與各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買(mǎi)賣(mài)方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。 教學(xué)準(zhǔn)備1.讓學(xué)生收集有關(guān)各類(lèi)商店的照片、圖片等資料以及當(dāng)?shù)亍袄献痔?hào)”商店的資料。2.讓學(xué)生調(diào)查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的。3.讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的商店，觀察它屬于哪類(lèi)商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務(wù)態(tài)度如何等？教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞視頻“超市購(gòu)物”。）教師：同學(xué)們，大家逛過(guò)超市嗎？超市有什么作用呢？學(xué)生：（略）教師：當(dāng)我們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中缺少某些物品時(shí)，我們就可以在超市買(mǎi)到自己

27、需要的物品。在我們的生活中，有各種各樣的商業(yè)的場(chǎng)所，為我們的生活提供了方便。（過(guò)渡）【講授新課】一、各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所（板書(shū)）教師：同學(xué)們，大家打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，我們看看圖片中展示的是哪些場(chǎng)所，你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？學(xué)生：（略）教師：你們家附近的商店，它屬于哪類(lèi)商店？有什么特色？有哪些便民措施？服務(wù)態(tài)度如何等？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，大家打開(kāi)課本第三十五頁(yè)，看看你見(jiàn)過(guò)圖中的商業(yè)場(chǎng)所嗎？學(xué)生：（略）教師：你見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似的商業(yè)場(chǎng)所呢？給大家介紹一下。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“超市”。還可讓大家欣賞圖片“商場(chǎng)”、“專(zhuān)賣(mài)店”、“

28、超市”等。）教師：現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施與優(yōu)美、舒適的購(gòu)物環(huán)境，許多商店集購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑為一體。這樣的商場(chǎng)給我們的生活帶來(lái)了什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：這么多種商業(yè)場(chǎng)所，他們都有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（教師幫助同學(xué)們從經(jīng)營(yíng)方針、商品種類(lèi)、購(gòu)物環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分析各種商業(yè)場(chǎng)所得特點(diǎn)。）教師：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場(chǎng)給我們帶來(lái)了琳瑯滿(mǎn)目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，它們是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就巨大、人民生活水平不斷提高的一個(gè)縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場(chǎng)，在全國(guó)很多地方還有許多“老字號(hào)”商店，它們歷史悠久，是我們傳統(tǒng)文化的表

29、達(dá)。大家知道哪些是“老字號(hào)”商店嗎？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“同仁堂”；給同學(xué)們講“北京老字號(hào)”、“一些老字號(hào)的相關(guān)資料”、“河北省老字號(hào)及有關(guān)工作情況”、“中國(guó)老字號(hào)恒源祥的長(zhǎng)盛奧秘”中的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）教師：不僅我國(guó)有各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，在世界各地也有很多的商業(yè)場(chǎng)所。（過(guò)渡）二、世界各地的市場(chǎng)（板書(shū)）教師：我們打開(kāi)課本第三十七頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中“連鎖店”的知識(shí)。）教師：每個(gè)地方的市場(chǎng)都有各地的特色，我國(guó)的市場(chǎng)發(fā)展到今天是有一個(gè)過(guò)程的，大家在課前做了了解爺爺、奶

30、奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽(tīng)吧！。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻頻“艱難歲月”；圖片“供銷(xiāo)合作社”。）教師：從我們的調(diào)查與資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比較落后，商場(chǎng)很少，商品花樣很少，人們的購(gòu)買(mǎi)能力相對(duì)較弱，隨著改革開(kāi)放的深入，人們生活富裕了，商業(yè)場(chǎng)所得到了快速發(fā)展，商品數(shù)量與質(zhì)量都得到了提升，便民服務(wù)措施也有了較大改善，使人民的生活越來(lái)越方便。你覺(jué)得商店給生活帶來(lái)了什么方便呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（教師可讓同學(xué)們欣賞圖片“新穎的購(gòu)物方式”，并給大家介紹一些這方面的資料。）教師：你家附近還需要什么商店呢？

