【部編】2019年四川省宜賓市中考語文試題(解析版)

1、四川省宜賓市2019年中考語文試卷、基礎(chǔ)知識(shí)（14分）1.下列加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.緘默（ji a n）奠定（di a n）收斂(lid n)躡手躡腳（li e）B.羸弱（1 e i ）兩棲（q i）鋰亮(zh e ng)山肴野蔌（s u）C.棱角（1 e ng）愧赧(nd n)綸巾(gua n)阡陌交通（qi a n）D.嗥鳴（ha o）悄然（qi a o）窈窕(tid o)噤若寒蟬（j i n）【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字 的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在 平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多

2、積累詞語，多讀課下注釋，多查 字典等工具書。【解答】A.錯(cuò)誤，“躡手躡腳”的“躡”應(yīng)讀ni eoB. 錯(cuò)誤，“锃亮”的“锃”應(yīng)讀z eng oC. 正確；D. 錯(cuò)誤，“悄然”的“悄”應(yīng)讀qi dooA.皎潔矯情絢麗目眩神迷B.氣概慷慨蔓延輕歌曼舞C.摯友至交器重氣宇軒昂D.聒噪枯燥喘息穿流不息2 .下列詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）故選：Co此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的 詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確 練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】ABC.正確;D.有誤，“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”

3、76; 故選：Do3 .下列加粗成語使用正確的一項(xiàng)是（）A. 目前的當(dāng)務(wù)之急 是理性分析雙方分歧，協(xié)同解決實(shí)質(zhì)問題。B. 對(duì)于這件事情，他嘴上雖然沒有說不對(duì)，心里卻 不以為然。C. 人應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，你不應(yīng)該這樣投桃報(bào)李地為他承擔(dān)責(zé)任。D. 經(jīng)過反復(fù)試運(yùn)營，市民熱議已久的智軌電車終于粉墨登場。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)成語要做好 積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。另外，我們還要了解 成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹緼.有誤，“當(dāng)務(wù)之急”指應(yīng)當(dāng)辦理的事。當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。 該成語與句中的“目

4、前”語意重復(fù)；B. 正確；C. 有誤，“投桃報(bào)李”比喻友好往來或互相贈(zèng)送東西。該成語用錯(cuò)對(duì)象，它指 友好往來或互相贈(zèng)送東西，不能形容替別人承擔(dān)責(zé)任；D. 有誤，“粉墨登場”比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。該成語為貶義 詞，不能形容市民。故選：BoA. 巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，我國國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間向法國總統(tǒng)及法國人民致電慰問。B. 通過5G全新技術(shù)的支撐，讓未來數(shù)據(jù)可視化成為新聞生產(chǎn)的關(guān)鍵性技術(shù)。C. 復(fù)仇者聯(lián)盟 4上映7天17小時(shí)就打破了中國影史“最快破30億”的成績。D. 亞洲文明對(duì)話大會(huì)不僅為世界文明發(fā)展指明了方向，而且促進(jìn)了亞洲各國平等對(duì)話【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分

5、殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、 結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不 能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.正確；B. 有誤，缺少主語，去掉“通過”或“讓”；C. 有誤，缺少賓語中心語，句末加“的記錄”；D. 有誤，語序表達(dá)，“不僅”和“而且”后的內(nèi)容互換。故選：A。5 .下列表述正確的一項(xiàng)是（）A. “智慧平臺(tái)” “核心價(jià)值” “民族復(fù)興” “精準(zhǔn)扶貧”這些短語結(jié)構(gòu)上都屬于偏正短語。B. “她的伴侶用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)”這個(gè)句子的主干是“她撫摸頭發(fā)”。C. “今天是去，還是不去呢？ ”這個(gè)句子中的逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。D. “烽火連三月，家書

