遼海版八年級美術(shù)下冊《第14課 生命的印記》教學(xué)設(shè)計（表格式）

1、生命的印記美術(shù)教案授課人： 授課年級：八年級授課地點： 教學(xué)內(nèi)容：遼海版八年級下冊生命的印記教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過對中外表現(xiàn)悲壯、崇高、生命力與歷史感的美術(shù)作品的欣賞，理解作品表現(xiàn)歷史、謳歌生命、寄托情感的作用，體會藝術(shù)作品主題內(nèi)容與表現(xiàn)形式之間的關(guān)系。過程與方法：欣賞與評述相結(jié)合。通過欣賞交流探討的方式理解作品所承載的使命及所傳達(dá)的情感，引起共鳴。強化學(xué)生感受，學(xué)會從多角度欣賞作品。情感、態(tài)度與價值觀：在引導(dǎo)學(xué)生欣賞有代表性的美術(shù)作品的同時，感受美術(shù)作品情感、激情和魅力，喚起學(xué)生對生命的熱愛與對生活的向往。學(xué)情分析：初中階段學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識修養(yǎng)雖然不足，但八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美

2、術(shù)知識和技能，形成了一定的審美意識和審美能力，對于美術(shù)作品的認(rèn)識不再停留在畫得像與不像的層面上。學(xué)生可以通過自己的思維活動如觀察、判斷和想象來感悟美術(shù)作品，獲取知識、陶冶情操，逐步提升自己感知的能力。所以在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解、欣賞、評述作品，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、尊重歷史的情懷。其目的是強調(diào)通過學(xué)生親自參與美術(shù)活動來體驗和感受活動的價值從而形成自己的藝術(shù)和價值觀念。教學(xué)重點：理解作品反映的主題思想與表現(xiàn)手法、方式之間的關(guān)系。教學(xué)難點：對學(xué)生進(jìn)行歷史文化教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重歷史的情懷。教學(xué)方法：講授法、情景渲染法、直觀演示法、啟發(fā)問答法課程類型：欣賞評述教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容及方法師生

3、活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師開門見山式直接點題（藝術(shù)作品要想感動別人，首先要感動自己，這樣才會給別人留下深深的烙印！優(yōu)秀的作品具有永恒的生命力，它可以讓我們用心去感受作品所表達(dá)的內(nèi)容和豐富的情感。（教師搜集相關(guān)資料）直接引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師課前準(zhǔn)備相關(guān)的課件作品，學(xué)生搜集相關(guān)的資料。出示課題：第十四課生命的印記激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心理，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、作品賞析探索交流，解決問題。教師大屏幕屏展示，首先從羅中立的油畫作品父親開始欣賞，這幅作品給你的印象是什么？為什么起名字叫“父親”？父親的真正含義是什么？等問題，學(xué)生討論回答問題。教師繼續(xù)講解中國雕塑作品潘

4、鶴的拓荒牛，作品的種類從油畫到雕塑的轉(zhuǎn)變，提出問題：這兩幅作品有什么相同之處？在欣賞講解過程中教會學(xué)生從幾個方面欣賞作品，從而引導(dǎo)學(xué)生觀察分析作品描繪了什么？給你留下印象最深刻的是什么？你有什么心理感受等知識。能自己總結(jié)美術(shù)種類、繪畫形式對表現(xiàn)作品主題的意義和作用。欣賞作品：教師播放PPT課件依次展示幾幅有代表性的作品教師提出問題學(xué)生思考回答教師講解學(xué)生根據(jù)課前查閱搜集的資料思考并回答問題學(xué)生更容易理解加深印象范例圖片使學(xué)生了解產(chǎn)生興趣，尤其是對作品的歷史背景反映了什么主題和精神非常好奇三、探討交流提問：為什么作者能創(chuàng)作出如此精彩的作品？作品都承載了那些內(nèi)容？你是如何領(lǐng)悟的？學(xué)生利用事先查閱的

5、資料對作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行交流討論。對作者、對當(dāng)時社會的影響來闡述。作者如何通過創(chuàng)作的作品用藝術(shù)的語言詮釋生命，喚起學(xué)生對生命的熱愛與對生活的向往、對歷史的思索等問題。教師引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品由外在的形式美感到內(nèi)在的思想主題的理解與感受。通過對比分析學(xué)生認(rèn)真思考分析討論，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中四、鞏固認(rèn)識課堂實踐學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)知識，以生命的印記為題，寫一篇美術(shù)作品簡評或觀后感（300字左右）。要求：1、學(xué)生可根據(jù)課前查閱的資料和歷史事實進(jìn)行評述。2、內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)作品的意義、價值，體現(xiàn)對作品的總結(jié)性。教師對選取的四幅比較典型的中西方繪畫和雕塑作品的異同進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生在主題形式、歷史背景、表現(xiàn)形式等

6、方面的對比和比較中感受生命與歲月，崇高與悲壯的歷史感與生命禮贊的領(lǐng)悟。五、作業(yè)探討交流學(xué)生朗讀自己的簡評和感受。其他同學(xué)根據(jù)自己的理解給于評述。教師總結(jié)性評價：一幅優(yōu)秀的作品的經(jīng)久魅力就在于表達(dá)出作者的內(nèi)心情感、同時和欣賞著產(chǎn)生共鳴，讓欣賞者在內(nèi)心留下深深的印記，難以忘懷。“藝術(shù)即生命”，我們常常在生活中、在藝術(shù)作品中感受到一種生命存在的價值。它是一種無怨無悔的付出和創(chuàng)造，正是這樣,藝術(shù)作品中才有了持久的生命力，而這一刻也被藝術(shù)化的凝固在作品中成為永恒。教師點評作品：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞重難點進(jìn)行自評、互評?？隙ǔ煽儯o予鼓勵。交流感受作品的美感特征。六、課堂小結(jié)總結(jié)延伸總結(jié)本課知識內(nèi)容，加深知識了解，拓展延伸。短暫的時間還不能從各個角度完美的理解作者和作品所表達(dá)情感，課后請同學(xué)們繼續(xù)領(lǐng)會，在以后的時間里，我們還將欣賞評述更多的優(yōu)秀作品，來豐富我們的情感世界！“藝術(shù)即生命”，我們常常在生活中、在藝術(shù)作品中感受到一種生命存在的價值。它是一種無怨無悔的付出和創(chuàng)造，正是這樣,藝術(shù)作品中才有了持久的生命力，而這一刻也被藝術(shù)化的凝固在作品中成為永恒。教師總結(jié)“藝術(shù)源于生活并高于生活”的理念，讓我們發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。讓學(xué)生領(lǐng)會藝術(shù)作品不僅承載并反映著當(dāng)時的經(jīng)濟狀況、文明程度和發(fā)展水平