31、試著提出自己的建議。學(xué)生：（略）（最后，教師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場(chǎng)所，再一次讓同學(xué)們感受商業(yè)場(chǎng)所給我們生活帶來(lái)的便利。）【課后反思】學(xué)習(xí)選購(gòu)商品教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)；初步具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。 能力：培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調(diào)查、分析、比較的能力。 知識(shí)：學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)危某ＷR(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“3·15” 標(biāo)志與綠

32、色食品標(biāo)志的標(biāo)簽。 2.調(diào)查離自己家最近的是哪類(lèi)商店，為分工調(diào)查做準(zhǔn)備。 3.準(zhǔn)備各類(lèi)計(jì)量工具作展示與識(shí)別。 4.準(zhǔn)備驗(yàn)鈔機(jī)（燈）56的臺(tái)。 5.教師準(zhǔn)備面額50元或100元的新版人民幣若干張。6.各種售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡）。 教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】教師：同學(xué)們，大家平時(shí)最喜歡吃什么食品呢？你們家平時(shí)是誰(shuí)去買(mǎi)食品的？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們分組表演買(mǎi)食品的小品。）教師：剛才他們誰(shuí)表演的最好呢？為什么呢？我們?cè)谫I(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生：（略）教師：我們購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)觀察，避免買(mǎi)到危害我們身體健康的食品。我們來(lái)看下面的故事。（過(guò)渡）【講授新課】一、購(gòu)買(mǎi)食品細(xì)觀察（板書(shū)）教師：同學(xué)們，

33、大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，我們看看故事中小明是怎么購(gòu)買(mǎi)食品的？他為什么病了呢？我們?cè)谫I(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：小明在買(mǎi)了過(guò)了保質(zhì)期的奶后，自認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系，結(jié)果生病了，所以我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)食品時(shí)，應(yīng)該注意食品的食用期。我們看書(shū)上顯示的白砂糖的食用期應(yīng)不超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢？學(xué)生：（略）教師：我們?cè)谫I(mǎi)食品時(shí)要觀察什么？你平時(shí)都注意了嗎？我們分組說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：大家打開(kāi)課本第四十頁(yè)，看圖中的同學(xué)做的好不好？學(xué)生：（略）教師：從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買(mǎi)食品，這樣對(duì)我們的健康才有保障。大家說(shuō)是不是呢？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“

34、偽劣兒童食品”；“可樂(lè)長(zhǎng)出霉斑”、“合格證”、“散裝食品（一）”、“散裝食品（二）”、“兒童領(lǐng)域消費(fèi)警示”等。）教師：商品也有自己的身份證，我們通過(guò)它可以更清楚的了解商品。（過(guò)渡）二、商品的身份證（板書(shū)）教師：大家打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：當(dāng)我們購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，我可以通過(guò)商品的“身份證”，來(lái)更清楚地認(rèn)識(shí)你要買(mǎi)的商品，避免上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無(wú)產(chǎn)品了嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視圖片“QS質(zhì)量安全標(biāo)志”、“產(chǎn)品標(biāo)簽”、“商品標(biāo)簽”、“生鮮蔬菜保質(zhì)期兩年？”、“無(wú)生產(chǎn)日期的散裝食品”；還可給同學(xué)

35、們講文本資源中“及選購(gòu)商品有關(guān)的知識(shí)”。）教師：大家有沒(méi)有自己購(gòu)買(mǎi)商品的經(jīng)歷呢？你購(gòu)買(mǎi)時(shí)，是否注意了商品的“身份證”呢？大家分組說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)商品時(shí)，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價(jià)格。（過(guò)渡）三、了解商品的價(jià)格（板書(shū)）教師：大家了解商品的價(jià)格嗎？你購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，看過(guò)價(jià)嗎？怎樣才能買(mǎi)到質(zhì)量好，又相對(duì)便宜的商品呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：我們打開(kāi)課本第四十三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的商品為什么便宜呢？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：圖中的阿姨通過(guò)季節(jié)性消價(jià)買(mǎi)到了自己如意的商品，大家知道夏天買(mǎi)冬裝為什么便宜嗎？學(xué)生：（略）教師：在夏天，冬裝對(duì)人們來(lái)說(shuō)，并不急