6、抵萬金”，詩句中“烽火”一詞運(yùn)用了借代的修辭手法?！痉治觥勘绢}考查短誤類型、句子主干、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等知識(shí)的判斷。【解答】ACD.正確;B. 有誤，句子主干應(yīng)是“伴侶撫摸頭發(fā)”。故選：B。6 .下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A. 文化傳統(tǒng)中，古人稱謂有謙敬之別，如“舍弟”是謙稱，“家母”是敬稱。B. 詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“詩經(jīng)六義”。C. 古人常以號(hào)顯示某種志趣或情感，如歐陽修自號(hào)醉翁，蘇軾號(hào)東坡居士。D. 詩句“千里共嬋娟” “呼作白玉盤”中“嬋娟” “玉盤”都是月亮的別稱。【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名

7、、稱 謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹緼.錯(cuò)誤，“家母”是謙詞。BCD.正確。故選：A。7 .下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A. 哈利？波特系列是英國女作家 J?K?羅琳創(chuàng)作的魔幻小說系列，小說探討了愛和拯救、 忠誠和背叛、善惡共生等話題。B. 白洋淀紀(jì)事是孫犁創(chuàng)作的小說、散文結(jié)集，其中荷花淀蘆花蕩這兩部小說以白洋淀為背景，講述了冀中人民英勇抗擊日本侵略者的故事。C. 西游記的情節(jié)引人入勝，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng) 翻敗葉，流水淌殘花”，這一情節(jié)出自“大戰(zhàn)紅孩兒”精彩片段

8、中。D. 儒林外史這部小說“秉持公心，指摘時(shí)弊”（魯迅），科舉制成為作者揭露和諷刺 的主要對(duì)象，作者清楚地表明了自己否定功名富貴的基本立場?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀積累?？筛鶕?jù)平時(shí)的積累作答?！窘獯稹緼BD.正確;C .有誤，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流 水淌殘花”，這一情節(jié)出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。故選：Co【分析】本題考查名著閱讀積累?？筛鶕?jù)平時(shí)的積累作答?！窘獯稹緼BD.正確;C .有誤，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流 水淌殘花”，這一情節(jié)出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。故選：C?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀積累?？筛鶕?jù)平時(shí)的積

9、累作答?！窘獯稹緼BD.正確；C. 有誤，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流 水淌殘花”，這一情節(jié)出自“三借芭蕉扇”精彩片段中。故選：Co二、古代詩文閱讀（26分）&閱讀下面兩段文言文，完成下列各題?！炯住恐軄喎蜍娂?xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子 先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰： “將 軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使

10、持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不 得驅(qū)馳。于是天子乃按轡徐行。 至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！?天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自史記？絳侯周勃世家）【乙】淮陰侯列傳（節(jié)選）信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！ ”上常從容與信言諸將能

11、不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰稳?？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽？信曰：“陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也?！保ü?jié)選自史記？淮陰侯列傳）【注】淮陰侯，指韓信。鞅鞅：通“怏怏”，不滿意、不服氣、郁悶失意的樣子。（1 ）下列加點(diǎn) 粗的解釋正確的一項(xiàng)是A. 軍霸上B. 天子先驅(qū)至軍：軍隊(duì)先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員C.信嘗過樊將軍噲過：超過D.大王乃肯臨臣臨：將要（2）卜列加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是A.乃以宗正劉禮為將軍生乃與噲等為伍B.軍細(xì)柳：以備胡以光先帝遺德C.已而之細(xì)柳軍稱善者久之D.

12、不足為外人道也何為為我禽（3）文中畫橫線的句子斷句正確的是A.陛下不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也B. 陛下/不能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也C. 陛下不能將兵/而善將將/此乃信之/所以為陛下禽也D. 陛下/不能將兵/而善將將/此乃信之/所以為陛下禽也(4) 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。上常從容與信言諸將能不，各有差。(5 )請分別概括甲乙兩文中周亞夫、韓信的形象特點(diǎn)?！窘獯稹?1 )本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時(shí)要注 意文言詞語的特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體 語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答