36、需，而商家為了銷(xiāo)售庫(kù)存，也就降價(jià)銷(xiāo)售，因此商品隨著時(shí)間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過(guò)這種方式買(mǎi)到便宜、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買(mǎi)到相對(duì)便宜的商品呢？學(xué)生：（略）教師：相同的商品在不同的商店有不同的價(jià)格，選擇同一種商品時(shí)，應(yīng)該貨比三家。我們看課本第四十四頁(yè)，同是一支鋼筆，在不同銷(xiāo)售點(diǎn)的價(jià)格比較。學(xué)生：（略）（可組織同學(xué)們到一些銷(xiāo)售點(diǎn)進(jìn)行同一商品價(jià)格調(diào)查。）教師：我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)商品時(shí)，除了質(zhì)量與價(jià)格，還應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（過(guò)渡）四、消費(fèi)者的自我保護(hù)（板書(shū)）教師：非包裝食品是要稱(chēng)重量的，什么計(jì)量工具才是合格的呢？你知道哪些計(jì)量工具呢？學(xué)生：（略）（拿出準(zhǔn)備得計(jì)量工具，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種計(jì)量工具。

37、讓同學(xué)們知道彈簧秤、木桿稱(chēng)屬于非法的計(jì)量工具。）教師：買(mǎi)東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會(huì)使用人民幣，更要愛(ài)護(hù)與保護(hù)人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識(shí)別假幣嗎？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻頻“識(shí)別假幣”。并讓同學(xué)們親自操作驗(yàn)鈔機(jī)，知道怎樣識(shí)別假幣。）教師：你或者家人買(mǎi)到過(guò)假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？學(xué)生：（略）教師：當(dāng)發(fā)生這些情況時(shí)，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務(wù)，消費(fèi)者可以向保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的組織消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。（可以讓同學(xué)們欣賞視頻“消費(fèi)者權(quán)益”、“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”；欣賞圖片“定額發(fā)票”、“打擊偽劣”、“銷(xiāo)毀假冒偽劣商品”；還可給同學(xué)們講文本資源中“3?1

38、5消費(fèi)者權(quán)益日的由來(lái)”、“購(gòu)物須知”等知識(shí)。）【課后反思】做文明顧客教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感；感謝他們提供的服務(wù)，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范，做文明的顧客。 能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力與及調(diào)查對(duì)象語(yǔ)言交流的能力。 知識(shí)：了解商店里不同人們的工作，知道怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道與形成購(gòu)物的行為規(guī)范。 教學(xué)準(zhǔn)備1.觀察與收集商業(yè)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中的禮貌用語(yǔ)；2.調(diào)查自選商場(chǎng)的購(gòu)物規(guī)則；3.為學(xué)生的小品表演準(zhǔn)備場(chǎng)景：教室桌椅的擺放、表演“舞臺(tái)”的準(zhǔn)備；4.角色扮演的道具：工作服、工作帽等。5.師生準(zhǔn)備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20張（10元、5元、2元、1元、5角、2角各

39、一張，1角八張）等。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？學(xué)生：（略）教師：我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣選購(gòu)商品以及消費(fèi)者的自我保護(hù)。同時(shí)商店是公共場(chǎng)所，每天都有很多的人來(lái)選購(gòu)自己需要的商品。我們還應(yīng)該做一個(gè)文明的顧客。（過(guò)渡）【講授新課】一、做文明顧客（板書(shū)）教師：同學(xué)們，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大家打開(kāi)課本第四十七頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：文明顧客就要用文明語(yǔ)言與文明行為來(lái)購(gòu)物，遵守購(gòu)物場(chǎng)所的規(guī)則，大家知道哪些文明語(yǔ)言與文明行為呢？學(xué)生