13、時(shí)要聯(lián)系上下文， 根據(jù)語境作出判斷。A. 句意：駐軍在霸上。軍：駐軍。解釋不正確。B. 句意：皇上的先行引導(dǎo)人員到了營前。先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員。解釋正確。C. 句意：韓信曾經(jīng)拜訪樊噲將軍。過：拜訪。解釋不正確。D. 句意：大王怎么竟肯光臨。臨：光臨。解釋不正確。故選：B。(2) 本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的 含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A. 第一個(gè)“乃”，于是；第二個(gè)“乃”，就是。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。B. 兩個(gè)“以”都是“來，用來”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。C. 第一個(gè)“之”，到；第 二個(gè)“之”，音 節(jié)助詞。選項(xiàng)

14、加點(diǎn)詞意義和用法不同。D. 第一個(gè)“為”，對(duì)，向；第二個(gè)“為”，被。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。 故選：B。(3) 本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓， 句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃 分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：陛下不 善于統(tǒng)領(lǐng)士卒而善于領(lǐng)導(dǎo)將領(lǐng)，這就是我被陛下轄制的原因；故斷句為：陛下不 能將兵/而善將將/此乃信之所以為陛下禽也。故選：A。(4) 本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整 體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適 當(dāng)調(diào)

15、整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：常，曾經(jīng)；從容，悠閑；能不，才能的高下。句意為：皇上曾經(jīng)悠 閑地和韓信談?wù)摳魑粚④姴拍艿母呦拢J(rèn)為各有長短。(5) 本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓 住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“軍中聞將軍令，不聞天子之詔” “介胄之士不拜，請以軍禮見”等語句中可知， 周亞夫恪盡職守、剛正不阿；結(jié)合乙文內(nèi)容，從“信知漢王畏惡其能，常稱病不 朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞與絳、灌等列”“信出門，笑曰：生乃 與噲等為伍！ ”等語句中可知，韓信恃才自傲，驕傲自大，不夠謙虛。答案：(1) B(2) B(3) A

16、(4) 皇上曾經(jīng)悠閑地和韓信談?wù)摳魑粚④姴拍艿母呦?，認(rèn)為各有長短。(5) 周亞夫恪盡職守、剛正不阿；韓信恃才自傲，驕傲自大，不夠謙虛。9 .閱讀下面曲詞，完成下列各題。南鄉(xiāng)子？登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。 不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。山坡羊？驪山懷古張養(yǎng)浩驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。(1) 請解釋“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”中“悠悠”一詞的含義。(2) 所選曲詞各抒發(fā)了怎樣的情感？請簡要概括。【

17、分析】此詞通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷， 飽含著濃濃的愛國思想， 但也流露出作者報(bào)國無門的無 限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切 結(jié)合；融化古人語言入詞， 活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情， 借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚(yáng)?！窘獯稹?1 )此題考查重點(diǎn)字詞的理解，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！扒Ч排d亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流?！钡囊馑际峭掠朴疲⑿弁?，只 有這無盡的江水依舊滾滾東流?！坝朴疲槐M長江滾滾流！”“悠悠”者，兼指時(shí)

18、間之漫長久遠(yuǎn)，和詞人思緒之無窮也。(2) 此題考查了句意及作者的情感理解，作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解。南鄉(xiāng)子？ 登京口北固亭有懷通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物 那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也 流露岀作者報(bào)國無門的無限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣 之情。山坡羊？驪山懷古從王朝的統(tǒng)治者的角度來看興亡，封建統(tǒng)治者無論輸贏 成敗最終都逃脫不了滅亡的命運(yùn)。辛辣地批判了封建統(tǒng)治者為爭奪政權(quán)而進(jìn)行的殘 酷廝殺焚燒及奪得政權(quán)后大興土木的奢侈無度。伴隨著各個(gè)王朝的興亡交替，是無 休無止的破壞，無數(shù)的物質(zhì)文明和精神財(cái)富都化為灰燼。