40、：（略）教師：大家打開(kāi)課本第四十八頁(yè)，看書(shū)上給我們列舉了哪些文明語(yǔ)言與自選商場(chǎng)購(gòu)物的注意事項(xiàng)？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“不文明購(gòu)物”；圖片“購(gòu)物亂放”、“不文明購(gòu)物”、“文明只差這一點(diǎn)”、“要文明購(gòu)物”、“禮貌沒(méi)到”；還可給同學(xué)講文本資源中“超市購(gòu)物要文明”、“一些消費(fèi)者在超市的不文明購(gòu)物行為”、“文明顧客”的知識(shí)。）教師：大家有沒(méi)有印象最深的購(gòu)物經(jīng)歷呢？給大家說(shuō)說(shuō)吧！學(xué)生：（略）教師：我們能夠順利的購(gòu)物，買(mǎi)到自己需要的商品，這及售貨員的辛勤工作是分不開(kāi)的。（過(guò)渡）二、辛勤工作的售貨員（板書(shū)）教師：當(dāng)我們購(gòu)物時(shí)，總會(huì)看到售貨員辛勤工作的身影，為顧客盡心盡意的服務(wù)，大家見(jiàn)到過(guò)嗎？把你看到的

41、講給大家聽(tīng)。學(xué)生：（略）教師：我們可以打開(kāi)課本第四十九頁(yè)，看圖中的售貨員阿姨是怎樣為顧客服務(wù)的？（還可讓同學(xué)讀一讀課本第五十頁(yè)的小短文。）學(xué)生：（略）教師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買(mǎi)到我們?nèi)缫獾纳唐罚蠹艺f(shuō)是不是呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視視頻“永遠(yuǎn)的豐碑：商業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)的一面旗幟-張秉貴”、“文明購(gòu)物靠大家”；圖片“熱誠(chéng)服務(wù)”、“熱情服務(wù)”。）教師：售貨員阿姨（叔叔）們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，做一個(gè)文明的顧客。你會(huì)怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)呢？學(xué)生：（略）教師：下面我們就來(lái)體驗(yàn)一下買(mǎi)及賣(mài)的過(guò)程，進(jìn)行模擬商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的表演。（過(guò)渡）三、嘗試買(mǎi)及賣(mài)（板書(shū)）（一）商

42、品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)前準(zhǔn)備1學(xué)生分組討論，角色分配。2商店的布置。（二）商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)表演1表演同學(xué)進(jìn)入角色，進(jìn)行表演。2學(xué)生買(mǎi)賣(mài)商品，教師巡視。（三）評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”與“優(yōu)秀促銷(xiāo)員”。1在我們的商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客與優(yōu)秀促銷(xiāo)員，你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷(xiāo)員呢？2學(xué)生評(píng)議（最后讓同學(xué)們把自己的活動(dòng)后的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。）【課后反思】嘗試買(mǎi)及賣(mài)教學(xué)思路  結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)廣告、準(zhǔn)備商品等，按自己的理解扮演角色，表演買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中各種角色及行為規(guī)范，來(lái)體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)的樂(lè)趣。從而培養(yǎng)他們

43、作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)，購(gòu)買(mǎi)商品的能力，合理消費(fèi)與勤儉節(jié)約的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：使學(xué)生初步具備保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識(shí)；培養(yǎng) 合理消費(fèi)的觀念。 能力：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，自主參及、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。    知識(shí)：挑選商品的基本常識(shí)。 教材釋義 第51頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，要在買(mǎi)賣(mài)中誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、相互尊重。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告語(yǔ)。 第52頁(yè)的圖片，展示學(xué)生在模擬市場(chǎng)中進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。下方的留白是讓學(xué)生活動(dòng)后寫(xiě)自己的體會(huì)，主要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勝I(mǎi)東西的體會(huì)與收獲。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 師生各準(zhǔn)備幾種“商品”，廣告牌一塊，“代金券”每人20：張(