19、答案：(1 )“悠悠”兼指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，和詞人思緒之無窮。(2 )南鄉(xiāng)子？登京口北固亭有懷表達(dá)了作者渴望為國效力的壯烈情懷，包含著 濃濃的愛國思想，但也流露岀報(bào)國無門的無限感慨。山坡羊？驪山懷古詠古諷今 表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情。10古詩文積累，默寫。(1) 怒而飛，。(莊子北冥有魚)(2) 峨眉山月半輪秋，。(李白峨眉山月歌)(3) 造化鐘神秀，。蕩胸生曾云，。(杜甫望岳)(4) , 。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？(蘇軾定風(fēng)波)(5) 唐代詩人岑參在白雪歌送武判官歸京中運(yùn)用夸張的修辭手法描寫出沙漠上堅(jiān)冰縱橫、鳥云密布的景象的詩句是 , (6) 北宋文學(xué)家范仲淹在岳陽樓記中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描

20、寫洞庭湖波光月影之美的句子是，【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：(1 )其翼若垂天之云(注意“翼”的書寫)(2 )影入平羌江水流(注意“羌”的書寫)(3) 陰陽割昏曉決眥入歸鳥(注意“眥”的書寫)(4 )莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行(5 )瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝(6 )浮光躍金 靜影沉璧(注意“璧”的書寫)三、現(xiàn)代文閱讀(30分)11. 閱讀下面文章，完成下列各題。草木結(jié)霜鮑爾吉？原野 草并不知道，秋天，它們要披上白霜的鎧甲。 草

21、出生之后被稱為青草，它們身穿綠衫在天涯奔跑。草給黑色、紅色和黃色的泥土打上綠印，綠是植物的命，是無處不在的生長。天下沒有黑草，就像沒有綠色的煤炭。只有綠 才可以打通陽光的能量通道。綠把陽光變成蛋白質(zhì)，草們吃陽光，喝地下水，草的生活方式至簡至凈、至廣大。 草在綠里安家，綠色的脈絡(luò)里有水渠和馬路。草的葉子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。這一點(diǎn)比人強(qiáng)多了，自由從此誕生。春天起，草一直生長。它早上長 還是夜里長？草什么時(shí)候都在長，如同聽過“草活一秋”的咒語。人的一生如果只活三個(gè)季節(jié)，他一定拼命生長，而不去打麻將喝酒看電視劇。草所做的只是生長，它只會(huì)生長，那就一直生長。生長很舒服，它覺出自

22、己的腰拔高了。陽光攏在葉子里，暖暖洋。草不悲觀。悲 觀是干什么？是跟自己作對(duì)嗎？大凡生長者都不悲觀。當(dāng)你無選擇地置身足以悲觀的處境里面，先要剔除悲觀。我相信草在短短一生看到的東西比人一生看過的更多。草看到天鵝絨的黑夜鑲滿銀鉆。草看到雨水在空氣中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾滿蝴蝶的翅膀。草看到陽光從天邊爬進(jìn)自己脖子。甲 乙.丙。 秋天到了，草停止生長。草長了一生也不過一巴掌高。它們站立不動(dòng)，一如等待判決。它不知是誰、是什么不讓它們繼續(xù)生長，是立秋白露還是歐陽修的秋聲賦？自然界，不 生長就意味著凋亡。 但草不知道什么叫死，太陽照耀它，雨還在下，土地還有許多地方?jīng)]長草。草離開此世，世上似乎什么都沒少

23、，草沒有草的遺產(chǎn)，沒有草的車輛和文字。只不過， 沒有草的土地露岀了土地。 草站在秋天的驛站張望等待，這時(shí)候五谷豐登，果樹掛滿亮晶晶的水果取悅?cè)祟悺２菰诟鎰e，一身之外一無所有，甚至發(fā)不出一聲鳥鳴來辭行。 草葉等待霜降。霜降之前，天要下上幾場雨，為霜準(zhǔn)備原材料。土地變成一片爛泥之后，白霜從天而降，于子夜，于星星全體明亮之時(shí)， 草換了衣裝。它們白衫白冠，凜然發(fā)亮。 這是要出征嗎？每一根草都像一位士兵，披著亮甲，莖葉猶如銀槍。這是去殺誰呢？草有什么可殺的東西嗎？大地沉寂，無物可殺。陽光轉(zhuǎn)過來，每每融化草的刀槍。至凌晨，它們再度披霜。 白霜凍不死樹木與河流。 它之降臨，只為讓草退場。霜讓綠色從草的身上飛

24、逸，為每一株草換上黃衫。陽光從此停止與草的能量交換，草的葉子呈現(xiàn)白金色-人類高檔時(shí)裝的顏色。從此，大地長出一層迷蒙的金羊毛，曰枯草。在落日邊上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鮮艷的毯子。 秋日里，山坡的枯草以黃金的色調(diào)顯示高雅。枯掉的不過是草的軀殼， 草的綠色靈魂升上天庭牧場與上帝歡聚。 風(fēng)吹不走草的白金軀殼， 它站在它原來站立的地方。草一生未走半步，卻早把種子送往四面八方，換來成千上萬條命。于是，枯萎的草仍然優(yōu)雅，在冬日越 來越近的夜晚，它們披掛白盔白甲，而后在陽光下卸妝。 跑步時(shí)，我見到北陵后面結(jié)霜的草。結(jié)了霜的草似乎比原來高了。它們好像剛從西伯利亞回來，好像在卸車，好像張著毛茸茸的

25、睫毛。 我放緩腳步并慶幸我還沒結(jié)霜 -跑過這些 草的身旁。在近于黝黑的松樹下面，霜草的模樣如同下了半場雪，比夏天在松樹腳下環(huán)繞的霧氣更白，卻不像雪那么呆板。太陽出來的時(shí)候，草葉上沒有一滴水，依然干凈。(1) 文中的“草”具有哪些美好品質(zhì)？請簡要概括。(2) 請簡要賞析文中畫線句子“在落日邊上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鮮 艷的毯子”的表達(dá)效果。(3) 文中多次將“草”與“人”對(duì)比，有何用意？請簡要作答。(4 )請仿照第段的句子“草看到陽光從天邊爬進(jìn)自己脖子”，結(jié)合語境，在橫線處續(xù)寫 三句?！痉治觥窟@篇文章抒情的對(duì)象是小草，寫了小草在春夏兩季只知道生長，到了秋季便停止生長，等待著霜降，

26、在寒霜下?lián)Q上白衫白冠，但它們凜然發(fā)亮，毫不屈服，它們枯掉的只是自 己的軀殼。作者以秋霜下小草的優(yōu)雅姿態(tài)，表達(dá)對(duì)小草坦然面對(duì)死亡的可貴品質(zhì)的贊美?！窘獯稹?1)本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)“綠把陽光變成蛋白質(zhì)，草們吃陽光，喝 地下水，草的生活方式至簡至凈、至廣大”，可見草的生活方式簡單純樸；“草的葉子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求”，“人的一生如果只活三個(gè)季節(jié)，他一定拼命生長，而不去打麻將喝酒看電視劇”，表現(xiàn)草的堅(jiān)強(qiáng)樂觀與自立；“草所做的只是生長， 它只會(huì)生長，那就一直生長。生長很舒服，它覺出自己的腰拔高了”表現(xiàn)草的目標(biāo)明確與意 志堅(jiān)定；“但草不知道什么叫死，太陽照耀它，雨還在下

27、，土地還有許多地方?jīng)]長草”“秋日里，山坡的枯草以黃金的色調(diào)顯示高雅?？莸舻牟贿^是草的軀殼， 草的綠色靈魂升上天庭牧場與上帝歡聚” “草一生未走半步，卻早把種子送往四面八方，換來成千上萬條命”可見 草面對(duì)死亡的坦然。據(jù)此分點(diǎn)概括即可。(2) 本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。閱讀句子，將落日邊上的枯草比作“血”“炭火” “鮮艷的毯子”，一是形象地表現(xiàn)出落日照射在結(jié)霜的草上一片紅色的情景，二是為了以這種如血如火般的艷麗，突出結(jié)霜之草的壯烈， 表現(xiàn)它們面對(duì)死亡的那種坦然。(3) 本題考查寫作手法的理解與分析。對(duì)比手法，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方 安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表