44、10元、5元、2元、1元、5角、2角各張，1角八張等。教學(xué)過(guò)程嘗試買(mǎi)及賣(mài)    1.學(xué)生自由分成兩組扮演成買(mǎi)方與賣(mài)方。教師要引導(dǎo)學(xué)生：了解買(mǎi)賣(mài)雙方的不同角色，賣(mài)方小組要先選擇自己要賣(mài)的商，可以是食品、文具等貨物，選擇便于攜帶的食品包裝袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具，并標(biāo)上適當(dāng)?shù)膬r(jià)格。 2.自己設(shè)計(jì)促銷(xiāo)廣告牌越新穎越好，要顯示出創(chuàng)意，教師指導(dǎo)學(xué)生碼放的商品要有利于買(mǎi)方的挑選。如果班額比較大，可以分成幾批分別完成；兩兩小組游戲時(shí)，其他沒(méi)有游戲的小組做觀眾對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)議。 3.買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，既要保證每個(gè)人都參及進(jìn)來(lái)，又要有秩序，引導(dǎo)學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)的活動(dòng)中，注意文明禮貌

45、用語(yǔ)，彼此相互尊重。引導(dǎo)買(mǎi)方小組買(mǎi)商品與挑選商品時(shí)要注意的問(wèn)題，靈活運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 4.把握買(mǎi)賣(mài)雙方的活動(dòng)進(jìn)程，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候雙方停止活動(dòng)進(jìn)行各自的結(jié)算與總結(jié)，讓等待游戲的小組進(jìn)行模擬活動(dòng)。 5.學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)換角色，也就是買(mǎi)賣(mài)雙方互換角色，讓學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)，體會(huì)買(mǎi)賣(mài)的不同。 6.學(xué)會(huì)結(jié)算。教師也參及學(xué)生的活動(dòng)，可設(shè)置一些特別的商品，如：過(guò)保質(zhì)期的食品、殘次品等，考察學(xué)生的區(qū)分能力。 7評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生評(píng)選出買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中表現(xiàn)最好的同學(xué)。 (1)最聰明的消費(fèi)者：買(mǎi)的東西實(shí)用、能夠識(shí)別假冒偽劣商品，或有應(yīng)付的有效措施等。 (2)最佳售貨員：廣告設(shè)計(jì)吸引人，服務(wù)熱情，賣(mài)出的商品多等。  8.

46、學(xué)生將模擬買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的收獲、體會(huì)，寫(xiě)在教科書(shū)適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。是否學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)東西；如何看質(zhì)量與保質(zhì)期；如何挑選商品；如何注意買(mǎi)賣(mài)時(shí)的禮貌用語(yǔ)等。學(xué)生記錄活動(dòng)可以是其中的某一點(diǎn)，不一定面面俱到。也可以先讓同學(xué)進(jìn)行討論，以此相互啟發(fā)。 家庭生活的安全教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：懂得家庭安全的重要性；形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。 能力：初步具有家庭安全防范能力與自我保護(hù)能力。 知識(shí)：知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。    教學(xué)準(zhǔn)備1.教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過(guò)不安全的事故。2.要準(zhǔn)備一些

47、案例的照片、圖片、錄像資料等。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】教師：在周末或者假期里，有好多同學(xué)呆在家里，家長(zhǎng)認(rèn)為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？學(xué)生：（略）教師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話(huà)，也會(huì)經(jīng)常發(fā)生危險(xiǎn)，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過(guò)渡）【講授新課】一、家庭生活中的安全（板書(shū)）教師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第五十四頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么事情？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)被燙傷怎么辦”；

48、給大家介紹“生活小常識(shí)”、“家庭救護(hù)常識(shí)”、“居家安全小常識(shí)”等知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）教師：燕燕的問(wèn)題解決了，它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全；我們?cè)賮?lái)看看張明遇到了什么事情？大家打開(kāi)課本第五十五頁(yè)，認(rèn)真讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：張明在幫媽媽燒水時(shí)，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時(shí)回來(lái)關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒(méi)有回來(lái)，張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。）教師：大家在家庭生活中遇到過(guò)什么危險(xiǎn)呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時(shí)的感受與體會(huì)

49、是什么呢？給大家介紹一下吧！學(xué)生：（略）（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷與處理方法進(jìn)行模擬表演。）教師：可見(jiàn)在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過(guò)渡)二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書(shū)）教師：我們打開(kāi)課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：在家里，我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險(xiǎn)的地方玩，不隨便吃自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的食物、藥品等，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問(wèn)題？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電”、