28、現(xiàn)手法，通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題。 作者在文中多次將“草”與“人”對(duì)比，比如“草的葉子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。這一點(diǎn)比人強(qiáng)多了，自由從此誕生”“草什么時(shí)候都在長，如同聽過草活一秋的咒語。人的一生如果只活三個(gè)季節(jié)，他一定拼命生長，而不去打麻將喝酒看電視劇” “我相信草在短短一生看到的東西比人一生看過的更多”等句子，可以看出作者意在以人陪襯草，突出草堅(jiān)強(qiáng)自立、樂觀等高貴的品質(zhì)。(4) 本題考查句子的似寫。根據(jù)語段的內(nèi)容，以“草看到”的句式，寫出小草所見到 的自然之物，注意內(nèi)容的優(yōu)美性即可。答案：(1 生活方式簡單、質(zhì)樸；積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)自立；朝著理想不懈奮斗

29、；功成即身 退，坦然面對(duì)死亡。(2)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，將落日邊下結(jié)霜的枯草比作“遍地的血”“暗燃的炭火”“鮮艷的毯子”等，形象生動(dòng)地寫出了結(jié)霜枯草映著紅日的情景，渲染出一種壯烈的場景， 突出枯草在功成名就后，面對(duì)死亡的坦然。(3 )運(yùn)用對(duì)比，以人的行為反襯出草的自強(qiáng)自立、熱愛生命，積極向上等高貴的品質(zhì)。(4 )示例：草看到風(fēng)伸開透明的手指卻抓不住任何東西。草看到鳥兒在飛翔中相愛。草看 到老鼠的眼珠亮比鉆石。草看到云彩打墻阻擋河流。草看到月亮的山谷堆滿黃金。草看到波 浪在河里回頭瞭望。(寫出三句即可)12. 閱讀下面文章，完成下列各題。沒有風(fēng)暴的海洋是池塘陳凌 美學(xué)家朱光潛曾講過這樣一個(gè)故

30、事。 他有一段時(shí)間喜歡作詩填詞，興之所至，常信筆直書，想到什么，便寫什么，自覺不錯(cuò)。后來將習(xí)作拿給朋友看，卻碰了壁：“你的詩詞來得太容易，你沒有下過力，你喜歡取巧，顯小聰明?！币徽Z點(diǎn)醒夢中人。他由此方悟，意境經(jīng)過洗練，用詞經(jīng)過推敲，才能百煉成鋼，達(dá)到精妙境界。遣詞造句如此，人生更是如此。 “人生一征途耳，其長百年，我已走過十之八九?；厥浊皦m，歷歷在目。崎嶇多于平 坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗。”橋梁專家茅以升晚年這樣總結(jié)一生。誠然，誰的人生沒有幾分坎坷？誰的道路不曾有過崎嶇泥濘？生命的常態(tài)，永遠(yuǎn)不只是淺淺的漣漪，更有涌動(dòng)的暗流、潛在的礁石。正是這些，才構(gòu)成了完整而豐富的人

31、生；也 正是在崎嶇道路上的砥礪前行，每個(gè)人的精神生命才能不斷成長。有作家寫道：“你不可能要求海洋沒有風(fēng)暴，那不是海，是泥潭?！蔽唇?jīng)磨礪的靈魂，是沒有深度的。然而，總有一 些人，一提到壓力，就心生畏難情緒；一遇到困難，就只會(huì)向后退縮，畏葸不前。還有的人 甚至甘做“草莓族”，一壓就扁，一碰就倒。如此，無法成就一番事業(yè)不說，恐怕連自己人 生的方向盤都很難把握。相反，中流擊水，才能真正熟諳水性；披荊斬棘，才能抵達(dá)未曾抵 達(dá)的地方。正所謂，“不有百煉火，孰知寸金精”。 其實(shí)，很多時(shí)候，橫亙在我們面前的困難，看似高山，實(shí)際上不過是座小山丘。能否邁過去，關(guān)鍵就看我們能否拿出攻堅(jiān)克難的意志。史記曾載，飛將軍李

32、廣有一次外出打獵，把草叢中的一塊石頭誤認(rèn)為是潛伏的老虎，于是彎弓射箭，箭鏃居然深陷石頭之中。等 知道是石頭之后，卻始終無法再次以箭穿石。這里的區(qū)別，就在于射箭之時(shí)的意志，是否一往無前、絕不退縮。李白由此感慨道：“精感石沒羽，豈云憚險(xiǎn)艱?！币庵緢?jiān)定與否，往往 決定著事情的成敗。 不可否認(rèn)，一些困難并非能輕易克服，但沒有嘗試過，怎會(huì)知道到底能不能克服呢？不試，半點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒有；試了，至少還有機(jī)會(huì)。即使最終沒有克服，至少也是增加了閱歷、磨礪了心性。正如哲人所言：“霧氣彌漫的清晨，并不意味著是一個(gè)陰霾的白天。累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因?yàn)樵诿總€(gè)創(chuàng)傷上都標(biāo)示著前進(jìn)的一步?！迸c困難作斗爭，不管成

33、功與否，本身就是一筆重要的人生財(cái)富，它將成為下一次成功的基石。 毛澤東同志曾說過，中國有兩部大書，一曰史記，一曰資治通鑒，都是有才 氣的人在政治上不得志的境遇中寫的?？磥?，人受點(diǎn)打擊，遇點(diǎn)困難，未嘗不是好事。說到 底，挫折和苦難，不過是塊磨刀石。不被困難嚇倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃 才能越磨越鋒利（1）請概括文章的中心論點(diǎn)。（2）請梳理并概括文章第段的論證思路。（3 ）對(duì)于挫折和困難，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文和現(xiàn)實(shí)生活簡要作答?！痉治觥勘疚拈_篇以朱光潛學(xué)寫詞的故事引出論題，接著第二段引用名言，明確中心論點(diǎn)： 在困難和挫折中砥礪前行，人生才能豐富完整，精神生命才能不斷成長。第三

34、、四兩段，則 以實(shí)例分析如何面對(duì)克服人生的困難。第五段以毛主席的觀點(diǎn)總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)人生路上困難與挫折的好處?！窘獯稹浚?）本題考查議論文論點(diǎn)的提煉和概括。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張， 能夠統(tǒng)攝全文。議論文的論點(diǎn)一般是文章的標(biāo)題，或出現(xiàn)在文章的首尾段， 但也有的議論文論點(diǎn)需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括。本文的論點(diǎn)就需要自己概括。文章開篇講述朱光潛學(xué)寫詞的經(jīng)歷，道出人生與寫詞一樣，引出論題。然后通讀全文，可以看出論述的都是人生挫折與困難的問題，根據(jù)第二段中的“正是這些，才構(gòu)成了完整而豐富的人生；也正是在崎嶇道路 上的砥礪前行，每個(gè)人的精神生命才能不斷成長”，以及文章最后一段“不被困難嚇倒，不

35、向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越鋒利”兩句，來總結(jié)提煉即可。（2）本題考查論證思路的梳理。閱讀第二段，作者緊承上段，引用茅以升的名言點(diǎn)明中心論點(diǎn)，指出人生正是在崎嶇道路上的砥礪前行，每個(gè)人的精神生命才能不斷成長；接著從正反兩面加以論證，論證困難挫折對(duì)人成長的重要作用。（3）本題考查閱讀感悟與啟示的表達(dá)。根據(jù)文中作者的觀點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，以借困難與 挫折磨礪意志，勇往直前，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)為中心，簡談自己的閱讀感悟即可。 答案：（1）在困難和挫折中砥礪前行，人生才能豐富完整，精神生命才能不斷成長。（2） 作者先引用茅以升的名言，明確觀點(diǎn)：在困難和挫折中砥礪前行，人生才能豐富完整，