50、“防火”、“少兒安全常識(shí)（一）”、“少兒安全常識(shí)（二）”、“危險(xiǎn)游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；欣賞圖片“安全使用燃?xì)庠睢薄ⅰ安粊y爬陽(yáng)臺(tái)”、“安全用電”、“不要玩火”、“居家安全”等；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家庭用電安全守則”、“兒童生活環(huán)境中的狼外婆”中的知識(shí)。）教師：下面大家打開(kāi)課本第五十七頁(yè)，來(lái)認(rèn)真看看亭亭的故事。學(xué)生：（略）教師：亭亭的做法對(duì)不對(duì)？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：亭亭的做法很對(duì)，我們要時(shí)刻注意陌生人的誘騙，當(dāng)然，對(duì)方如果說(shuō)是家人的朋友，我們可以打 求證，或讓來(lái)客等家人回來(lái)再來(lái)做客。（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片

51、“陌生人敲門(mén)時(shí)”、“不要輕信陌生人”、“不輕易相信陌生人”等。）教師：我們只有時(shí)刻提醒自己注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，才能使自己健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?！菊n后反思】學(xué)校生活的安全教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：懂得學(xué)校生活安全的重要性：樹(shù)立學(xué)校生活安全防范意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。 能力：初步具有學(xué)校生活安全防范能力與自我保護(hù)能力 。知識(shí)：知道學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題及原因， 了解有關(guān)學(xué)校生活安全方面的常識(shí)，知道自救自護(hù)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)校生活安全的案例。2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集一些與學(xué)校生活安全相關(guān)的素材。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？學(xué)生：（略）教師：上

52、節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)一些家庭生活的安全與自我防護(hù)常識(shí)，這節(jié)課我們來(lái)探討一下學(xué)校生活的安全。（過(guò)渡）【講授新課】一、校園生活的安全（板書(shū)）教師：很多同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校主要是學(xué)習(xí)，怎么會(huì)有危險(xiǎn)呢？是這樣的嗎？學(xué)生：（略）教師：學(xué)校是我們幸福生活與成長(zhǎng)的地方，在學(xué)校生活中，也可能發(fā)生危險(xiǎn)。大家打開(kāi)課本第五十八頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：圖片主要給我們展示了一些同學(xué)在校園生活中發(fā)生危險(xiǎn)比較多的危險(xiǎn)事件，我們學(xué)校發(fā)生過(guò)不安全的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：你知道我們學(xué)校里還存在哪些安全隱患嗎？你有

53、什么好的建議嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“校園安全隱患”、“校園中的事故”；圖片“教室地滑被摔傷”、“教室防火”、“樓道摔傷”、“校園安全隱患”、“校園飲食安全隱患”、“有秩序”、“學(xué)校安全”系列等；還可參考介紹文本資源中“八大隱患十面埋伏”、教大家讀“校園生活安全教育歌”等。）教師：我們不僅要注意校園內(nèi)生活的安全，還要注意上、下學(xué)路上的安全。（過(guò)渡）二、上、下學(xué)路上的安全（板書(shū)）教師：我們可以打開(kāi)課本第六十頁(yè)，看圖中的同學(xué)遇到了什么情況？假如是你，你會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：在放學(xué)后，我們最好直接回家；去什么地方，及家長(zhǎng)打招呼；不輕信陌生人誘騙。（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”、“注意上下學(xué)的安全”；欣賞圖片“上學(xué)安全（一）”、“上學(xué)安全（二）”等。）教師：下面我們打開(kāi)課本第六十一頁(yè)，我們看看小紅經(jīng)歷了什么事情？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）教師：你知道小偷是怎樣進(jìn)屋的嗎？大家討論一下，進(jìn)行推理破案。學(xué)生：（略）（教師總結(jié)。）教師：當(dāng)我們遇到緊急情況時(shí)，我們還可以撥打報(bào)警 110、119、120，你會(huì)打報(bào)警 嗎？你知