36、精神生命才能不斷成長。 接著引用某作家的名言， 并舉有的人一聽到壓力與困難就心生畏懼 的例子，從正反兩面有力地論證了挫折與困難對(duì)人走向成功的巨大作用。（3）示例：俗話說，逆境出人才，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我們在今后的人生道路上，面對(duì)困難與挫折，要勇往直前，努力地去克服它們， 將苦難轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N鍛煉自己的法寶，在逆境中將自己打造成一個(gè)強(qiáng)者。四、作文（50分），請從以下兩題中任選一題。13 我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。冰心說，“青年人啊！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”。莎士比亞說，“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消失得無影無蹤了”請以“關(guān)于青春，我說-”

37、為題目，寫一篇文章。要求：寫一篇不少于 600字的文章，詩歌不少于 20行；選好角度，確定立意，文體不限；文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄襲，不得套作?！痉治觥俊緦忣}立意】這是一篇全命題作文，審題可知，創(chuàng)作本文，需要抒發(fā)的是自己對(duì)于 青春的獨(dú)特感悟。我們每個(gè)人都曾擁有青春，在青春的歷程里，有相聚，也有分離；有歡樂，也有淚水；有成功，也有失敗。每個(gè)人對(duì)于青春，都有著自己的獨(dú)特認(rèn)知。所以這個(gè)題目會(huì) 讓每個(gè)學(xué)生都有的可寫，但主旨需積極向上，要言之有物，言之有理，言之有情?！緦懽魉悸贰繑M寫一篇抒情或哲理散文。首段總領(lǐng)全文，點(diǎn)明自己對(duì)于青春的深刻感悟，為文章奠定感情的基調(diào)。主體部分則具體表

38、述這些感悟。 可用具體的事件來使這些感悟具體化， 使文章真實(shí)可感。但敘事不宜過多，重在從事件中得出自己對(duì)于青春的認(rèn)知。末段則需總結(jié)全文，升華主旨，并與首段或題目相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整?！窘獯稹俊纠摹?關(guān)于青春，我說-流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊無際，路上綠草茵茵，有青春為伴；遠(yuǎn)方黃沙滾滾，同成熟相連，我們走著，與青春合作，用生命祭起心中的圣壇。即便受了傷，也不讓悲憤的淚水遮住臉，把眼淚拭干，我們要重綻三月的笑顏。即使迷了路也不把無名的憂傷刻在額前，星星終會(huì)升起來的，我們總會(huì)知道哪邊是南哪邊是北的。我們走著，與青春合作，一天又一天，聽風(fēng)傳遞雨的消息，聽雨敲打著湖的鼓面。那歲 月的纜繩，終將成為我們拋向空中的閃電。我們走著，與青春攜手，一年又一年，看冰雪沉 默在冬天，響亮在春天；看著風(fēng)把冰雪消融在大地的每一寸肌膚。那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我們潑灑成斑斕的畫卷。我們每一個(gè)日子與青春一起過得尋常又不平凡，讓我們飛揚(yáng)的思緒輕輕罩住微風(fēng)中的紫羅蘭。我們眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的，是每一個(gè)與青春一起合作度過的晨曦和彩霞 的迷人光焰。我們一起走過的日子，一起踏過的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)又一個(gè)美麗的傳說， 一句又一句格言。真喜歡這山一彎，水一彎！ 小河上鴨子靜靜的游，腳下河水在緩緩的流，像一首綿長動(dòng) 聽的歌謠。真喜歡與青春一起度過的日子， 時(shí)光不知不覺地從身